【正文】 識淡薄。在課程實施方法方面，我們我們通過理論知識和實踐演練相結(jié)合，以階段性和遞進的方式進行教學(xué)。四、主持人兩位中隊長五、活動內(nèi)容小品表演知識競賽圖片展示（多媒體展示圖片）六、活動總結(jié)：（班主任總結(jié)）我們是祖國的小雛鷹，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人，因此讓我們牢牢記?。赫湎?，安全第一。35～40分② 學(xué)期末評價：（屬于Test的課程評價）試卷考評（理論試題和開放性試題）注：校本課程的成績考核方式：成績=考勤（20%）+學(xué)習(xí)過程（40%）+結(jié)業(yè)考評（40%）最后根據(jù)成績和中和表現(xiàn)評定出2．對教師的評價：① 教師是否有計劃、有進度、有教案、有考核評價記錄② 教師是否按校方要求，達到規(guī)定的課時與教學(xué)目標③ 教師應(yīng)保存學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動中的檔案資料④ 在考核后應(yīng)對學(xué)習(xí)有一個整體評價和總結(jié)3．對課程的評價：本課程的編制嚴格遵循國家的教育方針政策，一切以客觀事實出發(fā)，嚴格遵循教育教學(xué)規(guī)律，將學(xué)生已習(xí)得的知識和實踐活動嚴密結(jié)合起來。單元內(nèi)容1運動中常見的身體反應(yīng)及處理（2課時）課時目標：在運動中能夠洞察自己及同伴的身體反應(yīng)，并做出正確及時的處理措施 ①過度緊張（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）②低血糖癥（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）③暈厥（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）④運動中的腹痛（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）⑤肌肉痙攣（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）⑥中暑（定義、原因、征象、急救、預(yù)防）2常見運動損傷的預(yù)防與處理（2課時）課時目標：使學(xué)生能夠在運動損傷發(fā)生時作出正確的處理措施，以預(yù)防更大損傷的發(fā)生。① 生活火災(zāi)（如：大功率電器、玩火、連接電線、燃燒爆竹、違規(guī)操作等）② 自然現(xiàn)象火災(zāi)（如：雷電、物質(zhì)自然等）③ 人為縱火3針對校區(qū)附近統(tǒng)計火災(zāi)造成的傷害（1課時）課時目標：通過具體的實例，給學(xué)生以警示，能更還的重視此課程。三個方面相互滲透，融為一體，注重生存能力、人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的整體提高。4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?）認識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。日常生活怎樣注意飲食的衛(wèi)生。課程目標：加強安全教育，使學(xué)生掌握必要的安全常識，提高自我保護的意識和自救能力，保護他們的安全，使學(xué)生能健康成長。各科教學(xué)之中繼續(xù)滲透安全自救的知識，切合時機地進行安全自救的引導(dǎo)與教育。防止有意傷害。下水前要做準備運動。由于各學(xué)校的辦學(xué)資源、師資力量、學(xué)生需要都有特點，因此，實施校本課程還是走特色辦學(xué)的必經(jīng)之路。通過實踐和廣泛宣傳，營造良好的環(huán)境氛圍，促進廣大家長和監(jiān)護人，教師及學(xué)生樹立保護學(xué)生的責(zé)任意識。（三）地震的自護自救常識單元目標使學(xué)生初步了解地震的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)急能力，以及地震發(fā)生時積極自我保護和自我解救能力，并在確保自身安全后如何幫助他人擺脫困境，減少災(zāi)害帶來的損失。4．通過調(diào)動學(xué)生家長參與其中，提高學(xué)生的積極性，并簽署家長建議書。讓學(xué)生主動參與，積極探究，系統(tǒng)全面的了解安全知識，學(xué)會自救自護的基本技能，使學(xué)生學(xué)會珍愛生命。一、活動時間：班會時間（具體時間另定）地點：四至六年級各班教室參加人員：全體教師和四至六年級的學(xué)生二、活動目標：通過這次活動，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，教育學(xué)生注意安全，珍惜生命，提高安全意識。六、課程評價1．對學(xué)生的評價：① 學(xué)習(xí)過程的評價（模塊評價）：Ⅰ知識問答：根據(jù)學(xué)生參與的積極度來初步預(yù)測學(xué)生的掌握情況。