【正文】 救生衣，三步并作二步地跳上了船，因?yàn)檫@是我第一次來(lái)漂流，心里好激動(dòng)啊！開(kāi)始漂流了，爸爸用力的劃著船槳，船就像離弦的箭一樣，飛快地向前駛?cè)ァ４鲎驳脚赃呥@些巨石時(shí)，我們的船以旋轉(zhuǎn)的方式漂流下來(lái)，把游客們搞得暈頭轉(zhuǎn)向、忽忽悠悠、不知不覺(jué)漂到了山腳下。我問(wèn)媽媽：“為什么杯子里的水不會(huì)漏出來(lái)呢？為什么一張普普通通的紙，能夠托住滿滿一杯水呢？”媽媽告訴我：“不讓水流出來(lái)的是大氣壓?！蔽也粴怵H，進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)，對(duì)這次實(shí)驗(yàn)，我充滿了信心。游客們?cè)谒乩锏却髦畷r(shí)，大家都素不相識(shí)，瘋狂地打起了水戰(zhàn)。高興地去其它地方玩了。同時(shí)，每個(gè)物體都有一定的重量，如果把它們放入水中，一方面重量使它們下沉，另一方面，水又把它們向上浮起，這就是我們平時(shí)說(shuō)的浮力。在寫(xiě)景的字里行間，自然滲透感情，景與情可謂是有機(jī)交融。怎樣做到濃和淡相宜呢？濃絕不是事無(wú)巨細(xì)都需花費(fèi)筆墨，淡也絕非都寥寥數(shù)筆，簡(jiǎn)筆勾勒，而應(yīng)該根據(jù)主題的需要，分清主次，恰如其分地進(jìn)行選擇。比如：《雨中》一文有這樣一段景物描寫(xiě)：水淋淋的馬路，像一條閃閃發(fā)光的綢帶，在初夏的綠蔭中輕輕地飄。我很難過(guò)，我不想讓它們都死去，于是我捧著這些蜻蜓跑到院子，使勁往上一扔，蜻蜓都飛走了amp。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我就撲到了好幾只蜻蜓，我把它們都放在了窗紗上，想讓它們幫我捉蚊子。以眼前之景引發(fā)聯(lián)想凸現(xiàn)出已逝之景，未來(lái)之景，或引發(fā)想象，創(chuàng)造出新景象，并將不同時(shí)空領(lǐng)域的景物糅合在一起描寫(xiě)，這就是虛實(shí)相生法。四、濃要與淡結(jié)合 蘇東坡曾在一首詩(shī)中寫(xiě)道：欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。amp。原來(lái)，浸在液體中的物體，都會(huì)受到液體對(duì)它向上托的力，這個(gè)力就是浮力。后來(lái)，我們流進(jìn)了回水渦,然后又流到了瀑布下，水流進(jìn)來(lái)了許多，我們一身都打濕了,還被岸上的人用水槍打濕了。船繼續(xù)乘風(fēng)破浪，我和爸爸就像勇敢的水手迎接著新的挑戰(zhàn)…… 漂流真是太好玩、太驚險(xiǎn)、太刺激了！暑假里最難忘的一天，應(yīng)該是7月24日下午爸爸帶我和表弟去“浙中第一漂”安地鎮(zhèn)鄭 宅村漂流。只聽(tīng)“嘩啦”一聲，水像瀑布似的一下子灑在了水池里?！局笇?dǎo)教師點(diǎn)評(píng)】：作者記敘了自己做過(guò)的一次游戲。文章按照時(shí)間順序先寫(xiě)了旅途中的所見(jiàn)，然后詳細(xì)講了漂流的經(jīng)過(guò)。”不知誰(shuí)叫了一聲，只見(jiàn)有一條船“底朝天”了，船上的叔叔落水了，但叔叔們個(gè)個(gè)都是游泳高手，他們迅速地爬上了船。第三篇：暑假里的一天暑假里的一天暑假里的一天，我和姑姑、小叔叔、哥哥一起去成都?xì)g樂(lè)谷玩兒?！卑?