【正文】 口頭造句一個(gè)不漏地記下來(lái)，并且筆記詳細(xì)，干凈、整齊。牛頓》、《簡(jiǎn)近年ＮＭＥＴ試題包容量大，知識(shí)復(fù)蓋面廣，這就要求學(xué)生在做題時(shí)必須注意速度和節(jié)奏，而高考書(shū)面表達(dá)從時(shí)間分配上看，最多也只能是１０—１５分鐘左右的時(shí)間，學(xué)生必須在這點(diǎn)時(shí)間內(nèi)完成書(shū)面表達(dá)，并且意思連貫，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)法錯(cuò)誤。如果你記不住failintheexam，可以換成notpasstheexam或nodowellintheexam，總之要選用自己最熟悉的句式來(lái)表達(dá)，一定不要用沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的句型。2．加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)由于中英文化背景的差異所造成的思維方式不同，使中國(guó)學(xué)生在寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)出現(xiàn)了許多語(yǔ)法錯(cuò)誤。4．注意英漢差異，運(yùn)用地道的英語(yǔ)在英語(yǔ)作文時(shí)，許多學(xué)生都經(jīng)常先在腦海里用漢語(yǔ)構(gòu)思，然后將構(gòu)思好的漢語(yǔ)腹稿譯成英語(yǔ)。(3)多寫(xiě)一些肯定性的評(píng)語(yǔ)。掌握各種體裁文章格式（1）記敘文（Narration）這是最普遍、最基本的一種文體。任何文章都由句子組成，句子又由詞組、基本句型構(gòu)成。社會(huì)次序良好，政府多方面支持外國(guó)投資者。如果僅僅掌握了寫(xiě)作技巧，熟背了大量文章，不親自動(dòng)手實(shí)踐還是不行，沒(méi)有一成不變的文章讓你照搬。那么，你必須了解他是美國(guó)19世紀(jì)最著名的作家之一，馬克/吐溫是其筆名，他寫(xiě)過(guò)很多小說(shuō)，著名的有《湯姆索耶歷險(xiǎn)記》，深受全世界讀者喜愛(ài)，Mark Twain, Tom Sawyer 也是你必須掌握的知識(shí)。四、語(yǔ)言通順，表達(dá)準(zhǔn)確(1)避免使用漢語(yǔ)式英語(yǔ)，盡量使用自己熟悉的句型。(2)拼寫(xiě)有無(wú)錯(cuò)誤。(6)適當(dāng)調(diào)換一下?tīng)钫Z(yǔ)在句子中的位置，使句子不雷同。二、動(dòng)筆之前，認(rèn)真審題看到考題后，先不要急于動(dòng)筆，要仔細(xì)看清題目要求的內(nèi)容。在平時(shí)學(xué)習(xí)中多留意，多收集素材，寫(xiě)作時(shí)就不會(huì)手忙腳亂，無(wú)從下手。高中英語(yǔ)第二冊(cè)上lesson 38 you for teaching us so well.?！坝幸慌街袊?guó)投資（invest）的外國(guó)企業(yè)家在我國(guó)某城市參觀考察。特點(diǎn)是：格式簡(jiǎn)單，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，三言?xún)烧Z(yǔ)。在此就自己日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)淺談如何提高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力，最終達(dá)到“All roads lead to Rome ”的目的。這樣教師批改起來(lái)就輕松多了，而且典型錯(cuò)誤，很容易找出，有利于講評(píng)。如文體不同，文風(fēng)不同；時(shí)態(tài)和語(yǔ)法的前后照應(yīng)，大大增強(qiáng)文章的流暢感和美感。因此，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力勢(shì)在必行。用英語(yǔ)將要點(diǎn)列出然后擴(kuò)展成句，組織成文。如keepquiet，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)全面的了解，在使用時(shí)盡量不要用錯(cuò)。因此，在抓好課文教學(xué)的同時(shí)，我都指導(dǎo)每一屆學(xué)生讀大量的課外閱讀材料。１）聽(tīng)寫(xiě)能力十幾年的教學(xué)中我都堅(jiān)持每次上課均聽(tīng)寫(xiě)一定量的單詞，要寫(xiě)出單詞的拼寫(xiě)形式，詞義解釋?zhuān)~類(lèi)、音標(biāo)，并全批全改，然后幾課為一單元，定期默寫(xiě)。這種訓(xùn)練，還將一直進(jìn)行到學(xué)期結(jié)束。由此可見(jiàn)，書(shū)面表達(dá)在高考試題中分值逐漸增加，進(jìn)一步接近了教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的能力要求。4行動(dòng)研究法?；钣媒滩膶W(xué)習(xí)寫(xiě)作：（1）利用課文對(duì)話學(xué)習(xí)書(shū)面表達(dá)（2）利用課文學(xué)習(xí)書(shū)面表達(dá)（3）利用圖表學(xué)寫(xiě)書(shū)面表達(dá)（4）利用課后練習(xí)學(xué)習(xí)書(shū)面表達(dá)養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣：初中階段的英語(yǔ)寫(xiě)作要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能。接著弄清學(xué)生的焦慮癥結(jié)所在。具體對(duì)“寫(xiě)”的要求是：能獨(dú)立起草簡(jiǎn)單的報(bào)告，能根據(jù)圖片編寫(xiě)簡(jiǎn)短的故事；能將課文改編為短?。荒苡们‘?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的信函，問(wèn)候卡；能描述任務(wù)或事件并表達(dá)自己的見(jiàn)解；能填寫(xiě)有關(guān)個(gè)人情況的表格；能寫(xiě)出語(yǔ)義連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度。四、課題研究?jī)?nèi)容英語(yǔ)寫(xiě)作本身必須遵循交際性、實(shí)踐性、情感愉悅性和自主性等四項(xiàng)原則，根據(jù)課題研究目標(biāo)，本課題的研究?jī)?nèi)容分為以下幾個(gè)方面：我校中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)情研究英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生，特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。（6）通過(guò)看圖說(shuō)話、寫(xiě)話，擴(kuò)展學(xué)生的想象力和寫(xiě)作能力。在一定的條件下，進(jìn)行有目的地、有計(jì)劃地考察并描述教育對(duì)象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而提供有效的指導(dǎo)。為提高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力，本人積多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從基礎(chǔ)抓起，從四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，初步探索出一條提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的有效途徑。經(jīng)過(guò)近三年訓(xùn)練，有的學(xué)生在５０分鐘內(nèi)，能寫(xiě)下３００字的短文（有一定生詞）。并采用出專(zhuān)刊的形式，讓全班同學(xué)都參加英語(yǔ)書(shū)法評(píng)比，從而激發(fā)學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的興趣，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。這一屆學(xué)生，凡是背誦了的課文，均作了口、筆頭復(fù)述練習(xí)。以主＋導(dǎo)＋表句型為例，這一次復(fù)習(xí)必須進(jìn)一步給學(xué)生歸納出所學(xué)過(guò)的能用于此種句型的導(dǎo)動(dòng)詞，如常用的導(dǎo)動(dòng)詞是be，它表示一種穩(wěn)定的狀態(tài)，get,bee,furn,它們表示狀態(tài)的變化，looktase,smell,sound,這類(lèi)動(dòng)詞表示主語(yǔ)給人的感覺(jué)和印象，有一種被動(dòng)的含義，后邊表語(yǔ)要用形容詞，而不能用副詞。（２）明確內(nèi)容，把握要點(diǎn)。它要求學(xué)生有扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，具備一定的審題能力、想像能力、表達(dá)能力、評(píng)價(jià)能力等。二、教授學(xué)生一定的寫(xiě)作技巧習(xí)作就像蓋房子一樣，有了材料，還要把這些材料以一定的形式堆放在一起才能形成房屋。學(xué)生得到了滿(mǎn)意的答案，心里總是挺高興的。在考試中最常見(jiàn)的形式是要求學(xué)生根據(jù)所給信息（information）和思想來(lái)作文，亦稱(chēng)為“情景作文”或“提示作文”，而學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言要素綜合應(yīng)用的能力較弱，寫(xiě)出的東西往往是不符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的“中文式英語(yǔ)”。私人信件一般不寫(xiě)信內(nèi)地址。字?jǐn)?shù)4060個(gè)。 is time for do sth.(初中英語(yǔ)第三冊(cè)lesson 10。ll have lunch at the Monkey please bring some food with 。例如：表示”我是李雷“，日常用語(yǔ)表達(dá)為”Im LiLei.“, 電話用語(yǔ)則為”This is LiLei speaking. 。為了提高書(shū)面表達(dá)水平，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀，應(yīng)背誦一些句型、段落甚至短文。(3)進(jìn)一步描繪人或事物時(shí)，適當(dāng)使用定語(yǔ)從句。(5)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤?？蛇m當(dāng)多使用陳述句、一般疑問(wèn)句、祈使句和感嘆句。每個(gè)學(xué)生要根據(jù)自己實(shí)際情況，按照本文講述的方法去做，堅(jiān)持不懈，持之以恒，一定會(huì)有所收獲。第二可查錯(cuò)補(bǔ)缺，只有通過(guò)練習(xí)才能知道自己的不足與缺陷，便于老師、同學(xué)幫你修改、訂正。初中英語(yǔ)第三冊(cè)lesson 30。Ladies and Gentleman,Wele to our let me introduce our city to city is a new modern was set up in the early 1980s, but it has been developing here you can travel to anywhere by sea, by air or by another freeway connected with Beijing has started being places around our city are rich in natural we have enough supply of electricity and energy public is very the government of our country and our city support foreign investors in many except more and more foreign friends to invest in our ，考試得分要素就是那些關(guān)鍵詞組、句型。初三作文以《初中英語(yǔ)復(fù)習(xí)指導(dǎo)》72頁(yè)一篇文章為例?！?〉按事件發(fā)生的先后順序敘述完整、具體。教師對(duì)學(xué)生的肯定，會(huì)使他們更有信心去寫(xiě)、去練。5．仔細(xì)檢查，認(rèn)真修改在完成短文以后，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真檢查，檢查時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：體裁、格式是否恰當(dāng)，要點(diǎn)是否有遺漏，時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂是否一致，單復(fù)數(shù)變化是否有錯(cuò)，每個(gè)句成分是否完整，單詞拼寫(xiě)是否有錯(cuò)，總的字?jǐn)?shù)是否合乎要求等等。由此可見(jiàn)，教師必須在平時(shí)的教學(xué)中切實(shí)抓好學(xué)生的語(yǔ)法基礎(chǔ)，這一點(diǎn)對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力也非常重要。在完成短文以后，要求學(xué)生認(rèn)真檢查，也可以同桌交換檢查，再