【正文】 需要,適當保留幼兒在家的生活習慣,逐漸適應(yīng)集體生活。（4） 通過生活活動、游戲、故事等活動知道自己的事情要自己做。目標培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。從開學新生家訪中來看，90%的幼兒在家中都是由老人，大人包辦。在認識方面能力差，動作不協(xié)調(diào)，害怕單獨上下樓梯。學習如廁，有獨立做事的愿望。游戲樂意參加集體活動，逐步適應(yīng)、了解幼兒園的生活環(huán)境。幼兒園托班工作計劃 篇6為配合“綠色幼兒園”的創(chuàng)建，把環(huán)保教育深入日常生活中，同時針對托班幼兒年齡特點，我制訂了本學期的環(huán)保教育計劃主題：幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)目標：1．激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責任感，并有初步的環(huán)境保護的意識。2．分批展出幼兒的作品，請幼兒父母前來參觀?，F(xiàn)將本學期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下：（一）教師應(yīng)做到：排除安全隱患：在開學前檢查教室每一個角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)現(xiàn)有水、電、等安全隱患及時排除。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。看到自己孩子愿意高高興興上幼兒園是最欣慰的。但與此同時，家長又往往急于讓幼兒學習一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。原來的孩子們經(jīng)過了一學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的`午睡習慣。愛護公物常規(guī)教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。 每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要照顧吃藥的幼兒。以取得家長教育與幼兒園教育的一致。樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。樂意并能較專注地參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。對英語感興趣，愿意上英語課。以生活老師為主，但本班教師也要配合。電訪及家訪工作做到有記錄。b、二月交替之際，根據(jù)日常生活中的`觀察，對幼兒達到目標的情況進行階段性評價，在此基礎(chǔ)上制定下一個月目標，為因人施教提供依據(jù)。六、家長工作開學初期，主動向家長了解幼兒情況，并保持聯(lián)系。如自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。措施。由于都沒接觸過集體生活，他們的生活常規(guī)習慣還比較差，幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經(jīng)驗，依耐性強，飲食習慣不好，沒有上課的意識，沒有集體的意識。而外墻的布置仍然以幼兒的作品為主要內(nèi)容。幼兒園托班工作計劃7一、班級情況分析：本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期，其他都是以前從未上過幼兒園、對于2—3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境、他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學計劃、二、教學工作：本學期，我們使用的是在南京市北京東路小學附屬幼兒園實踐使用的由臺北護理學院師資培育中心指導(dǎo)的教材、我們選用其中的六個主題活動，分別是：《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》、針對托班幼兒新入園時情緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗少而設(shè)定的主題活動、在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力、以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M行初步、細致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發(fā)展、三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：針對托班幼兒的特點，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動起來、利用自然角幫助幼兒學會觀察身邊一些簡單的事物的變化、簡單的準備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進行自然角的觀察、結(jié)合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會因為窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺、四、游戲活動：抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進幼兒智力的發(fā)展、在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展、幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為，以免傷害到別人、為幼兒準備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對這一活動感興趣，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則，并能主動的遵守規(guī)則，學會游戲方法，體驗到游戲的快樂、托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學和游戲的`主要內(nèi)容、在游戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ)、五、家長工作：在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解、互換育兒信息、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解、學期結(jié)束時召開家長會、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用、請家長配合教學，豐富孩子的知識經(jīng)驗、樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園情緒穩(wěn)定、為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作、嚴格接送卡制度，提高安全意識、每月出一期家長園地，介紹近期教學活動及班級情況和一些育兒經(jīng)驗、通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣、并抓住時機與家長進行日常交流、⒎幫助班級準備及補充自然角的物品，配合教學活動準備各種材料、通過家園聯(lián)系本，及時與家長取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達到家園共育的目的、幼兒園托班工作計劃8一、班況分析：本學期共有幼兒25名，年齡在2歲2個月—3歲4個月之間。(4)個性特征：多數(shù)幼兒初步構(gòu)成了遵守活動規(guī)則的意識。(2)幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和潛力。(5)繼續(xù)學習在群眾生活中遵守簡單的規(guī)則。做好家園聯(lián)系工作。（1）堅持每天晨午檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發(fā)現(xiàn)要及時沒收，并教育幼兒，和與其家長溝通。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理能力的培養(yǎng)。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。定期向家長發(fā)放有關(guān)幼兒園的辦園理念的資料，向家長宣傳我們的園本經(jīng)驗，逐步改變家長們的傳統(tǒng)教育方法。對于2－3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。引導(dǎo)幼兒主動學習，學會有序的學習，有序的生活，有序的觀察，提供適合托班年齡特點的各種多樣性的操作材料，滿足幼兒自由選擇進行操作，讓幼兒主動地、創(chuàng)造性地探索。知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。防止開水、食物等燙傷兒童。如果有事不能來園，要及時、主動與班級教師聯(lián)系，教師及時做好缺勤情況登記。托班幼兒的年齡較小，自我保護能力較差，安全意識薄弱。教師注意活動中的隱性指導(dǎo)，在觀察中引導(dǎo)幼兒活動。社會發(fā)展方面：(1)初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東西不拿回家。不會正確使用固體膠。個別幼兒不愿意在群眾面前用語言表達自己的想法。面向全體幼兒，注重個體差異，以提高幼兒身體健康水平為重點，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園體育活動質(zhì)量，真正促進幼兒身心的全面的發(fā)展。培養(yǎng)他們的理解能力使之他們的言語得到提升。我們班有二名老師，一起負責孩子的學習，生活。（2） 根據(jù)玩具配備要求投放購買和自制的玩具材料，尤其是讓幼兒動手操作的游戲材料，來培養(yǎng)孩子的動手能力。 措施：（1） 利用起床和如廁的機會繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。解決幼兒入園難問題，多和他親近，減輕他入園焦慮。語言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。家長工作知識反饋認真做好每周周知識反饋，保證發(fā)到每個家長的手中。培養(yǎng)幼兒在電腦室中有序地進行活動。初步掌握安全使用剪刀技能。對同伴的情緒有適度的反應(yīng)，有關(guān)心同伴的表示。喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。以民主管理為本。幼兒自理能力的表現(xiàn)直接影響到班級容貌。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。家長工作是一門藝術(shù)，永遠值得我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自我保護能力。幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。四、草坪上做游戲老狼老狼幾點了小白兔吃青草大風和樹葉草坪上翻滾嬉戲爬上小亭子五、草坪上野餐六、上車回園幼兒園托班工作計劃 篇8小小班幼兒的年齡較小，自我保護能力較差，安全意識薄弱。六月廢物變寶活動（二）1．空鐵桶變寶——將空的牛奶桶、肉松桶通過裝飾做成裝飾物、高蹺、打擊樂器等。請家長能為我班的自然角，增添些動、植物。樂意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，愿意用聲音、動作等方式進行自由表達。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。運動：由于幼兒年齡小，基本動作發(fā)展的不夠協(xié)調(diào)，需要繼續(xù)發(fā)展。幼兒園托班工作計劃 篇5一、第一學期班級基本情況分析這學期，我們幼兒園，第二次招收托班幼兒。目標注重活動區(qū)的設(shè)置及活動的開展措施：（1） 根據(jù)小班幼兒的年齡特點及幼兒人數(shù)設(shè)置相應(yīng)區(qū)域和進去的人數(shù)。（二）教育教學目標繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。他們對成人有強烈的依戀,怕見生人。熱情接待來訪家長,繼續(xù)以特色教學推出品牌,重視提高保教質(zhì)量,全力搞好家園聯(lián)系與溝通,關(guān)注孩子的多元智能培養(yǎng),促進幼兒的全面、健康成長。游戲活動1．和老師一起做游戲。2．自己會玩新玩具。投入數(shù)量充足的電動玩具、拖車以及上弦的、機械的、帶聲響的各類玩具。他們對成人有強烈的依戀,喜歡和固定的老師交往,怕見生人。鼓勵幼兒合群玩耍。家園共育1．召開家長會,向家長介紹本班的教養(yǎng)目標。體育鍛煉1．跟著老師下樓梯。進行教學觀摩活動及教學評比活動。保教人員分別照料幼兒的生活起居,給他們以母愛,多摟抱他們,給他們心理上的安慰。如自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。措施。孩子不會自己穿、脫了衣服，大小便不會自理，有的甚至還要尿褲子，不會告知大人自己的需求。只有個別幼兒認識一些常見的顏色和一些簡單的圖形，物體。在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學著收拾玩具和日常用品。樂意參加幼兒園組織的各項集體大活動和節(jié)日活動。2．。3．編寫〈變廢為寶的〉書面材料。加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯接。幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。（二） 祖父母：與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點不同。二、指導(dǎo)思想：主動、細致的做好每一位家長的工作；樹立全心全意為家長服務(wù)的思想；共同探討家長工作的藝術(shù)性，提高家長工作的質(zhì)量。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。具體措施在上學期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng)，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。2，教育教學工作每周一張貼好一周教學計劃，預(yù)先備好課，課前做好教學工具準備。請家長幫助收集廢舊物品、材料，豐富活動區(qū) 。能用幾句話說出剛才的經(jīng)歷，并能讓聽者基本聽懂。能憑感覺辨別物體的氣味和其他特征。不單依靠英語教師教授，本班教師也配合。及時對生活老師提出建議。電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家情況。c、期末對每個幼兒的發(fā)展情況作綜合評價，作為制定下學期班級目標，教育教學工作計劃及個別教育計劃的依據(jù)。召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動，本學期的目標，聽取家長的意見，盡量達成教師和家長間的共識。目標培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；（4）學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。讓人欣慰的是，經(jīng)過一個學期的幼兒園生活，曾經(jīng)的新生現(xiàn)在已經(jīng)變成這里主人了，他們可能知道老師要照顧新的小朋友所以都很聽話。待小朋友都熟悉融入幼兒園生活后我們將重新布置區(qū)域環(huán)境，使他們有一個更美更實用小環(huán)境。透過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五方面的發(fā)展有了必須的了解，以下是五大領(lǐng)域的詳細分析：健康發(fā)展方面：愿意參加群眾活動，在園情緒較穩(wěn)定。存在的問題：個別幼兒比較內(nèi)向，愛獨處，很少與小朋友一齊玩。(3)教育管理方面：在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重