【正文】 心，了解關心他們的學習、生活狀況，融洽師生之間的感情。第三輪復習，實際上是自主復習，主要是消化知識，查漏補缺。由此，年級組在過去提出的“五定”基礎上（即：定時間，定地點，定內容，定主講人，定記錄）。每次月考后，及時召開情況分析會，及時發(fā)現(xiàn)和總結教師教的過程，學生學的過程存在的問題，找出解決的辦法，有利于進一步學習，超越自我。各班開展“比、學、趕、幫”的學習競賽活動，讓每個學生比有對象，學有榜樣，趕有目標，幫有成效。針對教學中出現(xiàn)的問題，針對學生學習中遇到的困難，進行集體攻關。對學生的要求⑴用心聽，積極思，大膽問，做到當日事當日畢。為此，我們提出全員參與、全程參與，把學生的思想工作放到首位的服務理念，堅持“三多”原則，即“多交流、多激勵、多關注。加強班級文化建設和年級學習氛圍的營造。調整心態(tài)，“不求考試超常發(fā)揮，但求考場正常發(fā)揮”。重點落實到“講、練、補”的內容、方法、容量及起點上。建立健全各項督查制度，做到有規(guī)可依，有規(guī)必依，違規(guī)必究。每班確定一些對象生，實行任課老師負責制，解決學習態(tài)度、學習方法等問題，主要是個別輔導。⑵針對性。⑵對優(yōu)生要精講精練，對后進生要多講多練，充分體現(xiàn)分層次教學思想和教為主導，學為主體的原則。隨著商品經濟大潮的沖擊和大學生失業(yè)人數(shù)的增加，本屆高三學生中，在高一時就有學習目標不明確的一群人，他們沒有高遠的志向，學習沒有動力，不服管理，