【正文】 。我一個朋友很討厭與工友交往!在無聊的流水線工作中，很多人的思維都在機械化，除了每個月的工資，不再想擁有點什么!我們沒必要去貶低他們，現(xiàn)實很無奈一點，我們無權(quán)說多話!他們是走入社會的過來人，總有一些值得我們深思與學習。工廠里面的人，很多人不會電腦，如果說將來流水線智能化，對于他們來說，是沒法想象的。本來先是去的大潤發(fā)，結(jié)果那邊暫時不要人，結(jié)果就跑到銀座去了，經(jīng)朋友介紹陰差陽錯到了自然元素專柜，吃了螃蟹，和la pargay的一個十八歲上大二的成了銀座一樓的第一批男員工。之后一天來了個小孩讓我給她拿雙鞋試，我當時是真懶得給她試啊，你試了覺得滿意了一聽價錢后肯定又不滿意了，然后整到最后我也不滿意了，何必呢。給她開票的時候我才想起來她從始至終就沒問這條褲子多少錢。早上的晨會，迎賓，晚上的送賓，每周一次的打掃衛(wèi)生，不停地應對著現(xiàn)場科。我在實踐中得到許多的感悟!在這次實踐中,讓我最有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,在交際中,既然我們不能改變一些東西,，那就改變一下適應它的方法。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。只學不實踐，那么所學的就等零。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。好吧好吧，說說最后的感覺，那就是————————憋死我了。心想，這次能看到你穿是什么效果了吧，嘿嘿。而且模特也是有男女之分的，我賣女裝，所以模特都是女的，所以每次給她脫下衣服來都很。感謝你?？傆幸惶?，我們也要面對像流水線工作那樣無聊的生活方式。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務，大學的第一個假期，我利用假期進行兼職打工，感悟頗深!第一個感想，錢難掙。我想能稱得上“傳統(tǒng)美德”的，應該是經(jīng)過很長歷史的美德了。再說深點：一個大的產(chǎn)業(yè)，支撐多個小的附屬產(chǎn)業(yè)，這些個小的產(chǎn)業(yè)又反哺大的產(chǎn)業(yè)，從而相互依賴！有一個星期一，我休假。我承認自己也是眼高手低的一類人，但我卻做了這類人不會做的事，這說明人有時候做事是不太會考慮客觀事實的，只是憑自己的頭腦一時發(fā)熱，而決定做什么！所以單憑一兩件事斷定一個人的為人，是極為錯誤的。舊廠房樓高三層，整體呈方形樣式，是那種十分常見的樓房，第一層具體是生產(chǎn)什么的，由于工作時間十分擁擠，也沒空去探究一番，第二層就是我們這些新丁工作的車間，車間較小，分布的流水線只有兩條，我們約莫十個人經(jīng)過安排坐在相應的位置，對應自己的任務，完成相應的部分，主管對我們的要求很簡單，有質(zhì)量，別斷線。大一寒假，我媽陪我去理發(fā)，理發(fā)的姐姐問我媽，你孩子上初幾了。人進店了，就沒有我的事了，有專門的業(yè)務員招呼，我就又出去拉。我路過很多公交車站牌，看到幾個我們店刻打的廣告。我本身體弱，站在她面前像面對一座山，這讓我感覺到渺小，從而心生畏懼。但是，無論如何歷史不會簡單的重復，我們干活不如他們，但我們有夢，有追求，有理想，并且有能力，有條件去實現(xiàn)!這，也許就是作為我們學生唯一的驕傲，我們更應反思，我們是否珍惜我們的夢想!這是我在工作中最為深刻感悟。不能說他們是新世紀的文盲，作為我們大學生，我們知道的又有多少?不管是誰，我們要去學的還有很多很多。當天第一次上班接待的第一個同學竟然就是高中同學。小朋友穿上鞋后旁邊的姐姐問她怎么樣，合適么，小女孩滿意的點了點頭。然后我誠惶誠恐的對她說這條褲子是原價529的，打完折后423，她很淡然的說哦，你開吧。拜拜：“您好，歡迎光臨。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進步。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。我們這組