【正文】 （主語是第三人稱單數(shù)用does）構(gòu)成，動(dòng)詞用原形。:在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和想象能力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維能力。這樣在復(fù)習(xí)中有意識、有步驟地把機(jī)械性操練和交際性操練結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用到生活中去。最后的介紹朋友則是要求較高的語段輸出，通過這四個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)學(xué)生能夠充分地掌握了一般現(xiàn)在時(shí)中主語是第三人稱單數(shù)時(shí)的用法。主要體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn):趨向真實(shí)交際的教學(xué)設(shè)計(jì)。三、區(qū)別行近字出示行近字。二、區(qū)別行近字指名讀書p64頁我的發(fā)現(xiàn)。二、復(fù)習(xí)多音字出示小黑板，指名學(xué)生給多音字組詞。聽寫詞語：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、深藍(lán)、懶洋洋、披甲、劃船、威武、揀貝殼、顏色、形狀、漁業(yè)工人、肥料、祖祖輩輩、匯成、欣賞、反映、擋住、視線、浸濕、獻(xiàn)出、藥材、又 松又軟、舌頭默寫兩首古詩同桌互批找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。聽寫詞語：矛盾、集合、堅(jiān)持、一般、招架、烏龜、攻擊、炮口、坦克、戰(zhàn)士、大顯神威、士兵、后退、挖坑、鞋子、斧頭、手鋸、免得、房屋、搶奪、難過、當(dāng)初、敵人、臺階、懂 得、陶罐、謙虛、張嘴、惱怒、吵架、感受、荒涼、捧起、樸素、值得、感受同桌互批找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。___________________________________________________節(jié)日里，廣州的夜景真美。（）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點(diǎn)掉進(jìn)水池里。進(jìn)行綜合練習(xí)。（3），清政府為挽救統(tǒng)治危機(jī)，進(jìn)行了 改革。這一條款充分表明清政府已成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具，成為帝國主義代言人，即意味著中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。【例題3】 關(guān)于中國近代“半殖民地半封建社會(huì)”最準(zhǔn)確的含義是A．政治上的半殖民地和經(jīng)濟(jì)上的半封建并存 B．一半是殖民地一半是封建社會(huì) C．外國侵略勢力的深入使國家主權(quán)喪失D．部分喪失了國家主權(quán)并且在保留封建主義的同時(shí)又發(fā)展了資本主義【解析】 半殖民地半封建社會(huì)不能籠統(tǒng)地劃為一半是殖民地一半是封建社會(huì)，無論是在政治還是經(jīng)濟(jì)方面，中國都發(fā)生了重要的變化，部分喪失了國家主權(quán)并且在保留封建主義的同時(shí)又發(fā)展了資本主義。能按照詞語的構(gòu)詞特點(diǎn)，照樣子寫詞。三、成語復(fù)習(xí)：（見練習(xí)）梳理本學(xué)期學(xué)到的成語，讀讀寫寫，理解詞語。復(fù)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)椤浴薄爸灰湍堋薄凹词埂病薄安坏摇薄安还堋偂薄爸挥小拧薄耙弧汀钡汝P(guān)聯(lián)詞語填空。要求學(xué)生說得通順與具體。文章以空間為順序，以人們的活動(dòng)貫穿全文。課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)（三）教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)、梳理第五、六單元課文要點(diǎn)以及“古詩詞背誦”。并在交流討論中，提出自己的看法，作出自己的判斷?！边@句中的“復(fù)雜”可以用“不簡單”來代替。交流理解含義深刻的句子的方法：聯(lián)系上下文，在語言情境中理解把握文章中心，整體來理解。運(yùn)用句子摘錄法，有時(shí)候我們可以直接“抄”?！钡睦斫猓?015黑龍江《貧寒是凜冽的酒》）一、概括導(dǎo)入、明確目標(biāo)：師：理解重點(diǎn)語句的含義是歷年來中考試卷中對現(xiàn)代文閱讀理解能力考查的一個(gè)重要方式，正確理解句子在文中的含義有助于我們把握文段的意思和全文的主旨，這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)一下：理解重點(diǎn)語句含義的方法。延伸：句子里的關(guān)鍵詞有以下特點(diǎn)：句子中的特定稱謂。第（25）段：不，我們都得到了財(cái)富。誰能說一下這個(gè)句子的含義。百萬移民為三峽工程建設(shè)所作出的巨大犧牲，他們舍棄祖輩生活的土地遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的故事，搬走前夜一村人在露天場地上喝告別酒時(shí)相擁而泣的場面，臨行前向滔滔長江向已成廢墟的故土磕頭祭拜的情景，一次次讓我動(dòng)容，讓我頓生敬意。又畫油畫又畫水墨，我的這兩個(gè)畫種都不純了，只是用了兩種不同的工具而已。師：大家有沒有注意到這里用到了一組關(guān)聯(lián)詞語“盡管、可是”，我們知道表轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句意思側(cè)重于后半句。師生解析：關(guān)鍵詞是——財(cái)富?！兑煌朊追邸?解題思路：第一步：篩選信息，提煉關(guān)鍵詞師：你認(rèn)為這句話的關(guān)鍵性詞語是什么？——（“米粉的香味”）這個(gè)詞語的意思明確了，句子的含義不言而明。第一次（）難忘的一件事 話題作文《理想》 讀后感第五篇：復(fù)習(xí)課教案《理解重點(diǎn)句子的含義》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)一、中考回眸結(jié)合文章，理解第9段劃線句子的含義？（2015四川《老師！老師》）結(jié)合上下文，品位下列句子的含義（2011義烏《父親進(jìn)城送梨》）理解“其實(shí)世間的每一種草都是花，每一種花也可以說是一種草”這句話的深刻含義。重點(diǎn)突出法：有些文章，重點(diǎn)部分十分突出，而全文的主要內(nèi)容就在其中。等等。如“忠勇”一詞，“忠”有忠誠的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解釋為忠誠勇敢。第四課時(shí)：課外閱讀 復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)默讀的方法，能朗讀、默讀程度適合的文章；練習(xí)有一定的默讀速度，默讀每分鐘不少于300字。知道晉祠美在哪里？作者分別看到了什么？體會(huì)到了什么？理解課文結(jié)尾的用意。背誦全文。（填空題略。初步學(xué)會(huì)使用破折號的用法和引號的又一用法，鞏固書名號的用法。（對于錯(cuò)誤較多的同學(xué)則要利用課余時(shí)間重新組織聽寫。故答案為D。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，之前中國處于農(nóng)耕文明社會(huì)。五個(gè)重點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭及第二次鴉片戰(zhàn)爭；太平天國運(yùn)動(dòng)；中日甲午戰(zhàn)爭及八國聯(lián)軍侵華；辛亥革命；五四運(yùn)動(dòng)。（3）、戰(zhàn)爭以清政府的失敗而告終，清政府被迫同日本簽訂《 》，這是繼《南京條約》以后的危害最嚴(yán)重的不平等條約。五、復(fù)習(xí)課文。更正，全班齊讀。說說這些句子屬于什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號。學(xué)會(huì)把句子寫具體。復(fù)習(xí)四字詞語。繼續(xù)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀能力。教學(xué)過程：一、聽寫詞語。二、復(fù)習(xí)多音字。Step 6 Let’s do some the exercise with proper , I ________ basketball after father usually ________ newspapers in the your mother _________ shopping every Friday afternoon? ________ Helen usually ________ on Saturdays? like Chinese, but my friend, Ben _________ : I wrote an to help me finish : Listen and fill in the blanks.[設(shè)計(jì)意圖]很好地掌握英語，必須能熟練地聽、說、讀、寫，這里我設(shè)計(jì)了根據(jù)句意填入適當(dāng)?shù)膯卧~，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。[設(shè)計(jì)意圖]教師非常神秘地介紹自己的朋友，以引起學(xué)生的好奇心，談?wù)撟寣W(xué)生感到好奇的Billy的情況，采用人機(jī)對話的方式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)第一、二人稱的用法。本節(jié)課的內(nèi)容是對5B第一、三、四單元的重點(diǎn)內(nèi)容—一般現(xiàn)在時(shí)的綜合復(fù)習(xí)。為了讓復(fù)習(xí)更加生動(dòng)些，我設(shè)計(jì)了游戲：根據(jù)快速閃現(xiàn)的名詞說動(dòng)詞詞組，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[設(shè)計(jì)意圖]一般現(xiàn)在時(shí)的自我介紹，符合小朋友的心理，能形象生動(dòng)地介紹清楚其用法。教學(xué)過程：一、聽寫詞語。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第九課、第十一課、第十二課、第十三課，并能默寫古詩。練習(xí)：做復(fù)習(xí)冊P2021頁的閱讀訓(xùn)練（二）第四課時(shí)教學(xué)要求：掌握第五單元的生字詞、多音字。匯報(bào)更正六、閱讀分析練習(xí)：做復(fù)習(xí)冊P2123頁的閱讀訓(xùn)練（三）第五課時(shí)教學(xué)要求： 三、四單元綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：做三、四單元練習(xí)卷講評、注意的地方（1）容易錯(cuò)的字：“拜”不要少一橫，“概”字不要多一撇（2）區(qū)別形近字：致和到、嬌和橋、阻和粗、坊和芳（3）多音字：看、扇、磨（4）把句子補(bǔ)充完整時(shí)，要注意展開想象，最好用上比喻句或擬人句。完成復(fù)習(xí)冊P13的練習(xí)。（4）這是鮮艷的一面國旗。１、聽寫詞語：愿意、姿勢、情況、慢吞吞、熱烈、情緒、講述、普通話、鼓勵(lì)、投入、教育家、瓶子、茶杯、危險(xiǎn)、順利、不假思索、激動(dòng)、獲得、系繩子、堵住、給予、擔(dān)心、寬裕、猜測、立即、卡片、盼望、仁愛、體貼、買賣、糖果同桌互批找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。指名交流四、造句。（設(shè)問思考：全面分析中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因？）（2），是中日戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線。八國聯(lián)軍攻陷北京后，慈禧太后和光緒帝逃往西安。“陳腐世界的代表”是指清政府；“最現(xiàn)代的社會(huì)的代表”指英國政府；“獲得賤買貴賣的特權(quán)”說明英國侵華的根本目的是為了打開中國的市場；“對聯(lián)式悲歌”喻指中英兩國勝敗對比；由此可以判斷B、C、D不正確，答案選A?！纠}6】 美國公使田貝說：“事實(shí)上，外國公使成為中國政府不可分割的一部分”，從而可以“任意斥責(zé)一切對待外國人不稱職的中國官吏”?；ハ嗯?，反饋。因此這次畢業(yè)復(fù)習(xí)，在句子復(fù)習(xí)這個(gè)點(diǎn)上，各種各樣的類型我們的孩子都已經(jīng)經(jīng)歷過，目前，我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于進(jìn)一步梳理，在反復(fù)練習(xí)中懂得方法與規(guī)范，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。二、復(fù)習(xí)用下列的詞語說句子。知道兩篇文言文揭示的道理。體會(huì)議論文邏輯的嚴(yán)密性。四、古詩詞背誦能正確、流利背誦，會(huì)默寫。推薦幾種理解詞語的好方法。引導(dǎo)學(xué)生想一想句子講了什么，然后再思考“貪婪”的意思，就能領(lǐng)會(huì)這里的“貪婪”是不知滿足，專心入迷的意思了。先理清文章脈絡(luò)，寫出每大段的意思，再根據(jù)文章內(nèi)容分清主次。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：根據(jù)要求圍繞一定的主題，選擇合適的材料，展開生動(dòng)的描寫。三、典題精析、把握規(guī)律：（一）抓關(guān)鍵詞語，理解句子含義過渡：有些句子往往抓住了關(guān)鍵詞語，弄清詞語的意思，句子的含義就理解了。——（2014年湖南《天外財(cái)富》）解題思路：先找到關(guān)鍵詞。”所以說——答案示例：贊美老人的手工灶糖給別處的人帶來快樂和