【正文】 會、團會等,并經(jīng)常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規(guī)范化,藝術化。因此，表面上看，他們并不精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載互相接近，而是互相排斥，但是由于對異性的好奇和渴望，內心又有對異性的追求的心理矛盾。中等生有學習愿望，但缺乏持之以恒的精神。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。做好班費的公開明細工作，嚴格班費使用制度。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力，說話簡明連費得體，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣，文體方面，本學期以訓練記敘的能力為主。15．實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。特別是語文考試這一基本的能力。8．顧及中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經(jīng)驗教訓。一、統(tǒng)一思想，形成合力。5．對差生實施多做多練措施。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。11．根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質教育。思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。1開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。班、團干部能做到努力學習，積極工作。根據(jù)初二年級學生的身心發(fā)展特點結合班級學生的實際情況開展特色活動，開展以“脫離低級趣味、培養(yǎng)高尚情趣”為主題的活動。對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。根據(jù)初二學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。這種責任監(jiān)督的形式，利于培養(yǎng)學生的責任感和集體意識。其次，班級中大部分是務農和打工家庭為主，知識認知水平和家庭環(huán)境的影響，使得部分學生學習主動性差，個人習慣較差。經(jīng)過一年的學習，已經(jīng)出現(xiàn)了“貧富”差距，隨著知識廣度和深度上的加大，導致一些基礎差、自信心不高的學生出現(xiàn)厭學情緒，這就需要教師對他們精神上的鼓勵和支持。加強安全教育工作初二是一個極為敏感的時期，學生的身心都在悄悄的發(fā)生變化，作為班主任則需要一顆敏感的心和敏銳的眼，抓取學生思想上的動態(tài)，同時部分學生住校，他們的人身安全尤為重要。加強學法指導，培養(yǎng)獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。樹立為了學生的一切的責任感，把后進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才。以周末論壇的活動形式。經(jīng)過一學期的努力，班內已建立了較規(guī)范的管理體系，班風和學風有了良好的勢頭。及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。1做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。12．實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會； 每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會；班主任主動同家長優(yōu)質經(jīng)常性的聯(lián)系。堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)崗位職責力爭完善，做好工作。以上措施的實行已見成效，年段學生的精神面貌和學習風氣不斷更上一層樓，獲得學校和社會家長的好評。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學習講座的方式，共同學習和探討教育 教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。14．優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關，重點作業(yè)多加評講。掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。1堅決服從學校的管理，并教育學生令行禁止，有問題時可以通過正當?shù)那肋M行逐級匯報妥善解決。開展法制監(jiān)督員值日活動。存在的主要問題有：優(yōu)生對自我要求不高，缺乏積極主動學習的勁頭。他們關于異性同伴在什么場合可以呆在一起的社會允許程度仍然很敏感。繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結果，班主任要切實從班級自身出發(fā),加