【正文】 幼兒園小五班李璋平小班語言活動《小兔乖乖》設(shè)計意圖：《小兔乖乖》是我們小時侯就聽過的故事，三只小兔子的聰明機(jī)智給我們留下了深刻的印象。）引導(dǎo)幼兒猜猜是誰，并說出理由。過渡：捏捏肩膀、敲敲手臂、拍拍大腿、睡一覺！五、媽媽回來了傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。（2）當(dāng)講到大灰狼“一邊敲門一邊唱，”再次提問幼兒：“小兔子會開門嗎？陌生人敲門怎么辦？”（3）當(dāng)講到“媽媽一邊敲門，一邊唱……”時，教師又一次敲門的動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話。媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的？教師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么？幼兒一起學(xué)唱：小兔子乖乖的歌。（1）認(rèn)真觀察教學(xué)掛圖，引出故事題目。讓孩子學(xué)習(xí)別人不同的方法（如：扔石頭等）小結(jié)：大獅子也被我們趕走了。小結(jié)：是的，媽媽不在家，我們要保護(hù)自己。小兔們在媽媽提醒下注意自己的安全。三、和幼兒探討自己喜歡的角色，進(jìn)行表演游戲。四、活動后，教師對幼兒表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵。提問3：小兔子們怎么回答大灰狼的？（白板播放錄音）小兔打敗大灰狼。一定要門關(guān)地緊緊的，千萬不能讓壞人進(jìn)來。我們真是一群又聰明又勇敢的小兔子。（2）聽故事，理解故事內(nèi)容。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說的？想到了什么辦法對付大灰狼？三、圍繞重點進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？四、表演《小兔子乖乖》。（1）當(dāng)講到“把門關(guān)得緊緊的，誰來叫門都不開”時，教師用“關(guān)門、擺手”的動作，引導(dǎo)幼兒參與朗誦。坐下來休息一下。師：“咦，是誰在敲門？”