【正文】 合理、科學(xué)的課程安排,實(shí)施教學(xué)活動(dòng),教學(xué)指導(dǎo)、檢查、跟進(jìn)。滿足幼兒不同需要,適當(dāng)保留幼兒在家的生活習(xí)慣,逐漸適應(yīng)集體生活。（4） 通過生活活動(dòng)、游戲、故事等活動(dòng)知道自己的事情要自己做。目標(biāo)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。從開學(xué)新生家訪中來看，90%的幼兒在家中都是由老人，大人包辦。在認(rèn)識(shí)方面能力差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，害怕單獨(dú)上下樓梯。學(xué)習(xí)如廁，有獨(dú)立做事的愿望。游戲樂意參加集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)、了解幼兒園的生活環(huán)境。幼兒園托班工作計(jì)劃 篇6為配合“綠色幼兒園”的創(chuàng)建，把環(huán)保教育深入日常生活中，同時(shí)針對(duì)托班幼兒年齡特點(diǎn)，我制訂了本學(xué)期的環(huán)保教育計(jì)劃主題：幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)目標(biāo)：1．激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感，并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。2．分批展出幼兒的作品，請(qǐng)幼兒父母前來參觀?，F(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園托班安全工作計(jì)劃制定如下：（一）教師應(yīng)做到：排除安全隱患：在開學(xué)前檢查教室每一個(gè)角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)現(xiàn)有水、電、等安全隱患及時(shí)排除。幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階?？吹阶约汉⒆釉敢飧吒吲d興上幼兒園是最欣慰的。但與此同時(shí)，家長(zhǎng)又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長(zhǎng)，對(duì)孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的`午睡習(xí)慣。愛護(hù)公物常規(guī)教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。（3）以幼兒生活活動(dòng)為切入口，幫助幼兒解決盥洗、入廁、進(jìn)餐、午睡等生活難題。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。家長(zhǎng)工作是一門藝術(shù)，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。讓幼兒通過分辨安全知識(shí)的對(duì)與錯(cuò)，提高自我保護(hù)能力。幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。四、草坪上做游戲老狼老狼幾點(diǎn)了小白兔吃青草大風(fēng)和樹葉草坪上翻滾嬉戲爬上小亭子五、草坪上野餐六、上車回園幼兒園托班工作計(jì)劃 篇8小小班幼兒的年齡較小，自我保護(hù)能力較差，安全意識(shí)薄弱。六月廢物變寶活動(dòng)（二）1．空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂器等。請(qǐng)家長(zhǎng)能為我班的自然角，增添些動(dòng)、植物。樂意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，愿意用聲音、動(dòng)作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)：由于幼兒年齡小，基本動(dòng)作發(fā)展的不夠協(xié)調(diào)，需要繼續(xù)發(fā)展。幼兒園托班工作計(jì)劃 篇5一、第一學(xué)期班級(jí)基本情況分析這學(xué)期，我們幼兒園，第二次招收托班幼兒。目標(biāo)注重活動(dòng)區(qū)的設(shè)置及活動(dòng)的開展措施：（1） 根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及幼兒人數(shù)設(shè)置相應(yīng)區(qū)域和進(jìn)去的人數(shù)。（二）教育教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。他們對(duì)成人有強(qiáng)烈的依戀,怕見生人。熱情接待來訪家長(zhǎng),繼續(xù)以特色教學(xué)推出品牌,重視提高保教質(zhì)量,全力搞好家園聯(lián)系與溝通,關(guān)注孩子的多元智能培養(yǎng),促進(jìn)幼兒的全面、健康成長(zhǎng)。游戲活動(dòng)1．和老師一起做游戲。2．自己會(huì)玩新玩具。投入數(shù)量充足的電動(dòng)玩具、拖車以及上弦的、機(jī)械的、帶聲響的各類玩具。他們對(duì)成人有強(qiáng)烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人。鼓勵(lì)幼兒合群玩耍。家園共育1．召開家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本班的教養(yǎng)目標(biāo)。體育鍛煉1．跟著老師下樓梯。進(jìn)行教學(xué)觀摩活動(dòng)及教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛,多摟抱他們,給他們心理上的安慰。如自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。措施。孩子不會(huì)自己穿、脫了衣服，大小便不會(huì)自理，有的甚至還要尿褲子，不會(huì)告知大人自己的需求。只有個(gè)別幼兒認(rèn)識(shí)一些常見的顏色和一些簡(jiǎn)單的圖形，物體。在老師提醒下懂得要愛護(hù)幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著收拾玩具和日常用品。樂意參加幼兒園組織的各項(xiàng)集體大活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)。2．。3．編寫〈變廢為寶的〉書面材料。加強(qiáng)早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯(cuò)接。幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。（二） 祖父母：與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。二、指導(dǎo)思想：主動(dòng)、細(xì)致的做好每一位家長(zhǎng)的工作；樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的思想；共同探討家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性，提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。具體措施在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)的聯(lián)系，做到”家園“互動(dòng)（2）努力創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的家庭式的環(huán)境，教師對(duì)待孩子要像母親一樣、細(xì)心、耐心的關(guān)心每一個(gè)孩子。衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。如薛昊小朋友，情緒不穩(wěn)定，自理能力差，可先穩(wěn)定情緒，從培養(yǎng)其獨(dú)立使用調(diào)羹，獨(dú)立用餐入手，逐步引導(dǎo)。（二） 祖父母：與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。分辨對(duì)與錯(cuò)。嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚。觀察柳樹的顏色，形態(tài)，柳樹像什么找一找哪些花開