【正文】 是被散頭發(fā)不戴帽子的。但是在幾年之后，梓樹和漆樹都派上了用場。（兒子會說：）‘你用正確的道理教育我，而你自己的做法就不正確。⑥麻蒿：植物名，點燃后可照明。他突然拍手說：“真可惜呀！沒有打中。白天睡在這里，顏回則去討米，討回來后煮飯，快要熟了時，孔子看見顏回用手抓鍋里的飯吃。使者說：“這又不是先生你向人要求的，是別人獻給你的，你為什么不接受？”曾子說：“我聽說，接受別人饋贈的人就會害怕得罪饋贈者；給了人家東西的人，就會對接受東西的人顯露驕色。模仿鹿的叫聲來引誘鹿出來，等到鹿一出來，就用火種向它射去?！扒еΑ薄叭f枝”與后面哪個詞對應？“枝”字的重復有什么表達效果？“江橋掩映暮帆遲”，這是怎樣的一幅畫面？請展開聯(lián)想和想象，作出具體的描繪。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。夜市橋邊火，春風寺外船。今春看又過，何日是歸年。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。（四）以送者對行人的口吻，表達了作者與友人離別時，悵然凄苦的思想感情。三四句以“南風”為主角,用擬人的手法把這位“舊相識”寫得趣味盎然.“偷”顯示“南風”的詼諧,似有意與老朋友開玩笑。（十五）吟余小立閑干外?！鼻鼐薏叵肫饋恚且惶齑_實是用棍棒打了這個孫子。后來遇上孫恩賊兵侵入?yún)强ぃ瑑?nèi)史袁山松馬上要出兵征討。建炎三年，解元為韓世忠麾下偏將。曾在《五柳先生傳》說：?(五柳先生,陶潛)簡陋的居室里空蕩蕩的，擋不住風雨也遮不住太陽。因爭辯一句話而互相殘殺，是因為里，與你何干？讓他隨波漂流沉沒，讓魚鱉吃掉，難道不是大好事？你無故多管閑事，用你的尾把他引到岸邊救了起來，讓他多活了十幾年。這兩段描寫為第4段的議論奠定基礎。吳起不吃飯而等候老朋友的原因是擔心自己不用講信用。敗家子，沒有一個時代是沒有的，都因為他們的祖先沒有教他們讀詩書學仁義而造成的。自知之明楚莊王要討伐越國，莊子勸諫道：“大王為什么要討伐越國呢？”莊王答道：“因為越國政治混亂，士兵戰(zhàn)斗力差。樂廣心想，杯中所謂的小蛇無疑是角弓的影子了。智伯聽聞魏國軍隊駐扎邊境上，于是就退兵了。問到原因時，有人告訴說：“前些日子他來你家做客，承蒙你的厚意，正端起酒杯要喝酒的時候，仿佛看見杯中有一條小蛇在晃動。王僧辯在城時,是三千士卒的統(tǒng)領(lǐng),年紀也過四十了,但稍微不稱意,有一位學士,聰明有才氣,從小被父親寵愛,疏于管教。祖逖帶領(lǐng)自己私家的軍隊共一百多戶人家渡過長江，在江中敲打著船槳發(fā)誓說：“祖逖如果不能使中原清明而光復成功，就像大江一樣有去無回！”于是到淮陰駐扎，建造熔爐冶煉澆鑄兵器，又招募了二千多人然后繼續(xù)前進。老友說：“好。1?憂讒畏譏?和?寵辱偕忘? 二者之為：?去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者。假如現(xiàn)在對別人說：‘給你帽子和鞋，但是要砍斷你的手、腳，你干這件事嗎？’那人一定不干。有的夜里打鳴，鳴得不是時候；早晨不打鳴，不打鳴也不是時候，那是它們自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相關(guān)昵？如果它們按時打鳴，那么人將靠他們報曉，誰還會烹吃它們呢？?我又想到：人的發(fā)言與沉默和這件事有什么不同呢？不應發(fā)言而發(fā)言，同應當發(fā)言而不發(fā)言，都足以招致災禍啊。當時的人稱贊王羲之聰明。他的孫子恐怕他又被這個鬼纏住了，就一起去迎接他。這首詩表現(xiàn)了詩人對漁人疾苦的同情，這是作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的一個寫照。以“柳條藤蔓系離情”，黃鶯的“頻啼”，化無情為有情，運用擬人的手法，借物的的挽留、眷戀襯托出人與人的依依惜別之情。示例:用榴花明麗,紅艷如火與庭院綠樹,清蔭遍地相映襯,既在色彩上紅綠相綴,又在光線上明暗相映,“流鶯時一聲”來襯托前三句所營造的寧謐幽靜之境,以有聲襯無聲。（二）從空間的間隔，聯(lián)絡的斷絕，時間的久遠三個角度來寫，強化和加深了作者在貶居生活期間的孤苦情緒。這首詩用“露濕秋香滿池岸”來描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無窮的美感和趣味。詩的前兩句選用了哪些意象描繪了春天的景象？后兩句中的“泥融”“沙暖”呼應了前面哪兩個字？一“飛”一“睡”各有怎樣不同的形態(tài)？（十三）移家別湖上亭（唐）戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。第二句中“無人”兩字在全詩中有什么作用？請簡要分析。請聯(lián)系詩中“春江正渺茫”做簡要分析。：模仿。鹿害怕?，?害怕虎，虎又害怕羆?！边x自《說苑”孔子嘆曰：“所信者目也，而目猶不可信；所恃者心也，而心猶不足恃。他在岳父杜祁公的家里時，每天讀書，（他邊讀邊飲酒），以喝完一斗為限度。②笈：書箱。不可勉為其難，有時退是為了更好地進。大凡人總是善于看到自己的優(yōu)點，然而文章不是只有一種體裁，很少有人各種體裁都擅長的，因此各人總是以自己所擅長的輕視別人所不擅長的，鄉(xiāng)里俗話說：”家中有一把破掃帚，也會看它價值千金。13．學習、工作不能淺嘗輒止（或?qū)W習、工作不能自滿，或?qū)W習、工作應該不斷進取）二、魯人徙越譯文：魯國有個人（他）自己善于用麻、葛編織鞋子，（他的）老婆善于織縞（生絹），（他）想移民到越國去。：(1)）(2)咸來求假焉（）（）(3)然積以歲月（）“之”與“時人嗤之”的“之”用法相同的一項是：()A、悵恨久之B、何陋之有C、親戚畔之D、汝心之固，固不可徹。里話⑥曰：“家有弊帚，享之千金。?或謂之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何也？”曰：“屨為履③之也，而越人跣④行；縞為冠之也，而越人被發(fā)。第一篇：初中課外文言文練習六篇附答案及翻譯楚人學舟楚①人有習操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。?以子之所長，游于不用之國，欲使無窮，其可得乎？”（選自《韓非子”斯不自見之患也。一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木。有人對他說：“您（去越國）必然會窮的。這是看不清自己的毛病啊。(做任何事情不能一味蠻攻，當失敗時，應該注重考慮成功的策略)第二篇：初中課外文言文及翻譯易子而教公孫丑說：“君子不親自教育自己的兒子，為什么呢？”孟子說：“因為情理上行不通。③或：有時。杜祁公（對此）深感懷疑，就派家中年輕的晚輩去偷偷察看他。弟子記之，知人固不易也。立節(jié)》曾子穿著很破舊的衣服在耕田，魯國的國君派人要封送給他一座城，說：“請先生用封地內(nèi)的財富來買一些好衣服吧。羆的樣子為頭上披著長發(fā)，好像人—樣站著，非常有力而且會嚴重地傷害人們。第三篇：初中課外古詩詞賞析練習(附答案)古詩詞賞析實戰(zhàn)演練（參考答案在最后）（一）江陵①愁望有寄 魚玄機楓葉千枝復萬枝，江橋掩映暮帆遲。（五）除夜作（唐）高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？ 故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。本詩的三四兩句運用了擬人的修辭手法，請具體賞析其藝術(shù)表達效果。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。請發(fā)揮想象，把該詩句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。表達作者因等待團聚過久，在團聚即將來臨之際，突發(fā)不祥之感，深怕出現(xiàn)意外而團聚不得的復雜心理。也以動襯靜,以鶯之流飛,讓整個畫面陡然靈動豐滿起來。（十四）答:景物:江、鳥、山、花。（二十）運用擬人手法，生動形象地寫出桃花開得繁密（多），寫出桃花嬌艷欲滴的美麗。秦巨伯竟然刺殺了他們。由基?。所以寫下來作為發(fā)言和沉默的告誡。為什么呢？因為帽、鞋不如手、腳珍貴。?或者?心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者?。”吳起說：“我等待您一起吃飯。不肖子有“三變”世界上有不成才的人，他們都有三變：第一變?nèi)缁认x，賣他家莊園的房屋（得錢）后靠它吃喝玩樂。他若一句話說得漂亮,當?shù)陌筒坏眠^往行人都曉得,一年到頭都掛在嘴上。心里雖然十分厭惡它，可還是喝了那杯酒?！碑敃r河南聽事堂的墻壁上掛著一張角弓，上面還用漆畫了一條蛇。有一個鄭國人，看見裝寶珠的盒子既精致又美觀，問明了價錢后，就買了一個，打開盒子，把里面的寶物拿出來，退還給珠寶商。第三變?nèi)缋匣?，出賣他家中的男女仆人(得錢)后吃喝玩樂。第二天早晨，（吳起）派人去找老朋友，老朋友來了，他才和老朋友一起吃飯。123段緊扣上文的?異?字細致地描繪了?霪雨霏霏?和?春和景明?這陰晴兩種景象以及遷客騷人由此產(chǎn)生的憂、喜兩種覽物之情。為什么呢？因為天下不如自身珍貴。天資聰明而不拘小節(jié)，憑任自己的體會,不受拘束。起初，解元從德清砦起兵做保安軍，功勞累積而擔任清澗都虞侯。他母親喜