【正文】 現(xiàn)學(xué)生、企業(yè)與學(xué)校 有效溝通與交流，同時加強學(xué)校對學(xué)生的管理工作，提高工作效率和就業(yè)質(zhì)量， 為學(xué)校和企業(yè)的合作拓寬思路，深化校企合作的廣度和深度。 關(guān)鍵字：三層架構(gòu)；實習(xí)管理；高職院校； ．。 簽字日期：Ａｆ／年ｒ月≯陽 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并 向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。：．： ? ： ? 。 １．２高職學(xué)生實習(xí)管理的現(xiàn)狀 １．２．１學(xué)生實習(xí)管理的問題 根據(jù)實習(xí)就業(yè)的要求及現(xiàn)狀，大部分高職院校對校外實習(xí)學(xué)生的管理不是非 常到位，同時與接收實習(xí)學(xué)生的用人單位聯(lián)系也不緊密，直接導(dǎo)致學(xué)生校外實習(xí) 期間問題比較突出，難以達到應(yīng)有的實習(xí)目的，收到好的效果。 ３、對系統(tǒng)進行詳細設(shè)計及實現(xiàn)。該系統(tǒng)將用戶分為四種類型，分別為實習(xí)學(xué) 生、指導(dǎo)教師、用人單位和管理員；并按照用戶的分類劃分系統(tǒng)的模塊，分別是 實習(xí)學(xué)生模塊、實習(xí)指導(dǎo)教師模塊、用人單位模塊、系統(tǒng)管理模塊。 ２、用人單位模塊 （１）用人單位注冊 用人單位一旦有用人需求，可直接登錄系統(tǒng)。 （３）系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理 包括數(shù)據(jù)庫管理，數(shù)據(jù)庫備份，數(shù)據(jù)庫還原，學(xué)生數(shù)據(jù)導(dǎo)入，學(xué)生數(shù)據(jù)導(dǎo)出 等。 基于三層架構(gòu)的高職學(xué)生實習(xí)管理系統(tǒng) 表２．４系統(tǒng)管理員功能用例描述 用例名稱 主要參與者 前提條件 系統(tǒng)管理員功能用例 系統(tǒng)管理員 已登錄系統(tǒng) １、系統(tǒng)字典管理 ２、分類管理 ３、日志管理 ４、審核用人單位信息 ： 基本流程 發(fā)生頻率 ５、用人單位的管理 ６、招聘信息的管理 ７、指導(dǎo)教師管理 ８、學(xué)生基本信息管理 ９、退出 頻繁 ２．３預(yù)期達到的目標 該系統(tǒng)使得對實習(xí)學(xué)生的管理能夠順利實施，也可以實現(xiàn)對整個實習(xí)學(xué)生校 外課程的學(xué)習(xí)；及時、準確地下達學(xué)校最新的通知以及新的政策；作為連接企業(yè) 和實習(xí)學(xué)生的紐帶，為學(xué)生提供實習(xí)服務(wù)和為企業(yè)提供所需的專業(yè)技能人才。 ４、系統(tǒng)安全性。在系統(tǒng)的設(shè)計原則中，為了具備良好的交互性，必須將用 ● 戶界面層設(shè)計好。元數(shù)據(jù)與代碼一起存儲；每個可加載 基于三層架構(gòu)的高職學(xué)生實習(xí)管理系統(tǒng) 的公共語言運行庫可移植執(zhí)行（ＰＥ）文件都包含元數(shù)據(jù)。 ．ＮＥＴ框架如圖３．２所示。 ３、導(dǎo)入學(xué)生在校期間的成績，方便學(xué)生在實習(xí)期間進行查詢。該解決方案共包含８個 項目，其所在的層及項目功能如表４．１所示。該層主要通過一些控件、ＨＴＭＬ元素、主題、母版頁等可 視化的元素進行設(shè)計。 ２、系統(tǒng)根據(jù)輸入的用戶名和密碼創(chuàng)建ｓｔｕｄｅｎｔ ｉｎｆｏ的實體類對象。 ３、索引字段為ｓｔｕｎｏ （３）學(xué)生簽約信息表（ｓｍｄｅｎｔ＿ｑｉａｎｙｕｅ）：學(xué)生實習(xí)期間和實習(xí)結(jié)束后，要 上交表格，該表用來存儲每個實習(xí)學(xué)生的上交情況。 其表結(jié)構(gòu)如表 168。 表鈣Ｃｏｍｍｏｎ及Ｇｌｏｂａｌ的主要類功能 項目名稱 所屬的命名空間 類名 主要功能 實現(xiàn)對密碼的ＭＤ５加密；對輸入內(nèi)容 Ｉｎｐｕｔ 眥ｃ 的非法字符進行過濾 取得客戶端的Ｐ地址；保存日志到日 志文件中：操作Ｗｅｂ．ｃｏｎｆｉｇ文件以及對 Ｃｏｍｍｏｎ Ｃｏｎｆｉｇ ｓｌｌｉ）（ｉ．ＣｏｌｌｌｌＩｌｏｎ ＳｈｉＸｉ．Ｃｏｎｆｉｇ Ｒａｎｄ ＳｅｒｖｃｒＩｎｆｏ Ｅｘｃｅｌ ＢａｓｅＣｏｎｆｉｇ ＵＩＣｏｎｆｉｇ ＸＭＬ文件的操作 生成隨機數(shù)，包括純數(shù)字的和數(shù)字字母 混合的 取得服務(wù)器的根目錄、物理路徑等信息 對Ｅｘｃｅｌ文件進行讀取、導(dǎo)出的操作類 用來讀取和設(shè)置系統(tǒng)總體配置文件 ｓｙｓｔｅｍ．ｃｏｎｆｉｇ 用來讀?。鳎澹猓悖铮睿妫椋缥募脑O(shè)置信息， 如ＤＡＬ層的具體實例；連接數(shù)據(jù)庫信 息等 記錄當(dāng)前會話的信息，將登錄的用戶生 Ｇｌｏｂａｌ Ｓｈｉ）（ｉ ．Ｇｌｏｂａｌ Ｃｕｒｒｅｎｔ 成實體對象，在會話中保存該實體對 象。喲ｃｏｒｐ — ｚｈａｏｐｉｎ＿．ｓｔｕ．ｃ＝ ；≥喲ｎｅｗｓ＿ｃｌａｓｓＩｃｓ ；≯一喲ｎｅｗｓ — ｉｎｆｏ．ｃｓ ０圈ｓｃｈｏｏｌ＿ｃｌａｓｓ．ｃ‘ ｛｝喲ｓｃｈｏｏｌ — ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ．ｃｓ ；０，喲鋤ｓ — ｄｅｔａｉｌ．ｃｓ ；卜固孫＝．ｉｎｆｏ．ｃｉ ｝喲ｓ ｔ ｕ ｄ ｅ ｎ ｔ — ｄ ａ 瑚 ｅ ｉ ｓ．ｃ＝ ；≯固ｓｔｕｄｅｎｔ — ｉｎｆｏ．鮚 ；｝ ? 喲ｓｔｕｄｅｎｔ＿ｌｏｇｉ扎ｃｓ ；卜鐲ｓｔｕｄｅｎｔ．．１０ｅ．１ｎ．．１０簪．ｃ＝ 圖４－６業(yè)務(wù)層的組成結(jié)構(gòu) 與實習(xí)學(xué)生相關(guān)的部分類關(guān)系圖如圖４ — ７所示。 孽 一圈冒“．Ⅱ 卜固ｌｅｂ 基于三層架構(gòu)的高職學(xué)生實習(xí)管理系統(tǒng) ４系統(tǒng)詳細設(shè)計 本文在前面的分析和設(shè)計的基礎(chǔ)上，從技術(shù)角度上進一步闡述了系統(tǒng)的開發(fā) 模式以及技術(shù)重點。 圖３－４實習(xí)指導(dǎo)教師模塊流程圖 實習(xí)指導(dǎo)老師流程詳細描述： １、實習(xí)指導(dǎo)老師登陸后，導(dǎo)入（錄入）學(xué)生的基本信息。在服務(wù)器上，控件負責(zé)將面向?qū)ο蟮木幊棠Ｐ统? 現(xiàn)給Ｗｅｂ開發(fā)人員，這種編程模型能提供面向?qū)ο蟮木幊碳夹g(shù)擁有的豐富功能。．ＮＥＴ框架由三個主要部分組成：公共語言運行庫、統(tǒng)一類庫的分 層集合和稱為ＡＳＰ．ＮＥＴ的Ａｃｔｉｖｅ Ｓｅｒｖｅｒ Ｐａｇｅｓ組件化版本【１６１。這里所說的三層體系，不是指物理上的三層，不是簡單地放置三臺機器就 是三層體系結(jié)構(gòu)，也不僅僅有Ｂ／Ｓ應(yīng)用才是三層體系結(jié)構(gòu)，三層是指邏輯上的三 層，即使這三個層放置到一臺機器上。一般來說，開發(fā)系統(tǒng)都希望技術(shù)最優(yōu)，功能最 強大。 圖２－４用人單位功能用例圖 用人單位功能用例描述如表２－３所示。填寫教師指導(dǎo) 記錄、接待工作記錄。 （４）實習(xí)申請表 通過提交實習(xí)申請?zhí)顖髢蓚€實習(xí)單位志愿，提交志愿后等待實習(xí)指導(dǎo)老師審 核及實習(xí)單位錄取，可打印實習(xí)申請表。 第六章：總結(jié)與展望。 １．３．１系統(tǒng)開發(fā)過程 依據(jù)軟件開發(fā)步驟，本次課題的開發(fā)過程如下： １、確定系統(tǒng)需求，進行需求分析。通過畢業(yè)生的這種途徑，對學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供了幫助。 本系統(tǒng)完成后能夠加強針對實習(xí)學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、能力引導(dǎo)，加 強對實習(xí)學(xué)生的校外管理；加強同企業(yè)的聯(lián)系，深化校企合作的深度和廣度，便 于學(xué)校的管理。本人 授權(quán)學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用 影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。 ： ? 。 目前我國高職院校實習(xí)管理工作主要存在以下問題： １、學(xué)生思想認識有偏差 由于很多學(xué)校對校外實習(xí)的性質(zhì)、意義、作用等宣傳不夠，加上學(xué)校對實習(xí) 學(xué)生大多采取“放羊式”的管理做法，使得學(xué)生對校外實習(xí)認識不到位，存在認 警 識誤區(qū)，甚至有些學(xué)生想當(dāng)然地認為實習(xí)就是就業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)校的教育管理 不配合，對學(xué)校要求的學(xué)習(xí)任務(wù)不完成，淡化了學(xué)生身份，放松了自我要求，導(dǎo) 致實習(xí)目的難以實現(xiàn)。 １．３．２主要工作內(nèi)容 本人在該課題中所做的工作包括以下幾個方面： ｌ、走訪各二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)員深度了解實習(xí)狀況， 基于三層架構(gòu)的高職學(xué)生實習(xí)管理系統(tǒng) 了解實習(xí)過程中的各項工作流程，完成需求分析； ２、對該系統(tǒng)進行了總體的分析與設(shè)計，提出了總體設(shè)計方案； ３、對該系統(tǒng)進行詳細的設(shè)計，包括架構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計； ４、設(shè)計并實現(xiàn)了系統(tǒng)主要功能模塊，實習(xí)學(xué)生模塊、實習(xí)指導(dǎo)老師模塊、 用人單位模塊和系統(tǒng)管理元模塊。 該系統(tǒng)的核心是學(xué)生，學(xué)生與企業(yè)、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)校與企業(yè)幾乎都是通過 學(xué)生進行關(guān) 聯(lián)。用人單位要進行注冊，注冊時 填寫詳細信息，包括營業(yè)執(zhí)照號碼和組織機構(gòu)代碼，由系統(tǒng)管理員審核后，方能 正式發(fā)布用人信息。 ２．２．１實習(xí)學(xué)生模塊分析 實習(xí)學(xué)生模塊是整個系統(tǒng)平臺的核心部分。通 過該系統(tǒng)的實現(xiàn)再輔以其他的工具，能夠?qū)⑽以旱膶嵙?xí)就業(yè)工作提高到一個新的 臺階。這是網(wǎng)絡(luò)開發(fā)系統(tǒng)最重要最核心的技術(shù)之一，要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò) 環(huán)境下的信息管理系統(tǒng)，必須對每一個登錄的用戶賬戶進行管理，提供安全機制 陽１。 ２、業(yè)務(wù)邏輯層（Ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｌｏｇｉｃ Ｌａｙｅｒ） 業(yè)務(wù)邏輯層是整個分層模型的中間層，也是整個分層模型中最為重要的層， 這一層為用戶界面層提供功能調(diào)用，同時它又調(diào)用數(shù)據(jù)訪問層所提供的功能訪問 數(shù)據(jù)庫，該層要根據(jù)整個系統(tǒng)的設(shè)計，構(gòu)造工程中關(guān)鍵的幾個對象，從而實現(xiàn)工 程中的大部分邏輯控制功能【ｌｌ】。公共語言運行庫使用元 數(shù)據(jù)來完成以下任務(wù)：查找和加載類，在內(nèi)存中安排實例，解析方法調(diào)用，生成 本機代碼，強制安全性，以及設(shè)置運行時上下文邊界【１７１。 實習(xí)學(xué)生模塊負責(zé)滿足學(xué)生的實習(xí)需求。 ４、發(fā)布公告通知，包括代用人單位發(fā)布的招聘信息、學(xué)校的通知、學(xué)校政 策，包括四六級報名、獎助學(xué)金申請。 表４．１項目組成及功能 項目名稱 ＢＬＬ Ｃｏｍｍｏｎ 所屬的命名空間 Ｓｈｉｘｉ．ＢＬＬ ＳｈｉＸｉ．Ｃｏｍｍｏｎ 所在的層 業(yè)務(wù)層 項目功能 完成表示層與數(shù)據(jù)層的連接 對各層提供公共的類 完成對系統(tǒng)運行需要的配置文件 Ｃｏｎｆｉｇ ＳｈｉＸｉ．Ｃｏｎｆｉｇ ｃｏｎｆｉｇ．ｘｍｌ文件的操作 ＤＡＬ ＤＢＵｔｉｌｉｔｙ Ｇｌｏｂａｌ Ｍｏｄｅｌ 肥６ Ｗ曲．ＵＩ Ｓｈｉ）（ｉ．ＤＡＬ ＳｈｉＸｉ．ＤＢＵｔｉｌｉｔｙ ＳｈｉＸｉ．Ｇｌｏｂａｌ ＳｈｉＸｉ．Ｍｏｄｅｌ ＳｈｉＸｉ．Ｗ毫ｂ ＳｈⅨｉ．Ｗｇｂ ．ＵＩ 數(shù)據(jù)訪問層 實體層 表示層 表示層 完成與底層數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)傳遞 提供訪問底層數(shù)據(jù)庫的類 提供登錄用戶的全局性類 底層數(shù)據(jù)庫的表建立對象的實體 用于顯示數(shù)據(jù)和接收用戶輸入的數(shù)據(jù) 對表示層的頁面進行父類的定義，完成 對每個頁面的驗證工作。用于顯示數(shù)據(jù)和接收用戶輸入的數(shù)據(jù)，為用戶提供～種交 ３０． ｛ｆ害 ．；鏟鱔 基于三層架構(gòu)的高職學(xué)生實習(xí)管理系統(tǒng) 互式操作的界面。 ３、系統(tǒng)創(chuàng)建業(yè)務(wù)層的ｓｔｕｄｅｎｔ＿ｌｌｏｇｉｎ對象，并調(diào)用其Ｌｏｇｉｎ方法。其表結(jié)構(gòu)如表４＿６所示。其物理模型【２９】如圖如４．１４所示 基于三層架構(gòu)的高職學(xué)生實習(xí)管理系統(tǒng) 圖４－１４學(xué)生部分模型圖 部分表結(jié)構(gòu)如下： （１）學(xué)生信息表（ｓｔｕｄｅＩＩｔ ｉｎｆｏ）：用于存儲學(xué)生的基本信 息。其主要類的功能 如表４．３所示。喲ｃｏｒｐ — ｉｎｆｏ．ｃｓ ！≯鬯ｃｏｒｐ＿．１０９ｉｎ．ｃｓ ；■固ｃｏｒｐ — ｚｌＩａｏｐｉ璣ｃｓ ｌ｝168。 ４、用人單位的資料審核，并對用跟單位給予一定的評價。具體流程圖如圖 ３－４所示。實際上，這些控件運行在Ｗｅｂ服務(wù)器上，它們將用戶界面轉(zhuǎn)換成 ＨＴＭＬ格式后再發(fā)送給瀏覽器。它提供了，個 生產(chǎn)率高且基于標準的多語言環(huán)境，用于將現(xiàn)有投資與下一代 應(yīng)用程序和服務(wù)集成，同時提供了解決ｉｎｔｅｍａ規(guī)模應(yīng)用程序的部署和操作難 題的靈活性。 ３．２．１三層架構(gòu) 所謂三層體系結(jié)構(gòu)，是在客戶端與數(shù)據(jù)庫之間加入了一個”中間層＂，也叫組