【正文】 ，使他們情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學習活動，在輕松愉快的環(huán)境中達到事半功倍的教學效果。在捕食時，要求青蛙要用單腳進行捕食，“害蟲”可以用各種方法躲避。導入部分充分利用多媒體技術，激發(fā)了學生的視覺效果，同時也調動了學生的積極性，讓學生很快的投入到本節(jié)課的教學中。本節(jié)課創(chuàng)新點是教學手段應用了多媒體，教學方式采用了合作學習，上得比較成功。教學過程的設計，嘗試運用童話般的“情境教學”。在本課堂練習中學生在進入害蟲角色的游戲活動中不斷地積極地進行移動和模仿練習，達到了發(fā)展柔韌、協(xié)調和靈敏等課標的精神。教學目標：通過練習使90%以上的學生了解立定跳遠技術要領。，放松身心。在音樂《藍色精靈》的伴奏下，學生根據老師的口令模仿各種小動物的動作。其次，“知道了青蛙是哪里發(fā)力了，你們能夠告訴老師你們怎樣才能跳得更遠嗎？”設置疑問，小組合作練習討論。師：老師這里有一群小青蛙肚子餓了要去找食物吃，青蛙媽媽決定帶孩子們到池塘里去抓蟲子吃。（小組長評出動作做的最好的）各組優(yōu)秀者上前表演。隨時留意在特殊群體的行為變化，并能夠機動靈活地改變教學方法，創(chuàng)設良好的活動場景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設成為教師和學生共同的樂園。仔細觀看教師動作，分散自我模仿立定跳遠的動作，做到動作正確，蹬地有力，充分蹬伸。認真完成練習任務。使學生懂得害蟲是莊稼最大的敵人，我們都應該知道保護它。此活動還讓學生達到了熱身的效果，充分調動了孩子們的學習體育興趣，為下一步學習新知奠定了良好的基礎。（教師巡視指導）教師評價鼓勵，請獲勝隊介紹經驗。(二)準備部分(6分鐘)：“攔網捕魚”教學組織：先選出兩人作為“捕魚者”，然后手拉手一起“捕魚”。然后利用剛才的練習方法，向上預擺雙臂同時兩腳迅速蹬地雙腿屈伸一次，最后雙臂迅速后擺，同時前腳掌用力蹬地，向前上方跳出，落地時小腿前伸，用兩腳跟著地，即刻屈膝緩沖，保持身體平衡。從學生的反饋中進一步掌握本課的教學情況，總結本課學習情況，指出在學習普遍中存在的問題。（三）能力提高經過了小蝌蚪成長歷程的角色體驗，此時教師加以點撥，學生再通過思考和嘗試練習，跳躍能力必有提高。讓學生在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法，使學生熱愛體育運動，并能夠樂意接受教師的指導，從而體驗成功?，F(xiàn)在就請同學們自己來學一學，看誰學得快。在課中重視培養(yǎng)學生的思維能力，合作能力，以及團隊精神；同時重視學生積極參與、公平競爭、團結協(xié)作、誠實守信等思想品質培養(yǎng)。發(fā)令后，各隊排頭迅速向前跳躍，越過障礙物返回后，與下一名同學擊掌，自己站到本隊隊尾。平均心率：120—130次/分鐘左右。課的結構教學內容教學活動方式與組織措施要求開始部分準備部分一、課堂常規(guī)集合整隊，清點人數師生問好檢查服裝宣布本節(jié)課的內容安排見習生二、準備活動繞籃球場慢跑3圈行進間準備活動：①頭部運動②雙臂繞環(huán)③擴胸運動④體轉運動⑤振臂運動⑥單腿提提膝組織：四列橫隊X X X X X X X XX X X X X X X X X：學生X X X X X X X XX X X X X X X X △：教師組織：教師語言要清晰教師做徒手操的講解和示范師生一同練習要求：快、靜、齊要求：學生認真聽講看示范基本部分一、立定跳遠動作要領：動作結構：預擺、起跳、騰空、落地預擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動。設計意圖：一節(jié)好的體育課最重要的是要注重學生身體全面協(xié)調發(fā)展，所以在經過較強度下肢運動后，在安排一個促進學生機體全面發(fā)展的游戲，不僅使學生得到全面協(xié)調發(fā)展，還能激發(fā)學生學習興趣。二、學習新知（一）立定跳遠師：剛才同學們學青蛙跳都學得不錯，這時候我們就一起來學習這節(jié)課要學習的內容立定跳遠好嗎？立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的，同學們先看看老師做一下示范，同學們再來學習好嗎？教師邊示范邊講解動作方法。使學生懂得害蟲是莊稼最大的敵人，我們都應該知道保護它。身心健康目標：發(fā)展腿部力量及跳躍能力。要求：動作規(guī)范，注意安全集中注意力，動作自然放松，蹬地迅速有力落地前伸小腿，連跳時不能移動腳步，要屈膝緩沖。(2)出示掛圖學生自主探究運用掛圖分解立定跳遠的技術，讓同學四人為以小組討論自主嘗試練習并回答其中的動作要領。難點：抬腿收腹、擺臂與蹬地協(xié)調配合。并且通過及時的評價使學生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。根據學生年齡的特點如果一味的跑和跳，會使學生感到厭煩，不愿意學。組織：四列廣播操隊形♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆三、總結放松、快樂結束教師活動：組織學生做簡單的放松操。演示立定跳遠的錯誤動作（兩腳并立、兩臂向后擺動，兩腳依次落地等）。我的多樣化的評價大大激發(fā)了學生的上進心和積極進取的精神。）師：剛才老師把立定跳遠的動作完整的做了一遍，現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別？學生邊討論邊舉手回答。四、教學重、難點教學重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調配合。多種有機資源營造出貼近學生心理和生理特點的場景，學習氛圍與教師的評價有機地結合，特別是對待淘氣的孩子，我能穩(wěn)定情緒主動地走進孩子的世界和孩子交流，并探討學習的經驗共同進步，在期間巧妙利用學生的心理懲罰學生的淘氣行為，讓其知道自己的行為違反了課堂紀律要積極改正，同時將評價和懲罰相結合，例如：語言激勵，“藍色小精靈是勇敢的，遇到困難從不逃避，同時他們又是遵守紀律的，因為他們愛護自己的團體，你們是不是和小精靈一樣棒呢？”學生的回答一定是肯定的。(三)教學準備：體操墊30塊，毽子四個，錄音機，磁帶，獎品若干。組織：分散為四個小組X X X X X X X X X X X X X X X X△X X X X X X X X X X X X X X X X要求：認真聽教師講解動作要領按照教師口令認真練習糾正錯誤動作，回憶動作要領體會在空中的展體、收腹、收小腿動作的連貫性要求：必須雙腳起跳，擺臂協(xié)調用力、動作連貫。立定跳遠由預擺、起跳、騰空、落地四個部分組成。自主參與、小組活動和小組合作學習的教學策略。以上不足將在今后的教學中不斷的改進完善。分組教學方法改變了過去以教師為主的被動教學方法，調動了全體學生的積極性，讓全體學生參與到課堂教學活動中來，也避免了少數學生厭學當觀眾的情況。小學體育《立定跳遠》教學反思8一、教學內容小學生協(xié)調性較差，注意力較分散不易集中，理解記憶力也不夠完全，立定跳遠動作雖然簡單，但對于小學生來說仍然是有一定難度的。（教師巡視指導及時評價獎勵）設計意圖：教師進行完整示范后，使學生獲得了完整的動作表象，然后分組學習、討論、練習，使學生的學習成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學”為“我要學”，同時又使學生獲得自學、自練、互學、互練的學習方法。師：在抓蟲子時不能掉到水里，掉到水里的青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的同學要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。二、課中教學，規(guī)范有序、靈活多變；從開始的課堂常規(guī)師生問好、安全強調、提出問題，再到準備部分由慢到快的慢跑熱身及步伐練習和徒手操的各關節(jié)活動達到充分熱身的目的。我們應該面向全體學生，深入了解并掌握每一位學生的基本狀況和運動水平。設計了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學流程，提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。使學生初步認識立定跳遠技術動作，腦里有一個初步的動作表象。通過比賽觀察，還真沒有發(fā)現(xiàn)偷懶的學生了，效果還真不錯。徒手操時教師不應該站在大的正方形當中，讓學生分四隊站在正方形的四條邊上，因為二年級的學生對正反面和鏡面示范的認識還很模糊，所以當教師在某一方向隊列面前做示范動作時，另外三個方向的學生就不知道怎樣跟著老師一起做動作。模仿老師的動作先分解練習，熟練后完整練習。虛心學習，認真觀看表演，總結經驗，取長補短，學會交流。要求學生回家練習立定跳遠。虛心學習，認真觀看表演，總結經驗，取長補短，學會交流。組織：四列橫隊♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ☆二、快快樂樂、輕松鍛煉 跳躍：立定跳遠教師活動：組織學生分組進行“青蛙過河”游戲。及時評價學生的上課態(tài)度。組 織：四列橫隊♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆二、快快樂樂、輕松鍛煉 跳躍：立定跳遠教師活動：組織學生分組進行“青蛙過河”游戲。分散練習，老師指出的錯誤能馬上改正。立定跳遠的教學過程中，教師對周邊學生的注意力不夠集中，沒有及時的提醒學生觀察和模仿，組織欠缺。訓練了一陣我讓孩子們停下來休息，借此機會我對孩子們提出了一個問題：這節(jié)課你學會了什么？你覺得怎樣跳才跳得更遠？能把你的經驗告訴大家嗎？孩子們的情緒高昂起來，個個都想說。教師在講解示范中，教師精講，學生多練，以集中與分散的有機結合練習，真正體會技術動作，達到較高的教學效果。教學過程中也存在缺憾，如在小兔子過陷阱的環(huán)節(jié)中，[內容來于淘教_案網]教師的引導不夠。幫助每位學生設立一個自己經過努力就可以達到的學習目標，讓他們都能體驗到成功，從而對學習充滿自信心。進入基本部分以后蘆老師將學習的主動權教給學生并鼓勵每一名同學參與進來，讓學生們自己去發(fā)現(xiàn)立定跳遠的基本要領在結合叫停糾錯及代表示范讓大部分學生更好的理解立定跳遠的基本動作。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成果。整個課堂充分給予學生自主學習的時間和空間，學生間相互指導，討論指正，真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結合的學習方法，促進互助互學，在練習中突破難點，掌握動作。因此，在教學時，要設計新穎、有趣的練習方式和手段，調動他們學習的積極性是非常重要的。同時，通過聽評課活動，同組老師給我提出了很多好的建議，使我的教學設計得到了進一步的完善。第四篇：小學體育立定跳遠教學設計小學體育立定跳遠教學設計小學體育立定跳遠教學設計1一、課的指導思想新課程的核心理念是為了每一位學生的發(fā)展，因此本課設計力求體現(xiàn)新課程的基本理念。結合課標中,運動參與目標水平一:“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，對體育課表現(xiàn)出興趣，樂于參加各種游戲活動的精神”。將兩臂擺動和膝關節(jié)彈性屈伸作為本節(jié)課的教學重點。教師巡回指導學生精神飽滿恢復整理部分一、做放松操二、回顧本節(jié)課內容，對學生的表現(xiàn)進行有效評價。(四)教學過程：組織教學：課堂常規(guī)：教師步入課堂，師生問好。這樣不僅保全了孩子的自尊，而且在懲罰教育中學習立定跳遠的技術，更為評價的實施提供了一條可以借鑒的道路。教學難點：雙腳輕巧落地?，F(xiàn)在就請同學們自己來學一學，看誰學得快。使學生盡全力發(fā)揮了自己的最高水平，讓每個孩子都體驗到成功的樂趣。組織學生運用多種形式和器材（如圈、繩等），進行立定跳遠的練習。要求學生回家練習廣播操。據觀察了解，小學生十分樂意和小動物交朋友，為了能使本課的情境更符合學生的心理，將主要教學內容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿，以“小青蛙”來命名立定跳遠。學生：學生聽著音樂學著青蛙的跳躍的樣子在荷葉上去找食物。（二）游戲：身體素質接力賽師：我們剛才學習的立定跳遠，它是一個需要身體各部分配合完成的一個動作，老師為了同學們身體技能協(xié)調發(fā)展我給同學們準備了組合游戲“跑的快”，同學們先認真聽老師講完游戲方法和規(guī)則再去做游戲。四、教學過程：(一)開始部分(2分鐘)、師生問好、檢查著裝、安排見習生、宣布本堂課內容。教師總結技術要領并進行講解示范。(四)結束部分(7分鐘)。勇于展現(xiàn)自我，尊重他人，與同伴相互合作。教學目標：通過本節(jié)課的學習，讓每個學生在“玩中學，學中玩，玩中創(chuàng)”感受到愉悅，在愉悅中初步掌握雙腳蹬地躍起向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。（動作方法：兩腳自然平行分開，上體稍前傾，兩腳屈膝，兩臂后舉。三、整理放松師：可愛的孩子們經過強烈的體育運動后一定很累吧，那就請你們聽著音樂跟我一起做放松操吧！教師和學生一起做放松操。前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。最高心率：140次/分鐘左右。二、輔助練習：①原地擺臂練習②蹲跳起③團身跳三、完整動作練習四、優(yōu)生展示五、游戲：“小馬跳障礙”游戲規(guī)則：將學生分成人數相等的4個隊，分別成一路縱隊站在起點線后。小學體育立定跳遠教學設計2教學內容：立定跳遠重點：彈性屈伸與快速有力起跳相結合難點：上下肢體協(xié)調配合指導思想本課以《體育與健康課程標準》為依據，充分體現(xiàn)“健康第一”的指導思想。）師：剛才老師把立定跳遠的動作完整的做了一遍，現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別？學生邊討論邊舉手回答。通過游戲發(fā)展學生的上肢力量，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結協(xié)作的團隊精神。（二）展示自我根據故事的情節(jié)，讓學生擔當其中的角色，使學生帶著角色轉換的真切感受活動，生動的形式，使他們特別興奮，從而在自主的學習氣氛中努力地展現(xiàn)自我。(1)上肢運動(2)下肢運動(3)拍打膝關節(jié)。講解與示范動作要領：兩腳自然開立，兩腿屈膝，上體稍前傾，兩臂后舉。要求：精神飽滿、快靜齊。學生分組游戲。環(huán)境中達到事半功倍的教學效果。在教學中采用多種情境教學變換進行，引導學生以積極的態(tài)度去開動腦筋，積極參與。學生活動：全身心地放松。學生活動：模仿青蛙起跳有力、落地輕巧的跳躍動作。這堂課我還深刻地認識到