【正文】 休閑活動計劃。由每組逐一發(fā)問，其他三個組進行搶答，答對者得10分，答錯者扣10分。●活動四 制定鄰里文明公約以小組為單位，共同討論在與鄰里的交往中，要遵守哪些基本規(guī)則，并形成文字?！窕顒佣?畫一畫：我喜愛的社區(qū)一角請同學(xué)們根據(jù)自己的觀察和喜好，將自己最喜愛的社區(qū)一角畫出來。日常生活中，我們吃的、穿的、用的，大部分是從（不同的購物場所）買來的。1家庭中的喜事有許多，如（搬新居、迎新娘、祝壽）等。2面對自然與社會中的意外事件，我們要增強（自我保護意識），（珍愛生命）。相對來說，這些地方比較安全。二、課程目標(biāo)任務(wù)（一）情感、態(tài)度、價值觀1. 使學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。這本教材的顯著特點是讓學(xué)生在探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。二、教材分析四年級上冊教材共四個單元，第一單元“生我養(yǎng)我的地方”，第二單元“我會學(xué)習(xí)”，第三單元“各行各業(yè)與生活”，第四單元“多彩的節(jié)日”。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。本冊教材的重點、難點本冊教材以學(xué)生生活為主線，選取了解家鄉(xiāng)、學(xué)會學(xué)習(xí)、各行各業(yè)與人們生活的關(guān)系、節(jié)日習(xí)俗等內(nèi)容。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的構(gòu)想和具體措施（一）、合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活群體中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。二、教材的體系結(jié)構(gòu)本教材以兒童社會生活為主線，在四年級上冊編制了“我們在一起”、“成長不煩惱”、“聰明的消費者”三個單元，共12課。這樣做，也使我們能把事實的教育與價值教育結(jié)合在一起。新課程強調(diào)過程，強調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗。教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念；引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣?！钡谝唬儭澳恐袩o人”為有人。五、學(xué)困生幫扶措施：正如烏申斯基所說：“教師的人格對于年輕的心靈來講，是任何東西都不能代替的有益于發(fā)展的陽光，教育者的人格是教育事業(yè)中的一切?！奔钣肋h是教育的態(tài)度。(2) 知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。精心準備，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動，寓教育于活動之中。善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。面對生活中的挫折能調(diào)整自 己的心態(tài)，并能嘗試加以解決第二單元： 學(xué)會料理自己的生活，養(yǎng)成主動關(guān)心家人，孝敬父母長輩，做力所能及的家務(wù)事。知道自己是集體的小主人，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé) 任。經(jīng)常與家長聯(lián)系，讓孩子在各種環(huán)境下良好的成長。關(guān)心每一個兒童的成長，幫助學(xué)生參與社會，學(xué)習(xí)做人。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。初步形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高承受困難和挫折的意志與能力。更新教學(xué)理念，掌握教學(xué)新動向。知道理解、體諒他人是解決和避免沖突，與人 愉快相處的有效方法之一。關(guān)心家庭生活， 理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承擔(dān)家庭義務(wù)和責(zé)任的意識，初步具有合理的消 費觀第三單元： 感受同學(xué)之間的友愛之情和友誼的珍貴，體驗擁有朋友的快樂和團結(jié)合作帶來的樂趣。第三單元是關(guān)于消費和理財?shù)摹Ｔ诟形蚝腕w驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解。(2)指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。在勞動實踐活動中，體驗困難，讓他們親身經(jīng)受一下艱難的磨練及痛苦的洗禮。改革教學(xué)方式教師要注意遵循品德與社會課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。五、教學(xué)進度安排周 次日期教學(xué)內(nèi)容備注2~《我們的合作》《真正的友誼》3~4~5~《為你高興，與你分擔(dān)》6~國慶放假7~《為你高興，與你分擔(dān)》《面對欺負和威脅》8~9~《我要攀登》《抄襲害了誰》10~11~12~《我們和誠信在一起》《擦亮眼睛》13~14~15~《逛商場》《衣食的來源》16~17~18~1《塑料與我們的生活》1《從一滴水說起》19~20~21~復(fù)習(xí)考查22~四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃5一、學(xué)生情況分析四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要?！钡谝唬儭澳恐袩o人”為有人。它們是有利于和社會的生存與發(fā)展，還是會有其不利的方面？要使兒童通過具體事實的價值分析逐步把握的道理是：并不是已經(jīng)存在的事實都是全然合理、全然向善的，或是天然合理的、天然向善的。將課堂學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)融入到“班級之最”中有：回答問題最積極、任務(wù)完成最棒、做好事最多、最愛勞動講究衛(wèi)生、進步最快、能力最強、班級榮譽感最強、最有愛心等。學(xué)生在這冊教材的學(xué)習(xí)中會從各種活動中得到快樂和喜悅，并能通過自己動腦筋，解決問題，掌握解決問題的方法。第三單元有3課，包括《小小一粒米》、《我家的電器》、《走進商場》。五、教學(xué)措施：全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。一個暑假的時間，讓孩子們增長了一些社會見聞，同樣也有利于品德課的學(xué)習(xí)。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。1你知道我國的春節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？寫出不少于四條。當(dāng)火險出現(xiàn)時，我們要（冷靜），采取（必要的措施），并迅速撥打電話（119）求救。1農(nóng)歷（正月十五）是元宵節(jié)，元宵節(jié)又叫（花燈節(jié)）。將自己的作文在班上朗讀，由大家評選出最好的作品第二篇：四年級上冊品德與社會一、填空：生活中的衣、食、住、行都需要（消費），而消費又需要一定的（經(jīng)濟來源）來維持。第十三課 豐富的社區(qū)生活教學(xué)目的感受豐富多彩的社區(qū)群體活動。你們的交往頻繁嗎？對于不了解自己鄰居的同學(xué)，想想接下來自己應(yīng)該怎樣做。這些樹木對我們的生活有什么好處。知道健康的生活需要和睦的家庭，懂得與家人溝通的技巧。教師在同學(xué)們辨論結(jié)束后，可以對雙方的觀點加以評判，讓同學(xué)們學(xué)會辯證地認識問題，學(xué)會靈活處理現(xiàn)實生活中的問題。匯總?cè)嗤瑢W(xué)的調(diào)查結(jié)果，并統(tǒng)計相關(guān)的數(shù)據(jù)。請說說，同學(xué)們做得怎么樣？從中可以看出中西方有哪些不同的禮儀、禮節(jié)？你還知道哪些？●活動四 演一演請同學(xué)們根據(jù)教材第22頁設(shè)置的情景，以小組為單位表演一下，看看誰做得最好。●活動四 故事續(xù)編王紅到一家小商店買了一包“旺旺泡芙”，可是到家后媽媽發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品沒有生產(chǎn)日期，王紅說要找商店退貨，可媽媽說就一包小東西，不吃就算了。根據(jù)自己的經(jīng)驗和通過各種途徑了解，現(xiàn)在人們有哪些購物形式和付款方式，探究發(fā)生變化的原因。了解現(xiàn)代消費的不同購物形式和支付方式。能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母的感激，尊敬和關(guān)心。●活動四 制作“家庭收支本”請同學(xué)們按照教材提供的表格，向父母調(diào)查家庭一個月的收入和支出情況。說說被拒絕后自己的心情，父母又是怎樣向你解釋原因的。算一算：假設(shè)A、B兩同學(xué)各有1000元的零花錢，存入班級銀行，A存一年定期，利率為5%；B存活期，利率為1%。以小組為單位，評一評本組內(nèi)誰設(shè)計的菜譜最科學(xué)?！窕顒尤?為什么名牌商品價格高請同學(xué)們以小組為單位，調(diào)查同一種類型的兩件商品，一件是名牌，另一件不是名牌，比較一下它們之間的價格相差多少?！窕顒佣?說說心目中的廣告請同學(xué)們每人都學(xué)說一段自己最喜歡的廣告，說說自己為什么喜歡。全班討論各小組的標(biāo)準是否合適，最后統(tǒng)一各方的意見，制定一個小學(xué)生“最佳衣著獎”的評選標(biāo)準。大家互相說說彼此都有哪些不良的生活習(xí)慣。如果你就是這樣的追星族，想想這樣做好不好？如果你不是，當(dāng)其他同學(xué)大談特談那些明星的趣事的時候，你一點也插不上嘴，大家還笑話你，你又會怎么想呢？●活動二 小游戲：回聲蟲請同桌的同學(xué)一起做，一個人說一句話，另一個人重復(fù)他說的話，一字不差，這樣不斷地重復(fù)下去，五分鐘后，兩人交換角色，再做一遍。知道不同地區(qū)有自己獨特的風(fēng)俗習(xí)慣，感受當(dāng)?shù)亓?xí)俗的變化。懂得動植物對保護生態(tài)的重要，簡單了解有關(guān)保護動植物的法律知識和條文?！窕顒恿?演一演：小鳥與榕樹的對話根據(jù)對社區(qū)環(huán)保狀況的調(diào)查結(jié)果，自己編寫劇本，運用擬人的手法，通過小鳥與榕樹的對話來表現(xiàn)目前社區(qū)的環(huán)保狀況。●活動二 畫畫我們的社區(qū)根據(jù)調(diào)查的情況，畫一張社區(qū)平面圖，并在圖上標(biāo)出各種公共設(shè)施的名稱和具體位置?！窕顒游?競選小小居委會主任請同學(xué)們共同制定出競選規(guī)則。“三無”產(chǎn)品指的是（無質(zhì)量檢驗合格的產(chǎn)品）、（無產(chǎn)品名稱及生產(chǎn)廠家的廠名、廠址的產(chǎn)品）、（無生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的產(chǎn)品）。1安全上學(xué)，安全回家，是家長、學(xué)校、社會對每一位同學(xué)的期望和要求。二、簡答：你知道哪些交通規(guī)則？（我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣避免發(fā)生交通事故？）答：答：（1）.在行人道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走，橫過車行道，須走人行橫道；（2.）不準穿越、倚坐人行橫道、車行橫道和鐵路道口的護欄；（3.）不準在道路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車；（4）.學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。在比較堅固、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不可亂跑或跳樓。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。，突出課程的經(jīng)驗性。引導(dǎo)學(xué)生通過和自身生活直接聯(lián)系在一起的、具體的幾種物品或場所的觀察、了解、討論、交流等活動，探究農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)等行業(yè)與人們生活的關(guān)系，感受各行各業(yè)的勞動者，珍惜勞動者的勞動成果，從而豐富學(xué)生的經(jīng)驗、情感、能力、知識、加深學(xué)生對自我、對他人、對社會的理解和認識，并在此基礎(chǔ)上形成良好的行為習(xí)慣、基本的道德觀、價值觀和初步的道德辨別能力，為學(xué)生成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)生上課都能認真聽講，大膽發(fā)言，積極參加學(xué)習(xí)、討論，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性高，愿意與同學(xué)合作交流。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。（二）、在《品德與社會》課中評價也十分重要。教材要引導(dǎo)他們懂得這些事物的“事理”、“物理”，如我們所食用的食品是從哪里來的，不同的交通工具各有什么樣的特點等等，以期使兒童獲得一定的生活常識，適應(yīng)他所面對的社會生活。教學(xué)是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。（2）以兒童的生活為基礎(chǔ)品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。教師的教學(xué)過程，要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，通過什么方法學(xué)；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強加給學(xué)生，要讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。馬克思曾說：愛需要用愛來交換，心靈需要用心靈來塑造。在教育過程中讓我們永遠記?。簺]有愛就沒有教育，尊重學(xué)困生，就要讓他們在接受教育和參與學(xué)習(xí)的活動中享受平等的待遇。進行實地調(diào)查，知道環(huán)境問題的原因及其危害，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。培養(yǎng)他們運用現(xiàn)代通信工具的能力。四年級上冊品德與社會教學(xué)計劃8一、學(xué)生情況分析中年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是四年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。第四單元： 學(xué)會用電話、書信等現(xiàn)代通信方式與人交流。懂得傳媒、網(wǎng)絡(luò)是兩把“雙刃劍”， 使用不當(dāng)會影響甚至妨礙自己的健康成長。另外，四年級的學(xué)生開始有興趣也有能力，關(guān)注反省自己的一些學(xué)習(xí)能力，從身邊的一些變化中探究其變化的原因。豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。充實教學(xué)內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解。四、教學(xué)主要措施認真?zhèn)湔n，認真上課，及時進行二次備課，并做好課后小記。遇到土法事情會正確 撥打應(yīng)急電話。二、學(xué)期教學(xué)主要目標(biāo)情感態(tài)度價值觀第一單元： 與人相處中尊重、體諒他人。這學(xué)年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。以“我當(dāng)小記者”、“我來當(dāng)編輯”等活動，讓學(xué)生充分感受合作的愉快。開展一次“我家喜事”交流會。因而，尊重學(xué)生，還表現(xiàn)在尊重學(xué)生的個性，只有這樣，才能培養(yǎng)出有創(chuàng)造力又具個性特征的人。教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。知識與技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為；知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護集體