20xx年春學期五年級數學下冊培優(yōu)補差工作計劃(留存版)
【正文】 生給差生講述自己的學習方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實現“培優(yōu)”和“輔差”的目的。學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學質量，全面創(chuàng)新數學課堂，就要切實抓好班級的培優(yōu)補差工作。“幫學生一把，帶他們一同上路”，對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效。對差生實施多做多練措施。（二）后20%學生的轉化培養(yǎng)對于差生的教育以表揚為主，提高他們學習的積極性。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。四、培優(yōu)輔差注意點不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。為了能夠挖掘出學生內在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性，我特制定如下的輔導計劃。采用“1+1”的方法。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。二、情況分析五（2）班共有學生43人。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。做到師生互動，生生互動，調動學生學習積極性。安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。1充分了解差生現行學習方法，給予
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