【正文】 針對學生不良行為，光說理還是不夠的，所以教師應憑借一定的手段有意識地創(chuàng)設特定的與之相宜的情境，如為培養(yǎng)學生的意志力，教師應該適當創(chuàng)設一些帶有一定困難的情境，鍛煉他們與各種誘因勇敢斗爭的意志力，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自我的頑強毅力。一、學困生名單（略）二、學困生形成原因情況分析家長對孩子不夠關心或父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。所以在激發(fā)學生興趣的同時，要注重學生學習態(tài)度的培養(yǎng)。不能選擇適合教育的學生，只能選擇適合學生的教育。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。不僅要注意培養(yǎng)學困生的學習興趣。而導致“三差”的主要原因有四個方面，一是受教學因素的影響，二是受環(huán)境因素的影響，三是受家庭因素的影響，四是受個人心理因素的影響。只要學困生稍有進步，要及時進行鼓勵，幫助他們樹立信心?！薄斑@節(jié)課我聽不懂。只有樹立起學困生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。培養(yǎng)學生具有愛學、肯學、勤學的學習習慣，幫助、教育學生敢于克服惰性思想，培養(yǎng)學生的吃苦進取精神。提倡積極鼓勵評價學習困難學生，要尊重學生的人格，重視學生的存在，平等對待每位學生，經(jīng)常與學生溝通。我們要讓他們都抬起頭來走路。取得家庭的配合，達到家校合一，共同教育的目的。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。第一篇：學困生轉(zhuǎn)化計劃（定稿）四年級學困生轉(zhuǎn)化計劃王什小學 朱希朝為全面貫徹黨的教育方針，落實學校的一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的教育思想；因材施教，使素質(zhì)教育落到實處，根據(jù)學校工作安排，為做好本學期我班的后進生轉(zhuǎn)化工作，特制訂本計劃：一、指導思想樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”和“教師不應該選擇自己教育的學生，而應當創(chuàng)造適合于不同學生的教育”這一正確觀念。曉之以理，增強后進生分辨是非的能力教師應曉之以理，提高后進生的道德覺悟和上進心，培養(yǎng)后進生是非觀念。第二篇：學困生轉(zhuǎn)化計劃學困生轉(zhuǎn)化計劃每一個班級，都客觀存在著或多或少的“學困生”，他們構(gòu)成了班主任工作的重點和難點。因此，我們針對造成學習困難的原因著重從以下幾個方面入手。對他們的點滴進步，哪怕是微小的進步也及時肯定和表揚，進步大的還要獎勵。所以我們必須注意運用科學的批評教育的藝術和方法。要用科學的方法教育學困生?！遍L期發(fā)展下去，勢必造成成績落后?？傊Ｍㄟ^上述幫扶措施，經(jīng)過我與他們的共同努力，能夠使他們?nèi)沼羞M步，學有所獲。學困生可以分為三個類別，一是成績差，二是行為差，三是紀律差。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。課外組織學困生加以輔導訓練。第三篇：學困生轉(zhuǎn)化計劃學困生