【正文】 逐勝利和成功，這樣的企業(yè)就會戰(zhàn)無不勝，這樣的企業(yè)就會彰顯出無窮的魅力。授權(quán)是培養(yǎng)他人，成就自己的最好途徑員工在愿意授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)下工作，就像一張白紙在藝術(shù)家的筆下，不論紙質(zhì)如何，藝術(shù)家總能繪出美妙的圖畫。年級組是一個小集體，可如果這是個充滿陽光的團隊，那么它會讓所有的成員成為積極有效的教師，會讓所有的孩子們在它的呵護下健康成長。大伙兒一起出主意，布置場景，輔導(dǎo)表演。我們不分彼此，一人有事，大家就來幫忙，面對困難，眾人一起上，面對喜悅，大家齊分享。因為“陽光”我們更懂得了團結(jié)合作的力量，我們更好地謙學共進。我們利用班會結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日：重陽節(jié)、中秋節(jié)，開展講美德故事活動，充分發(fā)揮同學的聰明才智，彰顯自己的個性；感受班集體帶來的溫暖，以及無形的教育力量。增加了學生的集體榮譽感和班級凝聚力，豐富了學生的校園生活。最后，我們?nèi)〉昧藵M意的成績。為了讓他們更快成長，學校領(lǐng)導(dǎo)在開學伊始就開展了師徒結(jié)對活動，為新班主任、新教師配備了工作經(jīng)驗比較豐富的幾位老班主任作指導(dǎo)。各老師除了在校教育好學生外，充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用，進行家訪工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次家訪、電訪、約見，在開學初召開全年級的學生家長會，向家長匯報學生在校的表現(xiàn)并提出教育孩子的建議。元旦前，年級文藝匯演，為學生搭建了展示自己才能的舞臺。遇到突發(fā)事件，老師們知道后，都會給她出謀劃策，毫無保留。予人玫瑰，手有余香！我們老師滿手都是香！討論出精彩三個臭皮匠頂一個諸葛亮，我們遠不止臭皮匠。二、電氣工程專業(yè)教學團隊存在的主要問題2002年電氣工程及其自動化專業(yè)首次招生，我校該專業(yè)建設(shè)時間相對較短，青年教師教學經(jīng)驗相對薄弱。通過團隊集體討論幫助年輕執(zhí)教者備課和修改教案，設(shè)計科學、新穎的課堂教學思路、多媒體課件等，探索學術(shù)難題，做好技術(shù)支持，使團隊教師提高了教學責任感和教學能力。（五）教學團隊建設(shè)促進教師科研能力的提高把相關(guān)教師組織起來，建立教師團隊，可以提高教學、科研工作效率，有效解決教學、科研經(jīng)常面臨的時間矛盾。畢業(yè)生初次就業(yè)率是最能反映專業(yè)適應(yīng)社會經(jīng)濟需求的指標，其可信度也最高。團隊建設(shè)有利于實現(xiàn)教師群體專業(yè)發(fā)展，團隊成員在團隊帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)和輻射作用下，取長補短，分工協(xié)作，從整體上提高教學效果，提升教學綜合實力。專業(yè)課程實驗逐步形成了“基礎(chǔ)驗證性實驗→綜合性實驗→設(shè)計性實驗→課程設(shè)計和參觀實習”的實踐教學主線，各門主干課程之間的聯(lián)系得到進一步加強。教師有了共同的奮斗目標，老中青教師的密切結(jié)合，使個人價值與團隊目標實現(xiàn)緊密融合。我們辦公室的位置一直在變，二樓、三樓，明年還要去五樓；我們辦公室大小會變；我們辦公室最和諧的氣氛不會變，因為我們心系學生的理想不會變。中午乘湯的好辦法也是如此相互傳遞開來。雖然年齡差異不小，但是我們不光工作有活力、干勁，共同語言很不少。四、活動載體，夯實學生素質(zhì) 活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體，是提高德育工作時效性的有效途徑。在這良好的大環(huán)境下，我們六年級確定了狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點。年級組的建設(shè)，不是靠一個人的力量，因為“集體的力量如鋼鐵，眾人的智慧如日月。因為要打造我們的年級品牌，就必須心往一處想，勁往一處使。１、每周一次的新聞播報中，同學們會結(jié)合重陽節(jié)、國慶節(jié)、感恩節(jié)等去發(fā)現(xiàn)生活、帶領(lǐng)同學們一起感受生活的美好和哲理。二、強化求實創(chuàng)新意識，提高學生綜合素質(zhì)求實是干好工作的前提，創(chuàng)新是進步發(fā)展的基礎(chǔ)。我們向孩子們傳遞的關(guān)愛，又溫暖著所有孩子們，鼓舞他們不斷前進，也讓孩子們心和班級貼得更緊。用真誠點燃的智慧，讓彼此之間獲得的是雙贏、是共同的成長??大家胸襟坦蕩，你敬我讓，互相關(guān)心，級組里充滿的是和諧溫馨。新年到了，我組織大家開展小游戲，在活動中送上彼此的祝福，也讓大家在忙碌的工作之得到一絲放松。黨群工作部王萬里第四篇：團隊建設(shè)校本培訓(xùn)：——年級組團隊建設(shè)（二）我們是“陽光團隊” 嚴海文陽光代表溫暖、積極、向上、朝氣、公平、高效和活力。鼓手+舵手+漿手+奪標手=完整團隊 人之才能，自非圣賢，有所長必有所短，有所明必有所蔽。將卒吏民，動靜如身，乃可以應(yīng)敵合戰(zhàn)——《淮南子制度化制度化管理讓企業(yè)管理有法可依。只有管理者把“責、權(quán)、利”的平臺搭建好，員工才能“八仙過海，各顯神通”。示范的力量是驚人的，一旦團隊領(lǐng)導(dǎo)通過表率樹立起在員工中的威望，將會上下同心，大大提高團隊的整體戰(zhàn)斗力。這項制度最明顯的優(yōu)勢在于，當團隊成員綜合指標達到或超過分行的支行，也可以與分行享受同等的待遇和地位，支行行長如果業(yè)績好，收入可以超過分行的副行長和行長，甚至可以超過總行的行長，同時也享受行政待遇。針對經(jīng)營管理人員，要以提升經(jīng)營決策能力為目標，重點開展一級分行行長境內(nèi)外戰(zhàn)略管理、二級分行行長職務(wù)特征等領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)項目，使各級經(jīng)營管理人員增長知識，開闊視野，提升經(jīng)營管理能力和領(lǐng)導(dǎo)決策水平。五、快樂小豬開始學做蛋糕，但它做出的蛋糕總是不好吃。請記?。耗繕瞬粌H是用來喊的，更是用來實現(xiàn)的！（文章摘自網(wǎng)絡(luò)）這一個團隊必備的五個基本要素：信任、慎重、溝通、換位、快樂一、溝通獅子和老虎之間爆發(fā)了一場激烈的戰(zhàn)爭，到了最后，兩敗俱傷。只是，以前完成一個人的工作得心應(yīng)手，可是現(xiàn)在人多了，有了團隊卻倍感辛苦。雄鳥以為是雌鳥偷吃了，就把它啄死了，過了幾天，下了幾場雨后，空氣濕潤了，果仁又漲成滿滿的一巢。所以，進門之前，請把在外面的煩惱通通拋掉，帶一張笑臉進來。這樣才能有效地保障人才潛能的開發(fā)。這些制度的實行使銀行的人才得以有效、合理的配置和流動，營造了一種相互協(xié)作、奮進向上的企業(yè)文化。同時，要制定工作標準作為員工的行為指南和考核依據(jù)。事必躬親，是對團隊成員智慧的扼殺，往往事與愿違。制度的建立可以讓公司員工有統(tǒng)一的標準參考，可以明確自己工作需要達到的標準，能夠?qū)ψ约旱墓ぷ饔幸粋€明確的度量，更有利于自我培訓(xùn)和公司培訓(xùn)，使整個公司形成向上的力量，最終是企業(yè)文化的體現(xiàn)。2015年元月3日，廈門國際馬拉松如期舉行，伴著清脆的發(fā)令槍聲，10名長勘健兒共同牽手在起跑線上，每個人都有自己心中的目標，所有的人也都有一個共同的目標——。對于廈門分公司的技術(shù)員來說，完成一個項目是指從項目中標到工程款清算完畢，這過程中除了技術(shù)工作外，還涉及到生產(chǎn)、協(xié)調(diào)、后續(xù)服務(wù)、結(jié)算的各方面工作，整個過程由項目負責人全權(quán)安排，工作自主靈活，這也為每個人提供了施展才華的舞臺，賦予權(quán)利的同時，也賦予了更大的責任和擔當，營造出你追我趕、你趕我超的工作氛圍。所以，我們組將打造陽光團隊作為我們行動目標。群策群力中為我分擔了不少壓力。陽光洋溢在每個人的心田。我們珍惜這陽光的生活。三、強化科學統(tǒng)籌意識，確保年級秩序正規(guī)上傳下達是年級組長的基本職責。５、開展主題教育《讀書月》：營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓學生在讀書過程中學會熱愛學習、學會熱愛生活，讓學生在讀書的過程中學會關(guān)心社會、學會關(guān)心人類、學會關(guān)心生命。因為我們知道，不能單求單科成績高，不能只求自己班級整體出成績；共同的進步和提高，不讓一個人掉隊，才是我們目標和追求。在年級組工作中，發(fā)揮老班主任傳幫帶的作用。六年級學生出現(xiàn)了“三多三少”，講文明禮貌多，粗言爛語少，遵守紀律多，違反紀律少，認真學習多，無心向?qū)W少。同時結(jié)合語文教學，我們又開展了系列感恩教育：點亮一盞心燈、感恩篇、心愿篇、寄語篇、回眸雙語篇。天氣變化，老師也會偶有微恙，大家會盯著他（她）：吃藥了嗎？注意休息！盡管辦公室曬不到太陽，心里也會感到暖暖的。三個女人一臺戲，我們有十幾個女教師。為了提高本專業(yè)的教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們以電氣工程系為主體成員，以專業(yè)建設(shè)為平臺，啟動了“電氣工程教學團隊”的建設(shè)，在建設(shè)過程中發(fā)現(xiàn)存在如下問題：（一）電氣工程教學團隊年輕教師多、絕大部分本科畢業(yè)后就從事教學工作。針對團隊年輕教師多、上課經(jīng)驗少的特點，為青年教師配備一名有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師及安排青年教師聽課等活動，通過有經(jīng)驗的老教師傳、幫、帶，豐富了青年教師的專業(yè)知識，理清了青年教師的教學思路，在師德方面及教學各環(huán)節(jié)為青年教師成長打下堅實的基礎(chǔ)，使他們的教育教學方法和手段有很大的提高。按照以人為本的思想，不能要求每位老師同時把教學與科研搞得一樣好，而要提倡互相合作、取長補短、相互促進、共同發(fā)展。而且畢業(yè)生的工作單位大部分都是各地區(qū)、縣的電力公司和供電局，學生分配后工作穩(wěn)定、收入和工作待遇都很好，學生對工作單位也較滿意，工作積極性高，在工作中能盡職盡責。碩士以上學歷由12%升至30%以上，在職稱方面有3人晉升為副教授，6名青年教師晉升講師，以較快速度提升了團隊教師的學歷和職稱，極大改善了職稱結(jié)構(gòu)，也提升了教師的業(yè)務(wù)能力。形成強弱電結(jié)合、滿足教學和科研需要的專業(yè)實踐教學平臺。首先，共同建立工程服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的目標，依托學校優(yōu)勢學科，由小到大逐步作強電氣工程學科。然后就會能夠各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。大部隊先去吃飯，留下3個學生一會就好。團結(jié)就是力量18個老師，有剛畢業(yè)的大學生，有退休返聘的老教師。注意加強指導(dǎo)學生運用課堂學到的知識和形成的能力，積極參與社會、生活交際及信息交流等語文實踐活動，提高學生的綜合素質(zhì)。本學期，學校領(lǐng)導(dǎo)更重視德育工作。彰顯個性，讓每位老師發(fā)揮出自身的光彩，這就是我們的年級品牌。只要他們提出問題，我也是盡可能幫他們解決。二是開展豐富多彩的集體活動，在活動中提升學生的自我教育能力。還要多一雙看問題的眼睛，及時發(fā)現(xiàn)和處理年級的偶發(fā)事件。你們都是老師手心里的寶。老教師就先行進行課堂教學嘗試，用自己的教學讓新老師有更直觀的感受?；锇樵诠ぷ髦杏龅诫y題了，我盡自己最大努力一起出謀劃策。長勘文化不是華麗詞組的簡單組合，更不是信口念來的響亮口號，而是經(jīng)過五十多年風雨沖刷后沉淀下來的精神和信念，分解在每一位長勘人的一言一行，一舉一動之中，我們每個人都有責任，有義務(wù)去延續(xù)，去發(fā)揚，去詮釋在日常工作與生活之中，為長勘的再次飛躍續(xù)添源源不斷的動力。作為廈門分公司團隊管理者的***，時刻以加強自身的管理，樹威立信，標榜立樣作為首要工作，正是這樣彰顯出的個人魅力牢牢地把握住了團隊的向心力，引領(lǐng)團隊完成一次又一次的蛻變。試想一個制度、一種精神、一個意圖復(fù)雜了，理解不了或不完全，執(zhí)行起來既費時又費力，方便了的既省時又省力又能執(zhí)行到位表現(xiàn)自我，那么還有誰能不選擇后者呢？！