【正文】 如下：一、體現(xiàn)“生本教學”理念無論是教學設計和課堂教學，幾位教學能手均以“生本教學”理念，讓學生在教師的引導下自由開放地、獨立自主地學習，在探究、合作、思考中學會學習、感悟，老師始終是課堂的組織者和引領者。此次培訓，不僅使我在教育教學理論知識和教育教學技能方面有了新的認識，對我更是一次心靈的洗禮。尤其是一個全新的概念的建立，它是需要教師的講解、示范和學生的不斷實踐來完成的。我今后還要更加扎實自己的基本功。開課伊始，兩位老師不僅用幽默詼諧的語言和學生互動，還用嘹亮的歌喉作為導語，大大激發(fā)了學生學習的興趣；講座中，兩位老師都告訴我們要注重課前預習，才能有效提高課堂效率；課堂上，兩位老師又將課文中的重難點用課件直觀演示，不僅吸引了學生的注意力，還降低了課文理解的難度，易于學生掌握理解；同時，兩位老師好注意關注每個學生，對回答不上的學生進行耐心指導，對回答正確的學生給予及時、中肯的表揚和鼓勵，保障了學生課堂聽講的有效性；為了夯實教學重點，名師們還有意讓學生反復回答重點內容，達到了鞏固的目的。埋怨學生難管理，是因為自己的方法太少。語言簡練準確，具有引導性。這項被陜西省教育廳命名為“名師大篷車”的行動計劃，旨在通過送教下鄉(xiāng)，提高農村學校師資整體水平。三是教師與名師、專家進行面對面交流，探討解決教師在專業(yè)成長和課程改革實踐中存在的問題和困難。整節(jié)課她始終用最簡潔易懂的語言跟學生進行交換互動，同時她在課堂教學評價中所使用的語言也非常通俗易懂，而且很具有鼓勵性。特別在語文課堂教學中，我們要引領學生根據(jù)有效問題反復研讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個性化體驗，很好的讓學生與教師，文本，編者進行對話，從而讓學生整體感受課本內容、表達方法，體會文章所表達的情感。第六、努力構建有效課堂。作為一名老師必須要終身性學習，這樣才會適應社會的發(fā)展，學生的需求。同時，我也要虛心向基層教師學習，共同提高。我想我要學習的，鉆研的還有很多。課前王老師為學生們準備了學具，同時強化了課堂紀律。三、終身學習，不斷充電每一位老師的示范課，都顯示出了他們深厚的知識底蘊和扎實的知識功底，這讓我深深的感到：作為一名老師，我必須終身學習，這樣才會適應社會的發(fā)展，學生的需求。使知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度三維目標相互滲透，相互融合。小學高段語文教學中，我們老師往往忽略了學生的漢字書寫教學。（一）因為本單元的教學主題就是“親近大自然”，所以溫老師在教學內容的解讀上，在教學方法和策略上，都遵循了自然之道。崔建軍老師執(zhí)教《唯一的聽眾》時，在學生充分朗讀、整體把握課文內容的基礎上，讓學生找出描寫老婦人神態(tài)、語言的語句，多元朗讀，讓學生在朗讀中感悟老婦人對“我”無聲的關懷和鼓勵。二、優(yōu)化課堂設計，提高課堂效率教學能手們的課堂均體現(xiàn)出了“教學設計”獨特、精益求精這一特點。整個活動我覺得非常有意義，王老師的課上的真的很精彩。注重培養(yǎng)學生運算能力，注重算理的解釋，及簡算的方法?！标兾魇〗逃龔d師資師范處處長羅侃淳說。通過此次培訓，讓我有機會反思自己在平時教學中的不足、學習名師們身上寶貴的教學經(jīng)驗和她們對教育的獨特見解，從而使自己在今后的教育教學中改進不足、進步本身的教育教學能力。在教學中，我們每位老師的教學風格也是各不相同的。此次的走近名師，感受名師，使我明白了：教育是我們一生的事業(yè)，講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部份。第四、要采用靈活多樣的教學方法，讓自己的課堂富有趣味性。六是免費向基層贈送優(yōu)秀的課程設計、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件和有關圖書、光盤、資料