【正文】 出大小，多少。，看圖說(shuō)話，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。齊讀兒歌：田字格，四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫，左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心間。了解“大小”和“多少”兩組詞的對(duì)比關(guān)系。（2）左右兩點(diǎn)方向不同?！傍啞保?）拼讀（2）認(rèn)識(shí)“鳥(niǎo)字旁”，和學(xué)生交流已知的鳥(niǎo)字旁的字，引導(dǎo)學(xué)生初步了解鳥(niǎo)字旁一般都和鳥(niǎo)類(lèi)有關(guān)。（3）老師帶讀：“一頭大黃?！?，“一只小貓”，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于“頭”和“只”作為量詞的區(qū)別。（3）根據(jù)板書(shū)提示，背誦第二節(jié)。小 少【難點(diǎn)】：初步了解“個(gè)、顆、堆”等量詞的正確使用?！靶印盿)正音，后鼻音。教師：我說(shuō)正。（4）解說(shuō)：堆是指物品堆起來(lái)，像圖上這樣就是一堆杏子。運(yùn)用課堂練習(xí)5，指導(dǎo)“果、鳥(niǎo)”兩個(gè)生字的寫(xiě)字練習(xí)。讀讀課后第二個(gè)練習(xí)題?！菊f(shuō)明】本課段落結(jié)構(gòu)相似，且有重復(fù)性，所以通過(guò)熟讀，提示，幫助學(xué)生快速背誦課文。自由讀課文第4節(jié)，合作探究（1）找一找這一節(jié)中的量詞。教師：我說(shuō)上。（2）學(xué)習(xí)生字“蘋(píng)、果、杏、桃”。附：板書(shū)設(shè)計(jì)7大小多少一頭 黃牛（圖）大 一只 貓（圖）一群 鴨子（圖）多 一只 鳥(niǎo)（他）第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)在語(yǔ)境中正確認(rèn)讀“蘋(píng)、果、杏、桃”4個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“果”。a)拼讀，正音。（2）老師板書(shū)：“大小”。集中認(rèn)識(shí)生字“黃牛、貓、鴨、鳥(niǎo)” “黃”（1）齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，正音，三拼音。教師揭示課題，并板書(shū)，學(xué)習(xí)生字“多、少”，初次提示“小、少”2字書(shū)寫(xiě)。牛、果：豎在豎中線上。生：我說(shuō)外。(3)鳥(niǎo)：學(xué)習(xí)新筆畫(huà)——“豎折折鉤”。三、學(xué)習(xí)韻文。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片，圖卡。小：一筆豎鉤，二比點(diǎn)，三筆點(diǎn)，三筆寫(xiě)成小小小 少：一筆豎，二筆點(diǎn)，三筆點(diǎn)，四筆撇，四筆寫(xiě)成少少少，我們快來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。四、課后練習(xí)，背誦課文?！倍?、基本部分教師出示圖片（中有關(guān)的小圖片：老虎和貓；一群大雁和一只鳥(niǎo)）引導(dǎo)同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)其中的秘密，大小、多少。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 課前預(yù)習(xí)：，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。，提問(wèn)，你發(fā)現(xiàn)這些詞的特點(diǎn)了嗎？ 像這樣表示事物數(shù)量的詞叫做量詞。）同學(xué)們玩游戲這么厲害，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們一邊看視頻跟讀課文，聽(tīng)清聽(tīng)準(zhǔn)字音字。3．出示會(huì)寫(xiě)的字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：小、少、鳥(niǎo)。師：我們做個(gè)“說(shuō)反義詞”的游戲吧！師：我說(shuō)大。書(shū)寫(xiě)“少”的筆順。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 【重點(diǎn)】：正確朗讀課文。在揭示課題中，結(jié)合媒體圖片和生活經(jīng)驗(yàn)，引出“大小”和“多少”，初步感知兩組詞語(yǔ)的對(duì)比關(guān)系。（三）借助拼音朗讀課文，初步了解量詞“頭、只、群”借助拼音，自讀課文第一節(jié)。齊讀第二節(jié)，引導(dǎo)感知量詞“群、只”。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“小，少，牛”（1）觀察字形，明確關(guān)鍵筆順，重復(fù)強(qiáng)調(diào)“小少”的區(qū)別?！菊f(shuō)明】通過(guò)識(shí)字游戲復(fù)習(xí)第一課時(shí)中學(xué)到的字詞，不僅能幫助學(xué)生提高對(duì)字詞的掌握程度，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們更好地投入到新的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。根據(jù)回答，板書(shū)“大、小”，“多、少”。齊讀：一個(gè)蘋(píng)果。在本段學(xué)習(xí)中，通過(guò)拼音拼讀讀準(zhǔn)“蘋(píng)、杏”兩個(gè)后鼻音字；通過(guò)歸類(lèi)識(shí)字法認(rèn)識(shí)“蘋(píng)果、杏子、桃”?！菊f(shuō)明】通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固本課所學(xué)生字和偏旁。寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中一項(xiàng)不可忽視的內(nèi)容。根據(jù)板書(shū)提示，背誦課文。（一個(gè)足球，一個(gè)西瓜）（5）解說(shuō)：棗是小小的、圓圓的，所以我們說(shuō)一（顆棗）。（1）教師帶讀詞語(yǔ)“大小”、“多少”，解說(shuō)：像這樣的詞語(yǔ)在語(yǔ)文園地四中也學(xué)過(guò)幾組，我們一起來(lái)玩?zhèn)€對(duì)對(duì)碰游戲。（二）朗讀課文，合作探究朗讀第4節(jié)，繼續(xù)了解“大小”、“多少”兩組詞的對(duì)比關(guān)系?！菊f(shuō)明】 端正姿勢(shì)，培養(yǎng)習(xí)慣，樹(shù)立“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí)，是一年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)。（2）邊讀邊思，為什么鴨子多鳥(niǎo)少。（2）借助漢語(yǔ)拼音讀通課文，讀準(zhǔn)生字的音，做到不加字、不漏字、不改字。對(duì)于“少小”兩個(gè)本課要寫(xiě)的字，通過(guò)筆畫(huà)講解和對(duì)比，讓學(xué)生初步了