【正文】 著面孔，死氣沉沉，則教室的氣氛必然緊張、嚴(yán)肅，學(xué)生容易產(chǎn)生一種壓抑感，他們學(xué)習(xí)的潛能就挖掘不出來。聯(lián)系生活實際,組織有趣的數(shù)學(xué)課外活動,在提高能力中受到德育教育在課堂上,我不但寓德育教育于數(shù)學(xué)過程,還鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀,社會調(diào)查等途徑搜集資料,從中受到教育,這樣不僅智力得到發(fā)展,學(xué)生還在人際交往、思維方式,行為規(guī)范等方面得到鍛煉,受到思想品德教育和美育熏陶?！闭J(rèn)真書寫和認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，歌訣是：“寫作業(yè)時要做到：寫字姿勢要擺好，細(xì)心看題要記牢，一心一意認(rèn)真算，數(shù)學(xué)成績一定好。其中政治教育和思想教育是方向,道德教育是德育的基礎(chǔ)。在有關(guān)原子核的教學(xué)中,可介紹錢三強夫婦在核反應(yīng)研究中,關(guān)于鈾核三分裂變和四分裂變的發(fā)現(xiàn),受到世界重視。如:在講參照系,相對運動一節(jié)時,在分析運動是絕對的,靜止是相對的同時,要進一步分析運動與靜止的對立統(tǒng)一關(guān)系。道德教育的核心內(nèi)容是集體主義教育,因為共產(chǎn)主義道德規(guī)范與其他一切剝削階級的道德規(guī)范的根本區(qū)別在于我們堅持集體主義的原則。二是要努力提升自身的數(shù)學(xué)能力。只知道小明給了小華8塊后，小華又給了小明14塊，這時兩人包里的糖的塊數(shù)正好同樣多，這樣算來，原來誰的糖多？多幾塊？學(xué)生剛剛接觸這樣的題目，可能會覺得難，教師要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生不放棄、不畏難，獨立思考，敢于發(fā)言，久而久之，學(xué)生就會逐漸養(yǎng)成獨立思考、勇于探索的數(shù)學(xué)精神。三、努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和態(tài)度 在一個人漫長的生活和工作經(jīng)歷中，踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和態(tài)度是其獲得成功和進步不可或缺的重要組成部分，也是其構(gòu)成道德素質(zhì)和個人操守的重要內(nèi)容。如果教師在課堂教學(xué)中無法正確地處理和規(guī)范自己的言行，就很容易給學(xué)生留下負(fù)面的影響，進而影響學(xué)生道德素質(zhì)的提升。物理教學(xué)可以說是培養(yǎng)學(xué)生具有理性思維,從問題的發(fā)現(xiàn)到問題的解決,都要經(jīng)過合乎邏輯的理性思維,決不允許隨意胡編,信口開河,也不能容忍道聽途說,人云亦云。當(dāng)時就有人從唯心主義的觀點出發(fā),提出能不能設(shè)計一部不消耗能量就能不斷對外做功或消耗很少的能量,卻可以對外做很多功的機器,即制造永動機。通過介紹與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的祖國科學(xué)技術(shù)成就和發(fā)展遠(yuǎn)景,激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國,愿為將來更好地參加祖國建設(shè)而努力學(xué)習(xí)。一個全面發(fā)展的人，既應(yīng)掌握豐富的知識，又應(yīng)具備高尚的人格，這是現(xiàn)代教育理念的起點。良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：專心聽講的習(xí)慣，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，認(rèn)真計算及檢查的習(xí)慣，仔細(xì)審題的習(xí)慣，復(fù)習(xí)的習(xí)慣，積極思考的習(xí)慣等等。(3)遷移法。上課時，著裝要樸素大方，講普通話，語言要清楚、明白、有邏輯性。①結(jié)合教材內(nèi)容,及時滲透。例如：為了上好一堂數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感,這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。二、在教學(xué)過程中進行德育滲透結(jié)合教學(xué)過程,適時德育滲透教學(xué)之中，德育為本。１、通過我國古今數(shù)學(xué)成就的介紹，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想。我還用生動的富有教育意義和有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，讓學(xué)生了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就；人民生活水平大大提高的幅度，感受祖國發(fā)展的時代脈膊，從而激發(fā)學(xué)生愛祖國，愛社會主義，愛科學(xué)的熱情。我還經(jīng)常讓學(xué)生用哲學(xué)的眼光從數(shù)學(xué)知識和現(xiàn)實生活中去發(fā)現(xiàn)、感悟一些人生的智慧，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。二、挖掘數(shù)學(xué)自身內(nèi)在的美來培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的鑒賞能力，陶冶學(xué)生的美好心靈和高尚情操?？梢?，分?jǐn)?shù)及運算在我國出現(xiàn)也很早。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢？我在下面的幾個方面做了點點嘗試：一、挖掘教材中的德育素材，滲透思想品德教育。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。記完一個星期后，讓大家計算一下自家每天花多少錢，一周花多少錢，照這樣算一個月要花多少錢，爸爸媽媽一個月有多少收入，通過計算、比較、談?wù)勀愕南敕?。小學(xué)數(shù)學(xué)教材的例題、習(xí)題、注釋中,有不少進行德育教育的、形象生動的圖畫和有說服力的數(shù)學(xué)材料。我的形象和精神面貌對學(xué)生的影響是直接的，也是深遠(yuǎn)的。例如,低年級應(yīng)用題教學(xué)中“求比一個數(shù)多幾、少幾”,中年級應(yīng)用題“求一個數(shù)的幾倍是多少和求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”,高年級教材中分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的互相轉(zhuǎn)化等等,在數(shù)學(xué)中,可以把他們聯(lián)系起來,進行比較。這樣學(xué)生不僅能在快樂的氛圍中學(xué)到知識,而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情。例如，學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我們可以讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班，一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，最后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進行了環(huán)保教育。物理學(xué)是一門與國家科學(xué)技術(shù)發(fā)展有密切關(guān)系的學(xué)科,教材本身就包含著豐富的愛國主義教育內(nèi)容。在教學(xué)中如能有機地把這些哲學(xué)觀點滲透進去,這無異是對政治理論課的一個很好補充,使學(xué)生無形中受到政治思想教育。世界觀的形成是一個長期的過程,但在青少年世界觀形成的關(guān)鍵時期教師有意識地將辯證法思想融匯貫穿到全部教學(xué)中,有機地體現(xiàn)在每章節(jié)的知識傳授中,必定會對學(xué)生建立辯證唯物主義世界觀起到潛移默化的作用。就目前來講，如何充分發(fā)掘小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在德育方面的功能，探索德育教育的路徑，是廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者需要考慮的重要課題。在新中國數(shù)學(xué)發(fā)展歷史上，涌現(xiàn)出許多杰出的人物，如華羅庚、陳景潤等，數(shù)學(xué)教師可以通過宣傳他們的先進事跡和生活趣事，進一步增強學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和為國奉獻的積極性。針對這些問題，教師要積極進行教育和引導(dǎo)，要讓學(xué)生知道“千里之堤毀于蟻穴”，如果在一項重大的科研項目里，一旦一個數(shù)字寫錯了，或者是小數(shù)點點錯了，都會給研究造成無法彌補的重大損失。廣大教育工作者應(yīng)找準(zhǔn)切入點和著力點，努力用數(shù)學(xué)發(fā)展史和先進人物事跡鼓舞學(xué)生、激勵學(xué)生。正是物理課的這種創(chuàng)造、探索的性質(zhì),可以培養(yǎng)學(xué)生堅韌和勇敢的精神。實際上,“坐地日行八萬里,巡天遙看一千河。課堂教學(xué)的重要任務(wù)是傳授知識,因而用于進行愛國主義教育的內(nèi)容和時間都很有限,如何把有關(guān)的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)厝苓M教學(xué)之中,這是個很值得討論的問題。任何一門學(xué)科的教學(xué)過程都蘊含著德育教育因素,這正象赫爾巴特所說的那樣:“我想不到有任何‘無教學(xué)的教育’,正如在相反方面,我不承認(rèn)有任何‘無教育的教學(xué)’一樣”。如教獨立檢查作業(yè)的方法，口算題檢查的方法是“一數(shù)二對三算”，“一數(shù)”就是數(shù)一數(shù)題數(shù)夠不夠；“二對”就是和課本上的題對一下，看題抄對沒有；“三算”就