【正文】 ①遭受語言暴力時的自救應(yīng)對語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。他們的行為很難獲得社會(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。第二、要及時報告。同學(xué)反映他對什么都沒有愛心。行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財物等一系列對人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。第五，要有強烈的報告意識和證據(jù)意識。討論：校園欺凌有什么危害？學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。閱讀下列材料，回答問題：2010年校園血案40天5宗3月23日，福建南平市實驗小學(xué)發(fā)生兇殺事件，兇徒鄭民生殺害了8個孩子，還有5個孩子重傷。對施暴者來說，其過早染指了不良惡習(xí)，日后的成長令人擔(dān)憂。他們的行為很難獲得社會(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。一個有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。預(yù)防欺凌重于應(yīng)對欺凌，而這一切需要我們共同參與。(3)及時報告，以法維權(quán)由于校園欺凌事件的隨機性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。掌握應(yīng)對校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進(jìn)而學(xué)會保護(hù)自己。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。以暴制暴。第二、要及時報告。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學(xué)生。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探?；顒铀模喝绾晤A(yù)防校園暴力?校園暴力常見情形：，不給就拳腳相加。活動二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。四是求饒。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園欺凌的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結(jié)伴而行。二、向校園欺凌說“不”頻頻發(fā)生的校園欺凌打破了校園里原本屬于我們的寧靜與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅決向校園欺凌說“不”！①不崇拜欺凌文化，要形成正確的價值觀。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。樹立正確的是非觀念，堅決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。從個人、家庭、學(xué)校、社會四方面來看校園暴力危害。校園本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。這么做，值得嗎?◆站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？◆學(xué)校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機構(gòu)，有公安機關(guān)，必要可撥打110等。四、教學(xué)過程一、觀看《校園欺凌》視頻，引入新課。第三，要有方法和策略意識。五是調(diào)整心理。預(yù)防爭執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點：①與同學(xué)友好相處。另一些同學(xué)在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。小學(xué)生預(yù)防校園欺凌主題班會教學(xué)過程徐禪堂小六年級根據(jù)眾多青少年犯罪的案例，專家們分析：符合以下十種情況越多的青少年越有可能出現(xiàn)暴力犯罪行為。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報刊等)，社會暴力文化的影響。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值。在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。③注重心理的健康發(fā)展。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。有的同學(xué)遇到矛盾時，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。六是法律維權(quán)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。2015年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注。四、如何預(yù)防校園欺凌 校園欺凌常見情形：，不給就拳腳相加。第三、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護(hù)意識。案例：某校新生得知本班同學(xué)被學(xué)校內(nèi)其他同學(xué)打傷，他認(rèn)為對方是欺壓新生，氣憤之下，認(rèn)為自己練過跆拳道能夠為本班出頭，主動去找對方“較量”，雙方都被重傷要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力，而這一切需要我們共同參與。(3)及時報告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一、活動目標(biāo)： ,能與校園欺凌進(jìn)行斗爭?！舨焕聿牵喝绻腥藳_你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。師：讀完這些材料你想說些什么?學(xué)生回答：二、面對校園欺凌怎么辦？據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：在校中小學(xué)生有30％有過被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷，卻很少有人主動采取正確的方法維護(hù)自己的合法權(quán)益。活動二：分析校園暴力產(chǎn)生的原因校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜，受多方面的影響?；顒铀模喝绾晤A(yù)防校園暴力? 校園暴力常見情形：，不給就拳腳相加。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學(xué)生第四篇：預(yù)防校園欺凌主題班會[定稿]四年級反校園欺凌傷害主題班會班會時間：9月21日班會地點： 本班教室 主持人：朱淑珍 班會議程：校園欺凌主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的欺凌行為。三、保護(hù)自己，關(guān)注他人(1)安全第一，預(yù)防為主校園欺凌的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學(xué)間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。三是無畏回應(yīng)。違法行為是不受法律保護(hù)的。這是相當(dāng)危險的，所以要拒絕校園暴力。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受