【正文】 了學(xué)生，又教了老師，便于教師書(shū)法水平的提高，有利于提高班主任老師的指導(dǎo)水平。十二、佛教的新氣象不僅學(xué)習(xí)佛教內(nèi)容，還要學(xué)習(xí)新五明，涉及心里學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、組織行為學(xué)的實(shí)用精華理論方法；并可為事業(yè)師量身打造個(gè)人發(fā)展人生事業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃。各個(gè)科目有明確的教學(xué)目標(biāo)和考核目標(biāo)。生活即教育：這是我校的一大教育特色。（3）評(píng)比“閱讀小博士”和“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)。學(xué)校建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定時(shí)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)生干部競(jìng)選產(chǎn)生，任期輪換。設(shè)立校長(zhǎng)熱線(xiàn)電話(huà)及談心工作箱，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)和教師心聲，為他們排憂(yōu)解難，調(diào)整工作情緒。校園宣傳欄內(nèi)陳列新聞時(shí)事、安全教育、手抄報(bào)、優(yōu)秀活動(dòng)成果展等欄目，開(kāi)闊學(xué)生視野，發(fā)展求知欲望，充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人”的教育功能。課標(biāo)為標(biāo) 課本為本 教師主導(dǎo)學(xué)生主體整體規(guī)劃 模塊設(shè)計(jì) 問(wèn)題引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng) 自主學(xué)習(xí)合作質(zhì)疑 充分展示激勵(lì)評(píng)價(jià) 適時(shí)點(diǎn)撥 及時(shí)提煉 精選精練多思多考 總結(jié)提高 鞏固記憶 反思明辨提升能力 培養(yǎng)情傷 完善人格用好兩個(gè)工具暨 學(xué)習(xí)卡和導(dǎo)學(xué)案增加更多的學(xué)生展示空間：教室可以變?yōu)槿婧诎澹▽?xiě)字板）改變學(xué)生座次格局：坐成四人小組或其它小組形式一、特色辦學(xué)思考任何事物之所以能與其他事物區(qū)別開(kāi)來(lái)，就是因?yàn)樗袇^(qū)別于其他事物的特別之處，即特色、特點(diǎn)；事物因其特色而獨(dú)立、聞名于世。理論指導(dǎo)選擇一種模式暨“三步導(dǎo)學(xué)”模式?！币虼?，學(xué)校構(gòu)建了動(dòng)人的多元的與教育計(jì)劃緊密結(jié)合的教育走廊，精心設(shè)計(jì)了校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語(yǔ)等，如校訓(xùn)鑲嵌在學(xué)校醒目的位置上，便于師生警示和銘記。學(xué)校成立“關(guān)心青少年成長(zhǎng)工作委員會(huì)”，對(duì)各類(lèi)學(xué)生排查、摸底，定期和不定期對(duì)這些學(xué)生談心、學(xué)習(xí)、組織活動(dòng)、心理咨詢(xún)。引導(dǎo)學(xué)生自我管理，建設(shè)和諧班集體。和諧的融入社會(huì)，走進(jìn)家庭建立學(xué)校、社會(huì)、家庭合作的教育體系，利用家庭教育獨(dú)具的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)幫助家庭營(yíng)造育人第一環(huán)境。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)作的興趣。童的夢(mèng)小學(xué)歷年來(lái)語(yǔ)、數(shù)、外主課成績(jī)名列閘北區(qū)前茅，學(xué)校用減負(fù)增效的教學(xué)實(shí)踐證明學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，顯示學(xué)校教師的實(shí)力。防止學(xué)佛一年，佛在眼前，學(xué)佛三年佛在天邊的傳統(tǒng)居士學(xué)佛的弊端，把過(guò)去模糊的修學(xué)進(jìn)步估測(cè)，變成可以明確評(píng)定的段位制。達(dá)到教內(nèi)與學(xué)界的合理搭配。鑒于計(jì)算機(jī)的逐步普及，人們對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)逐步淡化，寫(xiě)一手好字的人越來(lái)越少，中國(guó)的書(shū)法藝術(shù)瑰寶將被拋棄的現(xiàn)狀，我校決定，開(kāi)展硬筆書(shū)法教學(xué)。三、具體工作：（一）創(chuàng)建綠色和諧校園和諧校園的內(nèi)涵非常豐富，涉及學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境。大力宣傳學(xué)校工作的先進(jìn)典型，工作成果及學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景。質(zhì)量要全面均衡，讓每個(gè)孩子公平地接受優(yōu)質(zhì)教育。②加強(qiáng)能力建設(shè)，提升隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。少先隊(duì)要科學(xué)，系統(tǒng)地安排德育活動(dòng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育著眼于人，以教育人為內(nèi)容，以培養(yǎng)人為目標(biāo)，最大限度地調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，充分激發(fā)內(nèi)部活力，創(chuàng)設(shè)條件使他們獲得最好的發(fā)展。學(xué)生參加全國(guó)、省、市級(jí)作文、英語(yǔ)、美術(shù)、體育、舞蹈、圍棋、鋼琴、小提琴等各級(jí)各項(xiàng)競(jìng)賽累計(jì)獲獎(jiǎng)近500余人次，其中100余人次獲國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為了該校教師提高工作質(zhì)量的需要，成為了我校教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷向前發(fā)展的需要?！拔鞣轿幕庾R(shí)的滲透”是我校英語(yǔ)組的科研課題之一。愛(ài)是最美的語(yǔ)言“ 生命如水，賞識(shí)人生，學(xué)會(huì)賞識(shí)，愛(ài)滿(mǎn)天下?！巴闹I(yè)，實(shí)干續(xù)華章。近三年以來(lái)，通過(guò)老師的教導(dǎo)，同學(xué)們自身的努力，我校學(xué)生在市級(jí)、省級(jí)甚至國(guó)家級(jí)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)及競(jìng)賽中嶄露頭角、頻頻獲獎(jiǎng)。“天道酬勤”，學(xué)校現(xiàn)已被評(píng)為“湖南省民辦教育協(xié)會(huì)理事單位”、“湖南省教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)小學(xué)語(yǔ)文團(tuán)體會(huì)員單位”、“湖南省教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)體會(huì)員單位”；近年來(lái)，學(xué)校年年被衡陽(yáng)市市教育局評(píng)為“優(yōu)良學(xué)?！?；近三年來(lái)，學(xué)校教師參加省、市、區(qū)等各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，先后有70余人次獲獎(jiǎng)，其中獲省級(jí)一等獎(jiǎng)8人、市級(jí)一等獎(jiǎng)30余人。一張文憑的“保鮮期”已經(jīng)大大縮短，教師必須及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí)，吸收新的信息，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能永葆活力。通過(guò)心理輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)、心理保健以及心理矯正、心理治療等，提高學(xué)生心理健康水平，形成良好的個(gè)體心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力、適應(yīng)能力和調(diào)節(jié)能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智慧潛能，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健全人格，樹(shù)立積極的人生態(tài)度，保持樂(lè)觀(guān)向上的心境，建立科學(xué)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；五是加強(qiáng)藝體教育。教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。學(xué)校要積極爭(zhēng)創(chuàng)鎮(zhèn)、區(qū)級(jí)特色學(xué)校、文明學(xué)校、綠色學(xué)校。（3）教師集體形成合力。不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、文明禮儀的養(yǎng)成教育，更要重視學(xué)生健康人格的塑造和純潔心靈的呵護(hù)。（2）優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境建設(shè)。二、工作目標(biāo)：，培育合作共贏的團(tuán)隊(duì)精神，推動(dòng)學(xué)校綠色、平安、優(yōu)質(zhì)、和諧校園建設(shè)。二、堅(jiān)持不懈開(kāi)展以硬筆書(shū)法、彩泥沙畫(huà)、手抄報(bào)為載體的活動(dòng)。全部經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)化方式，減少學(xué)習(xí)成本。二、可以由淺入深的學(xué)習(xí)《顯密圓通成佛心要集》《顯密圓通成佛心要集》是三藏的精華，學(xué)準(zhǔn)提法的必讀書(shū)，講解和學(xué)習(xí)心要，是我們辦學(xué)的主要內(nèi)容，所以初中高級(jí)班的所有學(xué)習(xí)和修行都是圍繞《心要》進(jìn)行的。這六條渠道是：心理健康課、心理咨詢(xún)小屋、校長(zhǎng)信箱、心理日記、釋放身心的少先隊(duì)活動(dòng)、“家校之橋”校報(bào)心理輔導(dǎo)專(zhuān)版。開(kāi)展以“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)小書(shū)簽、讀書(shū)卡、讀書(shū)手抄報(bào)等比賽活動(dòng)，提高學(xué)生讀書(shū)的興趣。凈化周邊環(huán)境，加強(qiáng)安全保衛(wèi)，杜絕校園暴力。德育是和諧師生群體的重要方法。學(xué)校開(kāi)展校本課程“杏小”更是一大特色，豐富多彩活動(dòng)為學(xué)生提供了發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)的平臺(tái)。讓人一進(jìn)校園就能產(chǎn)生清爽、親切和無(wú)限愉悅、恬美的感受。三、體育特色：大城市的孩子鍛煉時(shí)間越來(lái)越少，不妨多開(kāi)展一些體育活動(dòng)的項(xiàng)目，但這些，得循序漸進(jìn)，注意防范安全事故發(fā)生?；谶@種思考，我們提煉、確立了“美化校園”、“人文校園”的辦學(xué)特色。通過(guò)多層次、多方位布置設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。和諧的干部隊(duì)伍，是和諧校園的核心。從校園布局設(shè)施到周邊環(huán)境的融合，既滲透人文理念，又體現(xiàn)和諧情趣。教師是學(xué)生和家長(zhǎng)心目中的引路人、幫助者、可信賴(lài)的良師益友。我們相信，只要堅(jiān)持以恒，一個(gè)書(shū)香濃郁、生機(jī)盎然的書(shū)香校園就會(huì)不斷成長(zhǎng)、壯大。培養(yǎng)學(xué)生會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)自立、會(huì)合作，讓每一個(gè)學(xué)生獲得成功。非家庭成員，學(xué)員的四段以上的咒師專(zhuān)業(yè)學(xué)員都可以給事業(yè)師和教授師回向，咒師和教授師的度人和自修同樣得到事業(yè)師的幫助，準(zhǔn)提法的光大還是要依靠事業(yè)師的顯現(xiàn)的，因此事業(yè)師要努力學(xué)好新五明，創(chuàng)業(yè)度人。2006年我校自籌資金8萬(wàn)余元，建了2000多平方米的籃球場(chǎng)地，購(gòu)置了6個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球架，由于有縣隊(duì)的三名體育老師做教練的優(yōu)勢(shì)，我校的籃球特色被確定。手抄報(bào)手抄報(bào)是提高學(xué)生文字、繪畫(huà)、編輯排版藝術(shù)的綜合能力，是對(duì)我校書(shū)法、繪畫(huà)知識(shí)的綜合運(yùn)用。堅(jiān)持“安全第一，重在防范”的意識(shí)。積極培育校園四大文化建設(shè)，即建設(shè)機(jī)制合理，科學(xué)有序，目標(biāo)精細(xì)的管理文化；二是建設(shè)以身作則，科學(xué)規(guī)范，服務(wù)為先的領(lǐng)導(dǎo)文化；三是建設(shè)熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師文化；四是建設(shè)厚德勵(lì)志，合作探究，人格健全的學(xué)生文化。教學(xué)常規(guī)中重要的是抓課堂效率，即有效教學(xué)，大力倡導(dǎo)向40分鐘要質(zhì)量。首先要抓好普及，在普及的基礎(chǔ)上選好苗子，進(jìn)一步保證訓(xùn)練時(shí)間。六年來(lái)，在上級(jí)教育行政主管部門(mén)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過(guò)全體師生的共同努力，學(xué)校現(xiàn)已成為一所質(zhì)量?jī)?yōu)異、特色鮮明的品牌學(xué)校。一是調(diào)整課程結(jié)構(gòu)。如果說(shuō)科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，那么教育科研就是學(xué)校發(fā)展的核心力量?！虾昧N課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以外籍教師為核心資源?！百p識(shí)”體現(xiàn)了父母教孩子說(shuō)話(huà)時(shí)的最大奧秘——承認(rèn)差異；而“成功”則體現(xiàn)了父母教孩子走路時(shí)的最大奧秘——允許失敗。家校同步，家長(zhǎng)參與賞識(shí)教育家庭教育必須與學(xué)校教育形成一股合力。引進(jìn)外教進(jìn)入課堂，不僅能為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，而且能有效促進(jìn)學(xué)校英語(yǔ)教師隊(duì)伍