【正文】 注意讀準每個字的字音，遇到難讀的字或容易讀錯的字圈起來。集體展示，共同評價。，讀生字。設計意圖：讓學生在天安門廣場升旗的美麗畫面中暢游，意在讓學生在視覺的刺激中激發(fā)情感。(可以加上動作)，現(xiàn)在讓我們的男孩子們大聲地說一聲——我多想去看看?！?3個生字，學會“過、各、種、樣、伙、伴、這”7個生字。四、課堂總結在這節(jié)課里，你學會了哪些知識？第二課時教學目標正確、流利地朗讀課文。同時，在教學時我始終以讀為主，讓學生從帶著問題讀到讀通、讀順，讓學生充分朗讀，靜心品味，感受到字里行間的情感，讓他們感悟出孩子的情感變化?！　懽?。教學重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。因此，只有讓學生讀懂了課文，才能與文本進行對話，才能領悟其中的感情。(出示多媒體課件，聽課文朗讀錄音。設計意圖：在整體感知課文的基礎上，通過這一環(huán)節(jié)進一步將學生的讀引向感受、理解、體會的層次，在讀中感悟語言，從而讀出詩歌的意境，培養(yǎng)語感，受到美的熏陶。(1)教師逐筆范寫，學生跟筆書空。還有一個孩子，他家住在北京城，他想去天山看看。(秋)2019一年級語文下冊課文12我多想去看看教案新人教版設計說明《語文課程標準》強調：閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。今天，我們就來學習《我多想去看看》。(2)教師整齊范寫，學生仔細觀察，然后在田字格中獨立書寫，教師巡查指導。五、布置作業(yè)，背誦課文。)，那么，你讀懂了什么？，他說他讀懂了這位小朋友很想到北京城去看看，來，請你說說你是從課文的哪句話中看出來的，把它讀出來。四、說話訓練：同學們，我們偉大的祖國還有許多風景優(yōu)美的地方，現(xiàn)在，我還想當一次導游，和你們一起再去游覽游覽。教學難點：體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。（1）出示我會寫的7個生字:“過、各、種、樣、伙、伴、這”,指名認讀、領讀。（3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。第一課時教學目標1．能認識“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這小朋友，老師把你的話錄下來，你可要說得好一點喲！小結：是呀，我們的祖國多美呀，我們愛我們的祖國！。：對呀，他為什么這么想去看看呢？答案就藏在這里(課件出示媽媽的話)，請你仔細讀讀課文，找到答案。第二