【正文】 育、生態(tài)實踐、生態(tài)活動等，實現(xiàn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。三、探索多元生態(tài)德育文化生態(tài)德育是一種以尊重生命、尊重規(guī)律、尊重環(huán)境（包括：自然環(huán)境、社會環(huán)境、文化環(huán)境）為主的生態(tài)教育活動，是教育者從人與自然相互依存、和諧相處的生態(tài)道德觀出發(fā)，通過創(chuàng)新德育內(nèi)容和方法，引導(dǎo)受教育者為了人類的長遠(yuǎn)利益和更好地享用自然、尊重生命、享用生活，自覺地養(yǎng)成愛護自然環(huán)境和相應(yīng)的道德文明行為習(xí)慣。③課堂預(yù)習(xí)做到“三有”：即課課要有預(yù)習(xí)提綱；學(xué)生要有預(yù)習(xí)時間；教師要對學(xué)生預(yù)習(xí)情況有深入的了解和把握。我校還組建了社團組織（體藝類、社科類、人文類），有序開展活動。⑵、建立教師發(fā)展性評價制度，促進教師發(fā)展完善教師發(fā)展的評價機制和激勵機制?，F(xiàn)將我校的一些做法與大家分享。我校秉承“生態(tài)德育、人人致善”德育工作理念，按照“誠正、謙雅、勤志、勇毅”的目標(biāo)要求，多元發(fā)展學(xué)校德育。④加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)和管理。體驗性（活動性）課程我校五心生態(tài)基地，學(xué)生可以參與種植、養(yǎng)護和管理，感受勞動的艱辛，珍愛勞動成果。學(xué)校根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣，觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，對學(xué)生進行綜合評價，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注每個學(xué)生的個性極其特長發(fā)展，讓學(xué)生全面和諧成長、自然綠色成長、自主創(chuàng)新成長。一、建設(shè)和諧生態(tài)校園環(huán)境校園是學(xué)生