【正文】 正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作，也可表示當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。s he/she doing?He39。，在整個(gè)小學(xué)英語(yǔ)中起到承前啟后的銜接作用。六、教師設(shè)計(jì)情景：讓學(xué)生積極參與，小軍的爸爸來(lái)學(xué)校看他，發(fā)現(xiàn)他正在上課，于是爸爸一直在那里等候直到小軍下課。其次，如果我再次上本節(jié)課，我會(huì)更加聽從專家和老師的建議，虛心請(qǐng)教，課前準(zhǔn)備工作做好，對(duì)學(xué)生，教材，教法，考綱摸索透，以做到有的放矢，事半功倍。教師繼續(xù)問(wèn)：好，那我們的爸媽正在休息時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？能不能在外邊大聲吵鬧?。繉W(xué)生答：不能。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生有興趣聽、說(shuō)英語(yǔ)，做游戲，敢于開口，樂(lè)于模仿，在鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)中樹立信心。學(xué)會(huì)談?wù)撊藗冋谧龅氖虑?。詞尾若有啞音e,去e再加別忘記。遇到重讀閉音節(jié)，末尾字母要雙寫。三、教學(xué)重難點(diǎn)：：be(is /am/ are)+ Ving ：What are you doing?I39。在小組活動(dòng)中積極參與合作，從而意識(shí)到交流對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要意義。教師說(shuō)：這樣才行，我們不能影響他人尤其是父母的休息。四、教師指出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本機(jī)構(gòu)：助動(dòng)詞 be(am / is / are)+（共4條）教師板書五、讓學(xué)生分別用進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行造句。：本節(jié)課主要包括，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法，句型結(jié)構(gòu)，不用進(jìn)行時(shí)的動(dòng)詞，現(xiàn)在分詞的構(gòu)成等。re 39。下面復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。Practice !She __________ a book.(read) boy _________ a picture now.(draw) ___________ pictures now.(take) ___________ at school now.(run)Guessing Game Show some pictures and ask students to guess “what is he/she doing”Summary：表示正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作。第三篇：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)微課教案(王芳)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)微課教案萬(wàn)源