【正文】 老師講《十萬(wàn)個(gè)為什么》中植物篇擴(kuò)展知識(shí)的故事。 引導(dǎo)學(xué)生小組討論，不誠(chéng)實(shí)會(huì)產(chǎn)生什么后果。 引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說(shuō)謊的可能原因。 活動(dòng)重點(diǎn) 注意引導(dǎo)兒童從自然、人文、歷史等方面去發(fā)現(xiàn)自己生活的地方的“美”；注意兒童外出活動(dòng)的安全指導(dǎo)。 演一演 （如：垃圾桶壞了、路燈壞了??） 說(shuō)行動(dòng) （ 1）你打算做些什么讓我們的生活更方便？ （ 2）學(xué)生交流 教學(xué)反思： 主題三 我們生活的地方真溫暖 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。 主題一 我們的生活離不開(kāi)水 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開(kāi)水。 過(guò)程與方法 在探索水的過(guò)程中注意安全、衛(wèi)生、合作，用圖畫、實(shí)驗(yàn)、表演、游戲等形式表現(xiàn)對(duì)水的認(rèn)識(shí)和理解，以增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)的趣味性。準(zhǔn)備好燒杯、熱水、玻璃片。 活動(dòng)準(zhǔn)備 地球上水的分布、淡水比例掛圖；調(diào)查 生活中浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象。 了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進(jìn)事跡，并主動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。 雷鋒參加了兒童團(tuán)，他在斗爭(zhēng)惡霸地主的大會(huì)上，肩扛紅纓槍，登上高臺(tái)，用他那有多處刃痕的手揪住地主婆，憤怒控訴了地主階級(jí)的 罪行。 雷鋒在校外，同樣熱情關(guān) 心別人、幫助別人。 1955 年冬天的一個(gè)早晨，小閻在上學(xué)的路上忽然病發(fā)，一下就滾入到泥塘里去了。雷鋒平凡而偉大的事跡，是值得人們學(xué)習(xí)的活教材。因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)人幫人的世界。那么，老師想問(wèn)一問(wèn)：到現(xiàn)在有沒(méi)有人還不會(huì)做好事呢？那么這里有一個(gè)現(xiàn)象（書上第46 頁(yè)的內(nèi)容），你覺(jué)得對(duì)嗎？是呀，做好事應(yīng)該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動(dòng)地的大事，非要被人知道的事情。 活動(dòng)課時(shí)： 1 課時(shí)?！睆拇艘院螅刻?19 點(diǎn)，便成了徐虎業(yè)余生活中最重要的時(shí)刻?！? 那大嫂看著手中的車票。 扎起褲腳，把他們一個(gè)個(gè)地背過(guò)橋去。當(dāng)雷鋒上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，他所在的學(xué)校開(kāi)始建立少年先鋒隊(duì)組織。那是一個(gè)苦難的年代，日寇漢 *為非作歹，殘害百姓，勞苦群眾處在水深火熱之中。 四、活動(dòng)延伸 用手抄報(bào)、板報(bào)、宣傳畫、義務(wù)勞動(dòng)的形式，做宣傳活動(dòng)，讓每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們的淡水資源、減少污染和浪費(fèi)的現(xiàn)象。 過(guò)程與方法： 在能力上，通過(guò)學(xué)生實(shí)踐中的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的考察、研究能力。如： 水的秘密 水是沒(méi)有顏色的 水是沒(méi)有味道的 水是可以倒來(lái)倒去的 （三）、變變變游戲 （教師戴面具扮演）上場(chǎng)：“我是水姑娘，現(xiàn)在你們看得見(jiàn)我，（教師在黑板上用板刷擦濕一塊）但我會(huì)變，待會(huì)兒讓你們看不見(jiàn)我?。ê诎甯珊螅┱l(shuí)知道我是怎樣變的？” “你在哪里也見(jiàn)過(guò)這種現(xiàn)象”。 老師小結(jié)：吃不到飯，植物會(huì)枯死，人會(huì)渴死，衣服洗不成??等等 ,根據(jù)科學(xué)家講 ,一個(gè)人一天至少需要 8 杯水 。 第五單元 水和我們的生活 單元目標(biāo) 感受水對(duì)人類生活的重要作用，知道我們的生活離不開(kāi)水。 三、 我的鄰居真好 過(guò)渡：在 我們身邊除了同伴，還有鄰居，鄰里之間也需要相互關(guān)心、互相幫助，下面讓我們一同來(lái)感受鄰里之間的親情。 活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)圖片 活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程 二、 導(dǎo)入 出示圖片，學(xué)生邊欣賞邊思考：我們生活的地方好不好？為什么？（學(xué)生回答） 揭示課題 我們生活的地方真方便 二、仔 細(xì)觀察，說(shuō)方便 出示圖片 （如：路燈、菜市場(chǎng)、商店、圖書館、醫(yī)院等）想一想這是什么地方？給人們生活帶來(lái)了什么方便？ 說(shuō)“方便”，用“有了??，??方便”的句式。 單元內(nèi)容 主題一 我們生活的地方真美； 主題二 我們生活的地方真方便； 主題三 我們生活的地方真溫暖； 主題四 愛(ài)護(hù)我們 生活的環(huán)境。 小組交流調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。 3．全班交流，師生評(píng)價(jià)。 二、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。 教學(xué)反思： 主題四 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的知識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 植物的種子。 三、學(xué)習(xí)愛(ài)惜糧食的傳統(tǒng)美德。） 活動(dòng)課時(shí) ： 1 課時(shí)。（書上 P8 頁(yè)內(nèi)容） 三、腸胃的保護(hù)。 （少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩） （ 3）老師講關(guān)于鼻子的醫(yī)學(xué)故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備 醫(yī)學(xué)知識(shí)，頭飾和紅領(lǐng)巾。 （ 2） 說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。 了解身體主要部位的基本功能，意識(shí)到它們對(duì)自己生活的重要性。 人體各部位： （ 1）老師用學(xué)生或自己的身體講。 過(guò)程與方法 嘗試用小實(shí)驗(yàn)、表演等方法，了解身體器官的功能。（出示課題） 二 、鼻子的保護(hù)。（保護(hù)好脊柱）； C 我們還要多喝牛奶。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)收獲的喜悅。 老師帶學(xué)生看書學(xué)習(xí)糧食得來(lái)的經(jīng)過(guò)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。 （ 蘋果、梨、無(wú)花果、葡萄??的種子） 2 講《十萬(wàn)個(gè)為什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。 調(diào)查表內(nèi)容：水果、蔬菜的名稱、產(chǎn)地、價(jià)格、用途。 發(fā)現(xiàn)身邊誠(chéng)實(shí)的故事。 （出示掛圖：一個(gè)漂亮的鉛筆盒靜靜地躺在地上，幾位同學(xué)路過(guò)，把它撿起來(lái)交給老師。 第四單元 我愛(ài)我生活的地方 單元目標(biāo) 熟悉自己生活的環(huán)境，了解常見(jiàn)的服務(wù)機(jī)構(gòu)和公用設(shè)施，并能 在成人的指導(dǎo)下正確利用。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，了解為我們生活提供服務(wù)的人員，并能尊重他們。 學(xué)生匯報(bào) 教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)，我們親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦 ,同時(shí)也感受到了他們帶給我們的溫暖，今天就讓我們一同感受我們的生活真溫暖。 四、學(xué)生表演 勞動(dòng)最光榮 五、活動(dòng)總結(jié) 我們都生長(zhǎng)在同一個(gè)地球上，為了創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，我們要從自己做起，保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。） 小組派代表上臺(tái)交流，并展示自己的記錄卡，把它貼在黑板上。 （二）、探索水的特點(diǎn) 先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)水有哪些特點(diǎn)？ 水姑娘來(lái)到了各個(gè)小組里，你能發(fā)現(xiàn)水姑娘的什么秘密？你們準(zhǔn)備怎樣去發(fā)現(xiàn)？ 小組討論交流各自的方法。 水姑娘又一 次上場(chǎng)：“如果你還想更多地了解我，可以去翻翻《少兒百科全書》等一系列課外書，相信你會(huì)有更多的收獲。（這里邊講解邊用圖表示）我國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)重，如果水資源得不到保護(hù)，結(jié)果將會(huì)怎樣？ 調(diào)查研究 （ 1） 在生活與生產(chǎn)中，存在著嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn) 象和污染水的現(xiàn)象，在日常生活中有哪些使用水的地方呢？ （學(xué)生交流） （ 2）你們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費(fèi)水和污染水的現(xiàn)象呢？ （學(xué)生匯報(bào)課前的調(diào)查結(jié)果） 教師小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航行泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來(lái)越嚴(yán)重，可飲用水越來(lái)越少，人就會(huì)像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。雷鋒從兒童時(shí)期起逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的足跡，洋溢著永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的可貴精神。原來(lái)，那幫壞蛋正在密謀要?dú)⒑︵l(xiāng)民兵隊(duì)長(zhǎng)，奪取民兵的槍支，他立即跑去向共產(chǎn)黨員彭大叔報(bào)告了這個(gè)緊急情況，使敵人的陰謀沒(méi)有得逞，而且把土匪武裝的槍支全 部繳獲過(guò)來(lái)，讓假農(nóng)民協(xié)會(huì)那幫壞家伙也受到了應(yīng)有的懲罰。雷鋒上學(xué)來(lái)到河邊，只見(jiàn)一群一、二年級(jí)的小同學(xué)站在河岸上，吃驚地望著滾滾渾濁的急流，不敢淌水過(guò)橋?！崩卒h見(jiàn)那中年婦女很著急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍，就上前問(wèn)她： “大嫂，你的車票丟了嗎？” “我從山東來(lái)，到吉林去看望孩子他爹，不知什么時(shí)俟，車票和錢都丟了。 為了方便群眾，徐虎還分別在三處掛了三只“特約報(bào)修箱”，箱上寫著“凡附近公房居民遇到夜間水電急修，請(qǐng)寫清地址，將紙條投入箱內(nèi)，本人將隨時(shí)為了提供熱情服務(wù)。（《科普知識(shí)故事》中做好事的故事《永生的小草》、《池塘邊的童話》） 主題二 學(xué)會(huì)做好事（從身邊的小事做起） 主題目標(biāo)： 懂得做好事要從身邊的小事做起。（書上第 4647 頁(yè)的內(nèi)容） 復(fù)習(xí)本課所學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們把書從 45 頁(yè)看到 47 頁(yè)。為什么呢？看書第 48 頁(yè)，有這樣一位學(xué)生在學(xué)校這樣表現(xiàn)，在家里卻另外一種表現(xiàn)，他這做對(duì)嗎？我們應(yīng)該向課本上的誰(shuí)學(xué)習(xí)？ 學(xué)唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。 —— 雷鋒） 資料 2：《徐虎的故事》 徐虎曾經(jīng)是一個(gè)普通水電修理工人。雷鋒雖然全身被冷水浸得透濕，北風(fēng)一吹冷得發(fā)顫，但看到小閻脫了險(xiǎn)，心里卻感到熱呼呼的。 “陳五爹，你老人家怎么也上山砍柴來(lái)了？”雷鋒關(guān)心地問(wèn)。他氣得心里直冒火：這些家伙表面上裝出一副可憐、聽(tīng)話的樣子，背后卻像惡狼一樣要咬人??！他豬菜也不挖了，趕緊飛起雙腳向民兵隊(duì)長(zhǎng)劉大叔家跑去。 具體活動(dòng)過(guò)程： 活動(dòng)案例一 人人都來(lái)做好事 開(kāi)課：今天，老師和同學(xué)們討論的話題是：“人人都來(lái)做好事”。