【正文】 那樣小氣，我一定要用最豐盛的宴席來招待它。二、信任兩只鳥在一起生活，雄鳥采集了滿滿一巢果仁讓雌鳥保存，由于天氣干燥，果仁脫水變小，一巢果仁看上去只剩下原來的一半。從現(xiàn)在開始，請(qǐng)至少找出每一位員工身上的3個(gè)亮點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)（積極塑造）讓每一個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中找到自己的定位與價(jià)值，多問問我能為員工的成長與提升做些什么、我對(duì)團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)成員的價(jià)值又分別是什么、如何達(dá)成？三、開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)說到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，自然就想起吃飯、喝酒、唱Ｋ等。每個(gè)季度都要忙著完成指標(biāo)、前段時(shí)間又有投訴了、團(tuán)隊(duì)又不好管理了、客戶的不良貸款又難清收??從事銀行工作幾年的時(shí)間，由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、客戶對(duì)接效果好，被上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提拔為網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人。遇到團(tuán)隊(duì)成員犯錯(cuò)時(shí)，請(qǐng)不要當(dāng)眾說教更不要當(dāng)眾批評(píng)、指責(zé)，因?yàn)槿硕际且孀拥模绻阏娴娜滩蛔∫瓶诖罅R時(shí)，請(qǐng)默數(shù)10個(gè)數(shù)，人非圣賢孰能無過，請(qǐng)包容員工的錯(cuò)誤吧（相信他會(huì)變好的）。獅子快要斷氣的時(shí)候?qū)匣⒄f：“如果不是你非要搶我的地盤，我們也不會(huì)弄成現(xiàn)在這樣。那東西擊中另一只烏鴉后碎裂開來，這時(shí)丟東西的烏鴉才發(fā)現(xiàn)，自己打出去的東西原來是自己一只尚未孵化好的蛋。它問公雞師傅，公雞想想，問它做蛋糕的原料是什么。銀行按照會(huì)計(jì)管理和內(nèi)部控制的要求，柜面會(huì)計(jì)人員的配備基本差不多，人員數(shù)量的差異最主要的是體現(xiàn)在拓展市場(chǎng)和服務(wù)客戶的客戶經(jīng)理上面，如果有十幾個(gè)客戶經(jīng)理，人氣往往會(huì)很足，而如果客戶經(jīng)理就三兩個(gè)，不僅業(yè)務(wù)做不上去，而且發(fā)展的信心也嚴(yán)重不足，容易陷入一個(gè)惡性循環(huán)的怪圈子。針對(duì)銷售人員，要以提升銷售能力為目標(biāo)，重點(diǎn)開展?fàn)I銷人員上崗資格認(rèn)證，有效促進(jìn)營銷隊(duì)伍建設(shè)。銀行是經(jīng)營貨幣的企業(yè)，由于分配制度的差異，總分行制的管理體系下，必然導(dǎo)致“一流人才搞管理，二流人才去經(jīng)商”的人才結(jié)構(gòu)，在激烈的市場(chǎng)搏殺中效率低下，漏洞百出。這樣不僅能調(diào)動(dòng)員工積極性，使大家提高工作熱情創(chuàng)造性地開展工作，而且對(duì)員工的成長也起到了特別作用。如果隊(duì)伍中有人濫竽充數(shù)，給團(tuán)隊(duì)帶來的不僅僅是工資的損失，而且會(huì)導(dǎo)致其他人員的心理不平衡，最終導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)工作效率整體下降。得人心者得天下，做下屬敬佩的領(lǐng)導(dǎo)將使管理事半功倍。管理的真諦在“理”不在“管”。提高團(tuán)隊(duì)成員素質(zhì)和能力是提高管理水準(zhǔn)的有效方式。團(tuán)隊(duì)管理中也要樹立榜樣，包括典型人物、典型事例、典型操作等，以此為參照物引領(lǐng)和規(guī)范團(tuán)隊(duì)工作，激發(fā)團(tuán)隊(duì)釋放激情，更好地完成工作任務(wù)。法制規(guī)章健全，事事處處都有規(guī)章制度約束，因此要完善管理制度，并且注意管理的硬件，重視管理方法的科學(xué)性。不能簡單說明的，就要招集相關(guān)崗位人員學(xué)習(xí)討論，只有理解了，才能更好的執(zhí)行。兵略訓(xùn)》。試想如果分公司辦公場(chǎng)所年久失修，管理混亂，環(huán)境臟、亂、差，員工勢(shì)必心情壓抑，團(tuán)隊(duì)還能夠有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)，工作氛圍嗎？廈門分公司通過不斷的改善員工辦公、住宿、食堂條件，并在此基礎(chǔ)上不斷豐富業(yè)余文化體育活動(dòng)努力營造企業(yè)文化氛圍，硬環(huán)境的改變，使得員工心舒氣爽，工作和學(xué)習(xí)積極性自然高漲。團(tuán)隊(duì)成員也并非個(gè)個(gè)都是關(guān)羽、張飛都勇冠三軍，合理的人員配置才能源源不斷的輸送動(dòng)力與活力。分公司經(jīng)理毅然號(hào)召大家沒有項(xiàng)目只是暫時(shí)的，可以先把工作方向轉(zhuǎn)移到歸檔、結(jié)算、學(xué)習(xí)、考證上面，并笑著鼓勵(lì)大家說很快就會(huì)有一項(xiàng)近千萬的大工程到手。陽光更是一種良好的狀態(tài)，一種激發(fā)潛能的源泉。這樣，即便我們是朝出暮歸，卻也是快樂著的。我努力地把我心里的“陽光”傳遞給大家。在工作中，大家會(huì)隨時(shí)隨地都會(huì)聚攏在一起分享教育、教學(xué)的得失與體會(huì)。馮老師的孩子病重住院了。年級(jí)中的每個(gè)班都有這樣或那樣的“寶貝”疙瘩。與此同時(shí)，他們也開始嘗試著把自己的愛傳遞給周圍的伙伴。一、強(qiáng)化齊心協(xié)力意識(shí),構(gòu)建和諧進(jìn)步年級(jí)年級(jí)組長和班主任能否團(tuán)結(jié)，相互信任，相互配合，遇事協(xié)商一致地處理問題，是實(shí)行民主化、科學(xué)化決策的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)年級(jí)組文化建設(shè)，開展有特色的活動(dòng), 展示學(xué)生的才華，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉和成長。例如四1的班干部競(jìng)選現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)后，我們年級(jí)及時(shí)組織學(xué)習(xí)交流總結(jié)，使活動(dòng)的目的更加明確，使各班在這項(xiàng)工作完成得很好。２、結(jié)合學(xué)校里組織的各項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育。彰顯個(gè)性，打造年級(jí)品牌胡燕蕓年級(jí)組是學(xué)校各項(xiàng)工作深入落實(shí)的中流砥柱，也是學(xué)校管理中的重要紐帶，更是學(xué)校“自上而下，自下而上”雙線管理的重要環(huán)。我們年級(jí)自一年級(jí)建組時(shí)，每一項(xiàng)工作開展之前，所有班主任都積極參與策劃，形成方案。精心布置溫馨教室每個(gè)學(xué)期，溫馨教室的布置是年級(jí)組文化建設(shè)的基礎(chǔ)。”這就是我們的座右銘。新老班主任相處十分融洽，老班主任毫無保留地將自己處理班級(jí)工作突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)告訴新班主任。暑假里在政教處、體育組的指導(dǎo)配合下，我們對(duì)預(yù)備新生進(jìn)行了軍訓(xùn)及學(xué)校常規(guī)的培訓(xùn)。英語教學(xué)活、扎實(shí)，一學(xué)期學(xué)生的英語興趣日漸濃厚。開展形式多樣的活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞。也有人說，初二學(xué)生心比天高，但不能腳踏實(shí)地，他們喜歡設(shè)計(jì)未來、幻想未來，但不肯從小事做起、從自我做起。我們有和諧的辦公室氣氛，老師們互相關(guān)心，互相提醒?？鞓返男那槭枪ぷ鞯脑瓌?dòng)力。工作中，我們從不注意“保密”。那么多智慧的火花在閃爍，碰撞的是拳拳愛生之心。第五篇：團(tuán)隊(duì)建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；；教學(xué)質(zhì)量一、概述當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)至上的時(shí)代，幾乎所有事業(yè)都依賴于團(tuán)隊(duì)的努力，依靠個(gè)人力量很難取得什么成就。激勵(lì)教師在上好課的同時(shí)，多從事科研活動(dòng)，撰寫學(xué)術(shù)論文，提高專業(yè)學(xué)術(shù)水平；（三）是提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力和科研能力，鼓勵(lì)教師進(jìn)實(shí)驗(yàn)室?guī)W(xué)生的實(shí)驗(yàn)課，同時(shí)加強(qiáng)與供電系統(tǒng)的聯(lián)系與合作，探索合作點(diǎn)，將畢業(yè)設(shè)計(jì)與工程實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，制定校內(nèi)、校外雙導(dǎo)師制，既能提高教師的實(shí)踐能力，又可解決由于擴(kuò)招學(xué)生人數(shù)劇增給畢業(yè)設(shè)計(jì)造成的巨大壓力的實(shí)際問題；（四）以電氣工程專業(yè)教學(xué)為主線，整合電氣工程綜合實(shí)驗(yàn)室設(shè)備與資源，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。其次，共同營造互信、合作、和諧的團(tuán)隊(duì)文化。這些成績極大地促進(jìn)了全系教師理論教學(xué)能力的提升，提高了教師教學(xué)的積極性。要求每一位青年教師除擔(dān)任理論課程外，必須參與該課程實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)指導(dǎo)工作，以增強(qiáng)青年教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力，同時(shí)完成課后答疑、作業(yè)批閱、以便不斷加深對(duì)課程內(nèi)容的理解、提高教學(xué)水平。團(tuán)隊(duì)促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和科研內(nèi)容交融互補(bǔ)、教學(xué)科研同步交流、科研和教改項(xiàng)目互促。而當(dāng)每個(gè)教師個(gè)體不斷提升時(shí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)匯聚出共同的方向，形成合力，實(shí)現(xiàn)教師群體的發(fā)展，從而帶動(dòng)了整個(gè)專業(yè)的發(fā)展。2008年、2009年和2010年的初次就業(yè)率見表1。促進(jìn)強(qiáng)弱電的結(jié)合，積極尋找交叉點(diǎn)，擴(kuò)充教師的知識(shí)面，提高互補(bǔ)性。充分利用社會(huì)教學(xué)資源，將各教學(xué)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，開拓學(xué)生的視野。課程建設(shè)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量最重要的基礎(chǔ)性工作，是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵，對(duì)于建構(gòu)學(xué)生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新精神具有十分重要的意義。（三）團(tuán)隊(duì)通過形式多樣的教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平每學(xué)期都進(jìn)行集體備課，并認(rèn)真檢查新學(xué)期教師必備的教學(xué)資料。最后也希望通過教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)來增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中教師和學(xué)生聯(lián)系，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及創(chuàng)造性。教學(xué)團(tuán)隊(duì)是“以教書育人為共同的遠(yuǎn)景目標(biāo)，為完成某個(gè)教學(xué)目標(biāo)而明確分工協(xié)作，相互承擔(dān)責(zé)任的少數(shù)知識(shí)技能互補(bǔ)的個(gè)體所組成的團(tuán)隊(duì)”[1]，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)定位是與提高教學(xué)質(zhì)量和效果、推進(jìn)教學(xué)改革的任務(wù)功能相吻合，與教學(xué)模式改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求相適應(yīng)的，團(tuán)隊(duì)成員間相互合作、責(zé)任共擔(dān)、利益共享，自身特質(zhì)鮮明[2]。這其中必然有委屈謙讓。給予是一個(gè)人的智慧，交流的是真心?！懊魈煲禍亓?，要提醒孩子加衣服哦！”人坐辦公室或家中，手指一點(diǎn)，消息傳到。沈老師參加培訓(xùn)，每周四或周三就看見王申老師沒事就往班級(jí)跑，儼然是班主任的摸樣??李萍老師是新班主任，班級(jí)學(xué)生特別有個(gè)性，她可沒少操心。??其實(shí)，學(xué)生的美好未來也是我們老師的共同心愿，希望初二年級(jí)這盤棋是精彩的。詩歌創(chuàng)作比賽中，那稚嫩童真的筆尖流露出的是對(duì)生活無比的熱愛以及孩子對(duì)生活特有的觀察，在雙語鏈接作為特刊刊登。對(duì)待學(xué)生始終是以鼓勵(lì)的目光及話語，讓孩子們感受到老師的信任與希望。開學(xué)后，為了保證此工作落實(shí)，六個(gè)班都做到每天一小結(jié)，每周一總評(píng)。年級(jí)組工作雖雜，我們采用“分工合作，責(zé)任到人”的辦法，平時(shí)工作中，學(xué)做有心人，以心換心。一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、夯實(shí)班主任隊(duì)伍預(yù)備年級(jí)組的特點(diǎn)：青年教師多，新教師又多，她們朝氣蓬勃，有熱情，工作責(zé)任心強(qiáng)，為年級(jí)組工作注入了新鮮的血液。從慶祝教師節(jié)的“獻(xiàn)給老師的愛”到迎新年的“迎世博畫展”；從“變廢為寶”的科技制作展覽到“大家一起試一試”的樂高玩具比拼，大家同策同力，集思廣益，通過教室環(huán)境的布置，營造了積極向上，友好、平等、寬容的生生關(guān)系和師生關(guān)系，讓每一位學(xué)生愛上學(xué)校，愛上班級(jí)細(xì)心安排年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)以培養(yǎng)本年級(jí)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、健康成長”為目標(biāo)，充分展示我年級(jí)少年兒童的良好風(fēng)貌，結(jié)合學(xué)校德育目標(biāo)和少先隊(duì)大隊(duì)部的思想，每年每個(gè)學(xué)期，我都悉心安排制定了各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。三年級(jí)開學(xué)不久，根據(jù)學(xué)校要求各班組織學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課活動(dòng)，雖然天暗得越來越早，氣溫越來越低，有的老師家里有嗷嗷待哺的寶寶，有的老師辦公室還坐著自己餓著肚子的孩子，但是老師們沒有一句怨言，一直堅(jiān)持到學(xué)期結(jié)束。在接受任務(wù)的一剎那，我想，我們的年級(jí)組應(yīng)該是一個(gè)精神振奮，充滿活力，共同進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。４、把班級(jí)工作與爭章活動(dòng)相結(jié)合。四、強(qiáng)化外塑形象意識(shí)，打牢學(xué)校金牌形象老師和學(xué)生的個(gè)體素養(yǎng)，關(guān)系到學(xué)校的整體形象。通過開辟圖書角、生物角有主題的布置，促進(jìn)良好的班級(jí)人際環(huán)境、愉悅的課堂教學(xué)環(huán)境。在條件許可的情況下，盡力幫助解決好每位同志在工作和生活中遇到的實(shí)際困難。因?yàn)橐瓣柟狻?，我們行?dòng)多了動(dòng)力，自覺為他人周圍服務(wù)。但是老師都說：不能讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)。陳曼蕓老師盡管已經(jīng)帶教三個(gè)班的英語教學(xué)工作，但仍毫無怨言的走進(jìn)班級(jí)做起臨時(shí)班主任。在學(xué)校開展的同課異構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)中。從一年級(jí)的“開學(xué)儀式”、“入團(tuán)儀式”到“六一游園會(huì)”、“迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)”，在每一次年級(jí)組的活動(dòng)中，都能看到我們組全體13名成員忙碌的身影。我在做好聯(lián)通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及有關(guān)部門的“立交橋”的工作之外還必須調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的工作積極性。一個(gè)心中有愛的人，才能把愛傳遞給他人。揚(yáng)善于公堂，歸過于暗室善言待人三九暖，惡言傷人六月寒。整體成員配置上有層次感，有能跑腿的，有能攻堅(jiān)的，有能堅(jiān)守的，并同時(shí)兼