【正文】 應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。（3）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)，激發(fā)再嘗試的欲望。小班小兔乖乖教學(xué)反思4一、活動(dòng)目標(biāo)喜歡唱歌、表演愿意和同伴分角色來(lái)表現(xiàn)歌曲激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。其次我扮演大灰狼，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，充分表現(xiàn)。五、作業(yè)回家把《小兔子乖乖》唱給家人聽。學(xué)會(huì)正確、流利地唱歌曲。四、課堂鞏固全班齊唱《小兔子乖乖》。整個(gè)活動(dòng)以拯救小白兔——對(duì)抗大灰狼——我要變變變的形式開展，讓幼兒在游戲的過(guò)程中聽辨音樂(lè)，體驗(yàn)到音樂(lè)游戲的快樂(lè)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是充分發(fā)展幼兒的想象的，自己可以變成想變的東西。同時(shí)，教師還需要在活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評(píng)幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點(diǎn)評(píng)幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞；點(diǎn)評(píng)小兔媽媽的聲音真好聽，像媽媽的聲音；大灰狼的樣子真可怕……這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右，引導(dǎo)每一位幼兒都來(lái)嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。幼兒對(duì)這種集體表演的方式十分感興趣，都很愿意加入活動(dòng)。但活動(dòng)后還引導(dǎo)幼兒去將故事經(jīng)驗(yàn)遷移到自身，當(dāng)自己面對(duì)陌生人的時(shí)候，你們會(huì)怎么樣做，有了故事的經(jīng)驗(yàn)，幼兒很多都能回答不能開門，打電話求助警察叔叔，還有有趣的方法，比如請(qǐng)奧特曼等，總的來(lái)說(shuō)，孩子們不僅在傾聽故事的過(guò)程中感受故事有趣的內(nèi)容，故事表演帶來(lái)的樂(lè)趣，和同伴互動(dòng)的趣味，更通過(guò)故事讓幼兒對(duì)陌生人有所防范，提升幼兒的安全意識(shí)是十分有必要的。針對(duì)我們班的大部分幼兒都熟悉這個(gè)故事中的歌曲“小兔子乖乖，把門開開……”，對(duì)于故事的內(nèi)容也有大致的了解。五、活動(dòng)流程欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)欣賞教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂(lè)欣賞、看教師表演。？雖然整堂活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性是很好的，但是還是可以做的更好的，如：（1）多給孩子變現(xiàn)的機(jī)會(huì)扮演大會(huì)狼（2）音樂(lè)的播放方面可連續(xù)播放，增強(qiáng)趣味性。再出示頭飾進(jìn)行表演，雖然幼兒表演的時(shí)候需要老師幫助的地方比較多，但幼兒們表演的都比較興奮。”）師：如果我們小朋友就自己一個(gè)人在家里的時(shí)候，不認(rèn)識(shí)的人來(lái)敲門我們要開門嗎？應(yīng)該怎么辦呢？當(dāng)講到兔媽媽采好蘿卜回來(lái)了的時(shí)候，教師問(wèn)：這時(shí)兔寶寶可