【正文】 。你的性格中，你的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，哪些對(duì)你的教學(xué)直接有益，哪些是間接的，哪些是有妨礙的，多問問你自己。一點(diǎn)感悟，希望能夠給新老師一點(diǎn)啟發(fā)，也希望過來人能夠多多指教。你得在隨筆當(dāng)中真實(shí)地記下每一天，記下教育教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記下自己的成功與失敗，哪怕是一處細(xì)小的失誤。第二，要加強(qiáng)教育教學(xué)類書籍的閱讀。心理學(xué)證明，自我暗示對(duì)一個(gè)人的影響是很大的，所以，不要把學(xué)生當(dāng)成假想敵，從而挖空心思地去打擊他們，拉攏他們，欺騙他們，控制他們，利用他們。做老師的技巧就在于，要把表揚(yáng)更多地給 內(nèi)向的學(xué)生，成績(jī)差的學(xué)生。與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。比如我自己，曾經(jīng)為了一個(gè)要開除的學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)峙。（4）堅(jiān)持原則。要與家長(zhǎng)建立信任關(guān)系，讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給你是可以信賴的。況且現(xiàn)在很多的賽教能手是包裝的結(jié)果，是走評(píng)委，教研員路線的結(jié)果，而且一入此途，頗有些人便迷失了自己。魏書生原來是大隊(duì)會(huì)計(jì)，特別值得一提的是竇桂梅老師，中師畢業(yè)后別人都不相信她教小學(xué)的能力，硬是坐了五年的冷板凳，做了五年的萬金油式教師，但現(xiàn)在已經(jīng)是清華附小的副校長(zhǎng)了。于是讀文第三遍，寫出課文的主要內(nèi)容（在課題下）。這時(shí)，有學(xué)生喊：“教室里還有幾個(gè)人！”譚千秋一聽，立即轉(zhuǎn)身從三樓返回四樓。這時(shí)，劉紅麗和田剛似乎預(yù)感到了什么，連忙問譚千秋感覺怎樣。（有些同學(xué)上課不專心，字跡潦草，不守紀(jì)律等等，老師是如何幫助你的。三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。以上是我本學(xué)在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績(jī)，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢(shì)，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。教師的服飾也應(yīng)色彩適度,款式得體,防止有意無意地轉(zhuǎn)移學(xué)生的視線。三、做好班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，營(yíng)造溫馨、和諧的育人氛圍，保證環(huán)境創(chuàng)設(shè)整潔、干凈、無脫落。十二、按時(shí)完成幼兒園交辦的臨時(shí)任務(wù)。其實(shí),這是對(duì)學(xué)習(xí)語文和說話訓(xùn)練的誤區(qū)。,增加聽覺吸收信息的容量。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。四、家訪工作。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。花朵——園丁 春蠶 蠟燭面對(duì)培養(yǎng)我們的辛勤的老師，我們應(yīng)該怎么做呢？ 明確；尊敬師長(zhǎng)。劉紅麗心驚膽戰(zhàn)地說：“不是很嚴(yán)重，老師，我怕！”“不要害怕，只要傷得不嚴(yán)重，就要忍著，冷靜，堅(jiān)持，就有生的希望！”怕劉紅麗和田剛他們堅(jiān)持不住，譚千秋時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)他們，給他們打氣。現(xiàn)在同學(xué)們把書合上，跟老師玩一個(gè)搶答游戲？好不好？我來說你們來猜，看誰獲勝？五月一日 十月一日 六月一日 三月八日 一月一日 七月一日 九月十日 八月一日前段時(shí)間教師節(jié)剛過了，給老師說說你們是怎么過的？ 在教師節(jié)有沒有想給老師說的話？ 板書“寫給老師的話”關(guān)于老師，現(xiàn)在我想給大家講一個(gè)很感人的故事。（二）學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)二年級(jí)是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，課前預(yù)習(xí)的教學(xué)必不可少。后來那節(jié)課不但沒受批評(píng)還被聽課的老師在交流會(huì)上特意提到并稱贊。我時(shí)常在想，對(duì)一個(gè)人而言，什么是最重要的？應(yīng)該是通過自己的工作讓自己感受到的那種充實(shí)感，幸福感，豐盈感。但你不要這樣，永遠(yuǎn)要明白，當(dāng)你從學(xué)生家長(zhǎng)手中接過那些禮物或者購物券的時(shí)候，總是得不償失。多微笑，多問好。因?yàn)檫@個(gè)世界上，小人總是特別多，而領(lǐng)導(dǎo)又往往因各種原因成為大家議論的對(duì)象。（5）最重要的，是一定要愛你的學(xué)生。（3）一碗水端平。要有教育教學(xué)計(jì)劃。第一，要繼續(xù)閱讀專業(yè)書籍。這個(gè)計(jì)劃顯然很重要，對(duì)你的一生。第一篇：寫給剛走上工作崗位的老師寫給剛走上工作崗位的老師——新教師注意事項(xiàng)有許多青年教師，在剛走上工作崗位的時(shí)候，誠惶誠恐，久而久之，也便麻木了，年歲漸長(zhǎng)，也有了些所謂的經(jīng)驗(yàn)，可以安安穩(wěn)穩(wěn)地混下去了。我想告訴你一個(gè)你必須明白的道理：一個(gè)教師前三年的工作成績(jī)往往決定他一生的高度！所以要想盡快成長(zhǎng)，一定要重視前三年。要注意跟蹤專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的前沿成果，最新理論，最好訂幾樣圈內(nèi)的刊物。無論是教學(xué)還是班主任工作，你希望達(dá)到什么目標(biāo)？不妨寫下來，不寫也沒關(guān)系，剛才教書嘛。你會(huì)喜歡一部分學(xué)生，其實(shí)我也一樣，人都一樣。要始終站在學(xué)生的角度想問題，你愛他們，他們能夠感覺到，一定能夠感覺到，并且給你意想不到的回報(bào)。特別是涉及到經(jīng)濟(jì)問題和作風(fēng)問題。（3）尊重老教師，即使他在你眼里已經(jīng)很老了，已經(jīng)顯得很“沒用”。這應(yīng)該和不能體罰學(xué)生一樣成為終生的戒律。我一直相信，教育的酬報(bào)永遠(yuǎn)在教育之中而不是其他地方。我在課堂上經(jīng)常犯錯(cuò)誤，但我的學(xué)生在意見征詢里從來沒有說過我上課有知識(shí)性錯(cuò)誤。但這也需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。2008年5月12日下午，綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)。但幾個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，老師的聲音越來越弱了，田剛感覺到，一股熱熱的、粘粘的液體從什么地方流下來，滴在他的臉上。來看程門立雪的故事。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。心理學(xué)認(rèn)為,有意注意可以增多聽覺的信息接收量,加強(qiáng)知識(shí)的儲(chǔ)備,同時(shí)篩選出有用的信息,加以鞏固,以備使用。有的孩子說話磕磕巴巴,有的說話夾雜著口頭語,有的說話顛三倒四,反反復(fù)復(fù),有的孩子說話時(shí)擠眉弄眼,顯出丑態(tài)等,這些都是不會(huì)說話的具體表現(xiàn)。張利麗 2。二、學(xué)期初根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真制定各種計(jì)劃，并認(rèn)真開展活動(dòng)，重視過程資料的收集整理，學(xué)期末做好總結(jié)，將各種資料交幼兒園存檔。比如,教室的墻壁上不要搞得花紅柳綠,標(biāo)語飾物要色彩柔和,美觀大方。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)(2)情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。（感謝老師的教導(dǎo)，知識(shí)，做人）② 老師幫助你的小事。這么大的地震哪能不受點(diǎn)傷呢？你們要沉住氣，保存體力，等待救援！”譚千秋越來越虛弱了，聲音也越來越小聲。14時(shí)28分，教室突然劇烈地?fù)u晃起來，同學(xué)們的尖叫聲劃破校園的寧靜——地震了！譚千秋大喊：“同學(xué)們，地震了，快跟著我往樓下跑！”同學(xué)們?cè)谒闹笓]下，沿著