【正文】 被排出的過(guò)程？ 2．分析人體呼吸的過(guò)程。教師：你自己感冒過(guò)嗎？如果要服藥你會(huì)選擇感冒藥嗎？ 學(xué)生：交流。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)能將自己的方法或觀點(diǎn)與其他同學(xué)進(jìn)行交流。學(xué)生交流測(cè)量結(jié)果。第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課講述：在一天中我們的心跳快慢會(huì)發(fā)生一些變化，有些時(shí)候會(huì)感到心跳加快，全身發(fā)熱，甚至流出汗來(lái)。三、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1．能用自己的話(huà)說(shuō)出產(chǎn)生“反應(yīng)時(shí)”現(xiàn)象的原因。學(xué)生：觀察看圖片，認(rèn)識(shí)各種適應(yīng)現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)，通過(guò)數(shù)據(jù)、資料的分析和交流，逐漸科學(xué)地認(rèn)識(shí)青春期帶來(lái)的身體和心理上的各種變化，用健康的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)的生活。拓展：我所欣賞的品質(zhì)與氣質(zhì) 教師：知道學(xué)生完成調(diào)查問(wèn)卷。2．能說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成。測(cè)量地面和土壤的溫度，并記錄下來(lái)。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo) 能說(shuō)出3條以上保護(hù)生態(tài)平衡的意義。板書(shū)設(shè)計(jì)：12．小行為大環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本課通過(guò)“環(huán)境情景劇”的形式，力圖使生活再現(xiàn)，同時(shí)分析平時(shí)生活中的行為哪些是對(duì)生態(tài)環(huán)境有利的、哪些是不利的，從而提出保護(hù)我們周?chē)纳鷳B(tài)系統(tǒng)的建議，并從自己做起，以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。（二）新課教學(xué) 活動(dòng)1：環(huán)境情景劇 1．提出任務(wù)：教材P58有4個(gè)情景，每個(gè)小組選擇一個(gè)情景，將本組的決定或采取的行動(dòng)表演出來(lái)。課時(shí)建議： 1課時(shí)。學(xué)生交流。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)查閱資料了解各種各樣的宇宙探測(cè)器，從而了解人類(lèi)探索宇宙的歷史?，F(xiàn)在，人們用煤油或液態(tài)氫作為火箭的燃料，可以產(chǎn)生巨大的推力，將各種衛(wèi)星、載人太空艙或太空探測(cè)器發(fā)射到太空中。能設(shè)法調(diào)查各國(guó)人造地球衛(wèi)星的資料。能主動(dòng)與其他同學(xué)交流并共享資料。3．教師小結(jié)。提示學(xué)生在查閱資料時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)根據(jù)探究的主題確定閱讀的目的、制定閱讀的提綱和方法。18．科學(xué)學(xué)習(xí)回顧教學(xué)目的：1．歸納出科學(xué)探究的活動(dòng)的基本類(lèi)型，梳理出科學(xué)探究的方法和過(guò)程。2．指導(dǎo)認(rèn)識(shí)科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程。(3)組織學(xué)生交流自己整理信息的方法和結(jié)果，說(shuō)說(shuō)掌握方法和技能對(duì)探究活動(dòng)有什么作用。教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課教師：你見(jiàn)過(guò)“銀河”嗎？描述你見(jiàn)過(guò)的銀河的樣子。學(xué)生互相評(píng)價(jià)，評(píng)選出“最佳命名獎(jiǎng)”。3．能用自己的話(huà)解釋火箭運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源。學(xué)生整理資料并交流。教師：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)錢(qián)學(xué)森爺爺?shù)哪男┚瘢?學(xué)生交流。生：楊利偉可真棒啊！我也想乘坐人造地球衛(wèi)星遨游太空。師:同學(xué)們做出了大膽的猜想，非常精彩！要想知道誰(shuí)的猜想正確，該怎么辦？生 :做實(shí)驗(yàn)。師：出現(xiàn)了不一樣的體會(huì)，不要緊，我們?cè)倩氐綄?shí)驗(yàn)，讓實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，先聽(tīng)清這次實(shí)驗(yàn)的要求，要保持小球的質(zhì)量不變，小球的速度不變，棉線(xiàn)一次放到最長(zhǎng)，另一次放到最短，這一次你再來(lái)試一試，看看有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)。飛行原理：地球引力、速度 教學(xué)反思：16．在太空中生存講授時(shí)間：****年**月**日 教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本課議決搜集宇航員在太空中生存的資料和圖片，懂得人類(lèi)在太空中面對(duì)的物質(zhì)、靈魂和生存等各方面的題目，提議自己管理這些題目的對(duì)策；激勵(lì)學(xué)生打算自己的空間站，引導(dǎo)學(xué)生研討人類(lèi)在太空中生存的或者性和基礎(chǔ)條件，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生到宇宙中生存的好奇心。（二）新課教導(dǎo)◆活動(dòng)1：搜集宇航員生存的資料或圖片老師：我們已經(jīng)搜集了許多宇航員生存的資料，和大眾一起共享吧！可以用你自己最喜愛(ài)的格式，例如獻(xiàn)技、口頭引見(jiàn)等。第二課時(shí)（一）導(dǎo)課講述：宇宙探索事實(shí)有沒(méi)有代價(jià)呢？這日也讓我們開(kāi)個(gè)爭(zhēng)論會(huì)吧?。ǘ┬抡n教學(xué)◆活動(dòng)3：關(guān)于宇宙探索代價(jià)的爭(zhēng)論會(huì)相關(guān)爭(zhēng)論的內(nèi)容：“挑釁者號(hào)”航天飛機(jī)和“哥倫比亞號(hào)”航天飛機(jī)誤事出事的事故，這些航天飛機(jī)上裝備了大量代價(jià)振奮的設(shè)置和科學(xué)實(shí)行數(shù)據(jù)，由于它的爆炸，這些全部報(bào)廢了，而且尚有宇航員失去了自己名貴的生命，因此有人以為成長(zhǎng)航天技能，探索宇宙弊大于利，也有人以為是利大于弊，你們?cè)鯓右詾槟?？學(xué)生公布自己的看法，統(tǒng)計(jì)各方的人數(shù)。難點(diǎn)是打算和創(chuàng)建空間站模子。老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)的步驟要求，課下同學(xué)們到老師這來(lái)取，看看那 11一個(gè)組設(shè)計(jì)的最完美，最有創(chuàng)意。（學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，找到一個(gè)比較快的組，把實(shí)驗(yàn)結(jié)論板書(shū)到黑板上。(2)提出問(wèn)題師：對(duì)于衛(wèi)星同學(xué)們有了一定的了解，關(guān)于衛(wèi)星同學(xué)們還有哪些問(wèn)題呢？ 生:人造地球衛(wèi)星繞地球飛行而不掉下來(lái)，這是為什么？ 生:太空中人造衛(wèi)星很多，他們會(huì)撞上嗎？ 生:人造衛(wèi)星靠什么燃料飛行？ ……師：同學(xué)們想知道的很多，我們今天就拿其中一個(gè)重點(diǎn)來(lái)研究，為什么人造衛(wèi)星繞地球飛行而不掉下來(lái)?同學(xué)們可以猜想一下原因。難點(diǎn)是用模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)研究衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。學(xué)生制作火箭并試飛。步驟參見(jiàn)教材P68。2．能主動(dòng)與其他同學(xué)交流自己的資料或意見(jiàn)。學(xué)生交流。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過(guò)資料、數(shù)據(jù)分析認(rèn)識(shí)宇宙的浩瀚。(1)教師一邊講述一邊投影：科學(xué)探究的方法有很多，比如整理信息的方法有曲線(xiàn)法、柱狀圖、扇形圖、概念圖等。(2)教材第85頁(yè)圖片，讓學(xué)生觀察后分別同答這些探究活動(dòng)的類(lèi)型。3．組織學(xué)生先在小組交流自己收集到的信息，并分析在某種技術(shù)的發(fā) 展過(guò)程中，某個(gè)科學(xué)家的技術(shù)發(fā)明的重要作用及核心技術(shù)的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：⑴你知道哪些科學(xué)家的名字？ ⑵你知道哪些我國(guó)科技項(xiàng)目？二、學(xué)習(xí)新課。7．以小組為單位設(shè)計(jì)自己的空間站。能根據(jù)自己已有的知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造力設(shè)計(jì)一個(gè)空間工作站。教師：現(xiàn)在我們還只是一個(gè)小小的火箭工程師，要成為真正的火箭工程師還需要學(xué)習(xí)很多，希望同學(xué)們努力！我們國(guó)家有許多為了祖國(guó)的火箭、航天事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，錢(qián)學(xué)森爺爺就是其中的一位，你知道他的故事嗎？ 學(xué)生交流。你們已經(jīng)查閱了很多的資料，現(xiàn)在各小組整理自己的資料，根據(jù)這些探測(cè)器的功能進(jìn)行分類(lèi)，然后把你們最想和大家分享的告訴大家。2．能復(fù)述“萬(wàn)戶(hù)”的故事。學(xué)生閱讀“科學(xué)在線(xiàn)”，用自己喜歡的方式來(lái)描述“地球、太陽(yáng)、銀河系和宇宙的關(guān)系”。四、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo) 能提出幾條保護(hù)美麗星空的建議。課時(shí)建議： 1課時(shí)。3．提示：制作前先查閱有關(guān)陸地，森林等生態(tài)系統(tǒng)的資料，再設(shè)計(jì)自己的生態(tài)系統(tǒng)模型，由哪些成員組成，需要怎樣的環(huán)境條件，怎樣使自制的生態(tài)系統(tǒng)模型盡量保持長(zhǎng)時(shí)間的平衡。2．能與其他同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)。讓我們?cè)谛@中選擇一個(gè)小型的生態(tài)系統(tǒng)研究吧！（2）選點(diǎn)觀察在校園中找一塊草地，用繩子隨機(jī)圈出一塊面積為1平方米的正方形，并測(cè)量出它與附近某個(gè)建筑物的距離。6．能有根據(jù)地對(duì)研究問(wèn)題提出自己的假設(shè)。要順利地度過(guò)青春期，我們需要怎樣做呢？（二）新課教學(xué)活動(dòng)2：學(xué)會(huì)健康生活教師：身體形態(tài)的改變，身體功能的完善，心理活動(dòng)的成熟主要是在這一階段完成的。3．能舉例說(shuō)明與家長(zhǎng)、老師交流自己心中苦惱的問(wèn)題。教師：為什么從刺激出現(xiàn)到做出反應(yīng)，會(huì)間隔一段時(shí)間？在同一游戲中，不同的做出反應(yīng)的快慢有差別嗎？學(xué)生：分組討論后匯報(bào)（可借助科學(xué)在線(xiàn)的資料）。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1．能對(duì)游戲中出現(xiàn)的反應(yīng)現(xiàn)象的原因提出自己的假設(shè)。工具：聽(tīng)診器。教師：是什么力量“推動(dòng)”血液在我們體內(nèi)的血管中不停地循環(huán)往復(fù)流動(dòng)呢？ 學(xué)生：觀察水泵及食品傳送圖，從中尋找答案。2．能想出2種以上測(cè)量和計(jì)算心率或脈搏的方法。（2）匯報(bào)、交流。你仔細(xì)分析過(guò)自己吸氣和呼氣時(shí)胸部是怎樣變化的嗎？ 學(xué)生：（1）互相觀察小組同學(xué)深呼吸時(shí)的胸部變化，體驗(yàn)呼吸的過(guò)程。4．能用正確的方法測(cè)量自己的肺活量。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課 創(chuàng)設(shè)情景：生日聚餐會(huì)上，小冬胃口大開(kāi)，一通狼吞虎咽后，忽然感覺(jué)到胃里不太舒服，四肢無(wú)力，同學(xué)們把他送到消化科。請(qǐng)選擇某種機(jī)器或植物與人體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行類(lèi)比。3．能用自己的話(huà)說(shuō)出細(xì)胞是怎樣為人體的生命活動(dòng)不斷提供物質(zhì)和能量的。課時(shí)建議： 1課時(shí)。3．匯報(bào)討論結(jié)果。3．教師總結(jié)發(fā)言。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1．能設(shè)計(jì)出多種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)建筑物進(jìn)行分類(lèi)。這節(jié)課我們從另一個(gè)角度來(lái)學(xué)習(xí)房屋。提問(wèn)：剛才你們看到的這組圖片都是什么？ 學(xué)生回答。2．能分析出一座磚結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)、層次與構(gòu)成。教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。（1）人類(lèi)的房屋是怎樣發(fā)展變化的？人類(lèi)房屋的發(fā)展經(jīng)歷了由天然洞穴到人造住所，結(jié)構(gòu)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，功能由單一到綜合的過(guò)程。拓展活動(dòng)：不同功能的建筑1．提問(wèn)：除了我們居住的房屋外，在我們周?chē)€有哪些建筑物呢？ 2．出示各種各樣建筑物的圖片。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)定性或定量地探究力與結(jié)構(gòu)之間關(guān)系的能力。馬哈爾陵：圓屋頂結(jié)構(gòu)。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)能體會(huì)出一些有關(guān)建筑的詩(shī)歌、散文中美的意境。（2）表現(xiàn)在與周?chē)h(huán)境及功能的協(xié)調(diào)一致上。2．參照P20圖，將人體內(nèi)部的主要器官在自己身體相應(yīng)的位置上找出來(lái)。3．能舉實(shí)例說(shuō)明暴飲暴食對(duì)各個(gè)消化器官的危害。教師：肝臟、胰臟和唾液腺有什么作用呢？ 學(xué)生討論、交流。教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。學(xué)生：（1）討論、設(shè)計(jì)方案。教師：指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量自己的肺活量。教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備，人體循環(huán)系統(tǒng)圖，醫(yī)用聽(tīng)診器，計(jì)時(shí)工具。問(wèn)題2：用力擠壓網(wǎng)球后手的感覺(jué)如何？由此聯(lián)想心臟是如何工作的？（2）教師指導(dǎo)學(xué)生用手反復(fù)握拳，體驗(yàn)心臟的工作。（4）匯報(bào)交流探究結(jié)果。教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。然而在某些特殊條件下，我們對(duì)刺激的感覺(jué)與真實(shí)情況并不相同，這就是錯(cuò)覺(jué)。教師：指導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)讀曲線(xiàn)圖。在觀察、記錄、討論等一系列探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上理解生態(tài)系統(tǒng)的概念。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課聽(tīng)《童年》歌曲。幫助學(xué)生找出自己小組的生態(tài)瓶不能夠維持更長(zhǎng)時(shí)間的原因，改進(jìn)自己的生態(tài)瓶，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)研究生態(tài)瓶的興趣。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課講述：在分析校園生態(tài)系統(tǒng)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有些鳥(niǎo)類(lèi)吃昆蟲(chóng)，大多數(shù)昆蟲(chóng)吃植物，植物通過(guò)光合作用制造氧氣，土壤里的細(xì)菌分解著動(dòng)物的尸體，周?chē)沫h(huán)境對(duì)生物也有著密切的聯(lián)系，形成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀況，這就是生態(tài)平衡。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1．能意識(shí)到人類(lèi)的行為對(duì)保護(hù)生物圈的重要性。5．閱讀科學(xué)在線(xiàn)。（二）新課教學(xué) 活動(dòng)1：銀河系和宇宙教師：關(guān)于銀河系，我們已經(jīng)收集了很多的資料，現(xiàn)在分小組進(jìn)行整理，把你們認(rèn)為最重要的和大家一起分享。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1．能按照要求自己獨(dú)立進(jìn)行實(shí)物或模型的制作。講述：渾天儀是我國(guó)古代人民用來(lái)研究月球和其他星球的儀器，是東漢的張衡發(fā)明的，這表明500多年前，人們就開(kāi)始用一些儀器來(lái)探索宇宙了，今天我們來(lái)看看人類(lèi)是怎樣探索宇宙的。觀察思考：氣球是靠什么力量前進(jìn)的？ 學(xué)生交流。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，獲得衛(wèi)星用途方面的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、引入；到太空中生活，與外星人不期而遇是我們?cè)S多孩子的夢(mèng)想，今天我們就來(lái)看看宇航員到太空中怎樣生活。3．意識(shí)到科學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。6．學(xué)生進(jìn)行科學(xué)家的故事演|講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)課所學(xué)的技術(shù)，學(xué)生按照活動(dòng)評(píng)價(jià)表5的內(nèi)容對(duì)參賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。6．能說(shuō)出科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。一般都要經(jīng)過(guò)“提出問(wèn)題——猜想假設(shè)預(yù)測(cè)——制定計(jì)劃一一搜集整理信息——思考與結(jié)論——表達(dá)與交流”幾個(gè)基本的探究環(huán)節(jié)，但對(duì)不同的活動(dòng)類(lèi)型，具體的探究環(huán)節(jié)也有所不同。教學(xué)板書(shū)：第二篇：冀教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案13．浩瀚的宇宙授課時(shí)間： 年 月 日 教學(xué)設(shè)計(jì)思想：課文圍繞著銀河系和宇宙展開(kāi)，按照查閱資料、分析資料、推理總結(jié)、討論交流、得出結(jié)論的順序，引導(dǎo)學(xué)生歸納出地球、太陽(yáng)系、銀河系和宇宙之間的關(guān)系，從而對(duì)宇宙的浩瀚有初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生分小組整理資料。（2）位置 地球?qū)儆谔?yáng)系； 太陽(yáng)系屬于銀河系； 銀河系屬于宇宙空間。教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備，制作望遠(yuǎn)鏡的材料，有關(guān)宇宙探測(cè)器的圖片。教師：古代的火箭曾以火藥作為動(dòng)力，你知道現(xiàn)在的火箭用什么做動(dòng)力嗎？ 學(xué)生回答。2．能按照一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人造地球衛(wèi)星進(jìn)行分類(lèi)。生：交流資料，教師適時(shí)給予評(píng)價(jià)。師：哪一個(gè)組來(lái)說(shuō)一下你們的方案？其他組認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒進(jìn)行補(bǔ)充。（板書(shū)：速度）師：今天我們還要認(rèn)識(shí)一種特殊的衛(wèi)星。5．能有依照地對(duì)“成長(zhǎng)航天技能、探索宇宙的利與弊”提議自己的想法。學(xué)生打算自己的空間站。2．討論：分歧國(guó)度的宇航員在空間站里做事和生存的時(shí)間，他們或者會(huì)遇到哪些題目？應(yīng)該怎樣管理？學(xué)生討論。2．能對(duì)我國(guó)和其他國(guó)度宇航技能的最新成長(zhǎng)保留重視。這是什么衛(wèi)星？生：是地球同步衛(wèi)星。師:在實(shí)驗(yàn)中我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ 生:把棉線(xiàn)舉過(guò)頭頂。）師：同學(xué)們介紹的資料非常的豐富，老師也按耐不住了，我這兒也有一部分資料要和大家一起來(lái)分享，世界上最早發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家是前蘇聯(lián)，這顆衛(wèi)星從太空向地球發(fā)出“滴滴”的聲音，這聲音雖然微小，卻震驚了世界，同時(shí)也揭開(kāi)了人類(lèi)向太空進(jìn)軍的序幕，到現(xiàn)在為止，人類(lèi)共發(fā)射了5000多顆人造地球衛(wèi)星。4．能設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的假設(shè)。學(xué)生做氣球?qū)嶒?yàn)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)課 1．出示渾天儀圖片提問(wèn)：這個(gè)圖片里的物體大家認(rèn)識(shí)嗎？ 學(xué)生觀并回答。重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解各種各樣的宇宙探測(cè)器，并通過(guò)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)初步了解望遠(yuǎn)鏡和火箭的工作原理。教師（出示銀河系有關(guān)視頻）對(duì)銀河系的情況進(jìn)行小結(jié)。2．能用自己的語(yǔ)言描述銀河系和宇宙的各種特征。(1)教師講述：在科學(xué)課上我們要進(jìn)行科學(xué)探究就離不開(kāi)具體的方法和技能，科學(xué)探究的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要一定的方法和技能：如提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)、觀察、制作、種植飼養(yǎng)、調(diào)查、整理信息、歸納結(jié)論、表達(dá)與交流等都有具體的片法技能。2．體會(huì)科學(xué)探究方法和技能的作用，說(shuō)出科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。第二課時(shí)1．指導(dǎo)學(xué)生掌握研究科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的過(guò)程和方法。5．體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活和社會(huì)進(jìn)步的作用，初步體會(huì)到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。2．組織學(xué)生將收集到的資料或圖片進(jìn)行交流。教學(xué)教具： 投影、衛(wèi)星圖片 教學(xué)過(guò)程 提問(wèn)導(dǎo)入你都知道哪些人造衛(wèi)星?，F(xiàn)在我們自己動(dòng)手來(lái)制作一枚火箭。（如伽利略的折射望遠(yuǎn)鏡、牛頓的反射望遠(yuǎn)鏡、射電望遠(yuǎn)鏡、哈勃太空望遠(yuǎn)鏡等，還可以補(bǔ)充介紹其他望遠(yuǎn)鏡，如我國(guó)最大的