20xx年第一學(xué)期一年級上冊語文教學(xué)總結(jié)(留存版)
【正文】 發(fā)育。個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，上課注意力不集中，自制力不強，需要教師多次與學(xué)生與家長溝通交流。四、存在問題與不足學(xué)生的作業(yè)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。因此，現(xiàn)總結(jié)如下：本學(xué)期的教學(xué)工作如下一、認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我也注重每位學(xué)生有一個良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)。由于一年級的學(xué)生模仿力很強，所以在正式的教授課文之前我是先安排學(xué)生回家自讀三遍，過后通過教師范讀，聽一聽，看一看，你讀的與教師讀的有什么不同，讀的時候通過語音、語速、語調(diào)的不同，以身作則，盡可能地為學(xué)生做好讀書的示范。抓好寫字姿勢寫字姿勢是一年級語文教學(xué)工作的難點。每一次上課之前，細讀課本把知識點先理清理透，寫好教案，后為學(xué)生們講解知識。所以在每次的寫字過程中一旦看見孩子的背歪了，眼睛與書本很靠近時，我就會用我們制定的讀書寫字三個一來提示學(xué)生，“眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸”。對于課本的專研還不足，教
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