【正文】 致電省委書記吉炳軒，對張麗莉及其家人致以誠摯的慰問，對張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意；吉炳軒贊揚張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。在今年5月8日下午放學(xué)期間，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，今年她剛滿29歲。”這也是一段感動中國人物 的頒獎辭。在汶川地震發(fā)生的一瞬間，譚千秋老師雙臂張開趴在課桌上，身下護(hù)著4個學(xué)生。麗莉出事后，很多人在討論，面對失控的汽車，張麗莉在那一瞬間超乎尋常的舉動，究竟是一種本能還是選擇？有人說，是本能，但人的本能是躲避危險，為什么麗莉不是避開卻是迎上？有人說，是選擇，可剎那間的變故來得那么突然，哪有時間容她計算、取舍？生長在教師家庭的張麗莉從小就有一個教師夢，工作5年來，與學(xué)生朝夕相處，悲喜與共，對于學(xué)生的愛和責(zé)任感早已滲透到她的每一根神經(jīng)，對于她來說，學(xué)生的安危已經(jīng)勝過一切。半個月來，一直在關(guān)注佳木斯市語文教師張麗莉的安危，我祈禱她能活下來，并能重返講臺，——按習(xí)慣我會寫“重新走上講臺”的，但這已經(jīng)不可能了。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉。張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會產(chǎn)生強烈反響。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。我們由此欣慰，我們由此期望。張麗莉在最危險的時刻展現(xiàn)了她最美的一面，我深信在日常生活中，她一定也是不斷地嚴(yán)格要求、反省自己，在平凡而又偉大的崗位上做著平凡而又偉大的事。在今年5月8日下午放學(xué)期間，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，今年她剛滿29歲?！边@也是一段感動中國人物 的頒獎辭。在汶川地震發(fā)生的一瞬間，譚千秋老師雙臂張開趴在課桌上，身下護(hù)著4個學(xué)生。麗莉出事后，很多人在討論，面對失控的汽車，張麗莉在那一瞬間超乎尋常的舉動，究竟是一種本能還是選擇？有人說，是本能，但人的本能是躲避危險，為什么麗莉不是避開卻是迎上？有人說，是選擇，可剎那間的變故來得那么突然，哪有時間容她計算、取舍？生長在教師家庭的張麗莉從小就有一個教師夢，工作5年來，與學(xué)生朝夕相處，悲喜與共，對于學(xué)生的愛和責(zé)任感早已滲透到她的每一根神經(jīng)，對于她來說，學(xué)生的安危已經(jīng)勝過一切。半個月來，一直在關(guān)注佳木斯市語文教師張麗莉的安危，我祈禱她能活下來，并能重返講臺，——按習(xí)慣我會寫“重新走上講臺”的，但這已經(jīng)不可能了。今后我要用她那樣的熱忱、那樣的熱情，投入到我的工作當(dāng)中。據(jù)說在場的家長和學(xué)生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。2010年5月2日，王茂華因大面積深度燒傷，引起嚴(yán)重?zé)齻摱景Y、多臟器功能衰竭，不幸去世。人民教師甘當(dāng)人梯、樂于奉獻(xiàn)。李長春指出，張麗莉老師的感人事跡和崇高精神，生動詮釋了“學(xué)為人師、行為世范”的崇高師德，集中體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，充分展示了當(dāng)代青年和人民教師的時代風(fēng)采，她是人民群眾心目中真正的英雄，是我們身邊的最美教師，不愧為教育戰(zhàn)線的杰出代表，不愧為我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。她是用行動詮釋了“真愛與無私”；她是用行動鑄就了“師魂”；她是用行動譜寫了和平時代不朽的篇章！人民教師―――“太陽底下最光輝的職業(yè)” “人類靈魂的工程師”??這些在張麗莉身上無疑彰顯的淋漓盡致。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無懼危險用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”……正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個社會道德的藍(lán)天，讓我們在灰暗的感嘆中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。她是當(dāng)之無愧的最美教師。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。他永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)做一個平等的生命給予尊重。今后我要用她那樣的熱忱、那樣的熱情，投入到我的工作當(dāng)中。據(jù)說在場的家長和學(xué)生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。2014年5月2日，王茂華因大面積深度燒傷，引起嚴(yán)重?zé)齻摱景Y、多臟器功能衰竭，不幸去世。人民教師甘當(dāng)人梯、樂于奉獻(xiàn)。李長春指出，張麗莉老師的感人事跡和崇高精神，生動詮釋了“學(xué)為人師、行為世范”的崇高師德，集中體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，充分展示了當(dāng)代青年和人民教師的時代風(fēng)采，她是人民群眾心目中真正的英雄，是我們身邊的最美教師，不愧為教育戰(zhàn)線的杰出代表，不愧為我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。連溫總理也曾在一次座談會上感嘆：“如今社會誠信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。工作了，三尺講臺，平凡的教師，揮灑汗水，在我眼中，你最美。學(xué)習(xí)張麗莉事跡有感二：張麗莉，讓我們依然相信未來張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險。張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅信未來。第四篇：學(xué)習(xí)張麗莉事跡有感學(xué)習(xí)張麗莉事跡有感(精選多篇)用生命詮釋“師德”學(xué)習(xí)張麗莉事跡有感尼家莊明德小學(xué)劉現(xiàn)堂今天9月4日，中央電視臺新聞聯(lián)播播放了中國共產(chǎn)黨中央政治局常委李長春，中國共產(chǎn)黨中央政治局委員、中央書記處書記、中央宣傳部部長劉云山和中國共產(chǎn)黨中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|等國家領(lǐng)導(dǎo)接見了“最美教師”張麗莉的場面。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的美好形象，也用生命詮釋了”師德’兩字談起“師德”使我不由得想起2014年的感動中國人物鄉(xiāng)村教師：李桂林、陸建芬夫婦的事跡。王茂華一手一個抱出兩個小孩。他那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時代對良知的一種呼喚；是利益沖撞時對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。然而張麗莉教師在危急瞬間所做出的決定，給我們上了生動的一課。這些贊譽對那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。面對瞬息萬變的社會,面對知識需求越來越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,才能不斷增加知識和經(jīng)驗,才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。當(dāng)我今天看了她的事跡后，心里想的最多的還是她今后的生活會是怎樣呢？她的家人又會怎樣呢？心里有說不出的苦澀，真的讓人從心底感到心痛。2014年5月20日~ 28 ~第五篇：學(xué)習(xí)張麗莉事跡有感用生命詮釋“師德”學(xué)習(xí)張麗莉事跡有感尼家莊明德小學(xué)劉現(xiàn)堂今天9月4日，中央電視臺新聞聯(lián)播播放了中國共產(chǎn)黨中央政治局常委李長春，中國共產(chǎn)黨中央政治局委員、中央書記處書記、中央宣傳部部長劉云山和中國共產(chǎn)黨中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|等國家領(lǐng)導(dǎo)接見了“最美教師”張麗莉的場面。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的美好形象，也用生命詮釋了”師德’兩字談起“師德”使我不由得想起2008年的感動中國人物鄉(xiāng)村教師：李桂林、陸建芬夫婦的事跡。王茂華一手一個抱出兩個小孩。他那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時代對良知的一種呼喚；是利益沖撞時對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。然而張麗莉教師在危急瞬間所做出的決定，給我們上了生動的一課。今后，我會加倍努力，以張麗莉老師為榜樣，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概；學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷；學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格；學(xué)習(xí)她愛別人勝過