【正文】 要有充分的耐心，說服教育的工作要做得深入細(xì)致，不因?qū)W成績(jī)的好與差而區(qū)別對(duì)待；在幫助家庭困難學(xué)生時(shí)要講究策略和方法，不傷害學(xué)生的自尊心。在今后的工作中，我要以張麗莉?yàn)榘駱?，繼續(xù)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身體健康，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，把他們培養(yǎng)成有本領(lǐng)、有素質(zhì)的人。我們應(yīng)該像張麗莉那樣一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，在平凡的工作中，在細(xì)微處找回教師應(yīng)有的價(jià)值和尊嚴(yán)。二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。教育是無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教師是追求幸福的職業(yè)。張麗莉老師正是因?yàn)橛辛顺绺叩穆殬I(yè)理想，經(jīng)過自己的努力去奮斗，心系學(xué)生；最美教師，美在平凡，最美老師，美在責(zé)任。永遠(yuǎn)鼓舞我們每一位教師要用自己的大愛去譜寫一首壯麗詩篇。我做為一名輔導(dǎo)員身上肩負(fù)著育人的光榮使命，當(dāng)家長(zhǎng)把學(xué)生交到我們手中的時(shí)候也是將希望托付給我們，五余年來我堅(jiān)持用真心和愛心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。熱愛本職工作，將自己的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和自己的行為傳遞給學(xué)生，真正做一名合格的教師。我要向她學(xué)習(xí)。張麗莉老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)，被學(xué)生所接受的愛是很不容易的。我們今天提出的“教書育人”，既繼承了前人思想的精華，又在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展，所以必須認(rèn)真加以研究，使其在教學(xué)中得到和諧共存。一、不斷強(qiáng)化師德修養(yǎng)開展師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)該說時(shí)間比較長(zhǎng)了，但自己的師德境界卻沒有發(fā)生質(zhì)的飛躍，進(jìn)步不是非常顯著，以往卻一直沒有找到根本的原因。因?yàn)?，任何一種正確的實(shí)踐，都必須要有先進(jìn)的理論作為指導(dǎo)，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐檢驗(yàn)理論，再促使理論的提高。張麗莉是我們的精神領(lǐng)袖，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，特別是我作為青年教師更應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她舍身救人的這種崇高精神，學(xué)習(xí)她真心愛護(hù)學(xué)生的高尚行為。作為一名普通的教師。有人說教師像蠟燭，燃盡自己照亮別人；有人說教師像太陽用愛的陽光來溫暖他人。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。社會(huì)需要這種正能量，她是當(dāng)之無愧的最美教師。立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心，通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。學(xué)校是一個(gè)教書育人的場(chǎng)所，老師的一言一行影響著學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，從一點(diǎn)一滴做起，正是一件件看似瑣碎的小事卻折射出她的對(duì)學(xué)生的那一份愛。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。張麗莉老師在最危急時(shí)刻，用這種精神譜寫了最偉大的愛的贊歌。張麗莉老師是我們教師的驕傲和自豪。這責(zé)任需要我們耐得住性子、忍得住寂寞、守得住立場(chǎng)、付得出辛苦、做得出犧牲。只有在先進(jìn)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐，才是方向明確的自覺的行為。學(xué)習(xí)張麗莉老師先進(jìn)事跡的目的，是要通過對(duì)照找出差距，以有力措施加以整改，從而使自己的思想境界、教學(xué)能力都能躍上一個(gè)新的高度。二、正確處理好教書與育人的關(guān)系