【正文】 流：平時與同學(xué)交流時缺少幽默、不是很會開玩笑；有許多話題自己不懂，比如游戲、足、籃球等等。個人對社會的依賴，就像魚兒離不開水。情緒調(diào)節(jié)最早出現(xiàn)于發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域，根據(jù)調(diào)節(jié)的努力程度，情緒調(diào)節(jié)可分為重視調(diào)節(jié)、忽視調(diào)節(jié)和維持調(diào)節(jié)[35]。人際交往能力量表采用Buhrmester D，F(xiàn)urman W，Wittenberg M(1988)的人際關(guān)系能力問卷(Interpersonal Competence Questionnaire，ICQ)[10]，結(jié)合中國當(dāng)代大學(xué)生心理特征，進行文獻綜述、訪談即開放式問卷調(diào)查，大學(xué)生人際交往能力問卷由主動交往、廣交朋友、沖突解決、情感支持、語言表達五個維度構(gòu)成。本研究表明，情緒調(diào)節(jié)方式中都存在著一定的性別差異：男生對于情緒的調(diào)節(jié)多采用重視的調(diào)節(jié)方式，女生則傾向于選擇重視與忽視調(diào)節(jié)方式。按照Gross[13]的情緒同感模式，人們在感受和表達情緒時，總是要考慮情緒發(fā)生的原因、情緒表達的時間、地點及形式的適當(dāng)性，所以，在情緒感受過程中調(diào)節(jié)也同時發(fā)生。其中男228名，女484名，年齡18～22歲，平均20歲。學(xué)生情緒人人都有，但未必人人了解，也未必人人都能調(diào)控。寫月度總結(jié)、計劃等非學(xué)術(shù)性文章時，多參考以前類似文章。你我都不是生活在孤島上，只有與他人保持良好的協(xié)作，才能獲取自己所需要的資源，才能獲得成功。這三者的比例為文字占7%，聲音占38%，行為姿態(tài)占55%。二、怎樣的溝通才是有效溝通達成有效溝通須具備兩個必要條件：首先，信息發(fā)送者清晰地表達信息的內(nèi)涵，以便信息接收者能確切理解：其次，信息發(fā)送者重視信息接收者的反應(yīng)并根據(jù)其反應(yīng)及時修正信息的傳遞。三、公共關(guān)系與人際關(guān)系的應(yīng)用現(xiàn)代社會的發(fā)展，使得科技越來越進步，信息傳播速度加快、透明化程度提高，隨著全球化的趨勢，人與人，人與組織，組織與組織之間的聯(lián)系越來越緊密，但是由于信息的不對稱或是其它原因往往造成關(guān)系雙方之間的隔閡。人際交往關(guān)系活動則主要是通過直接的、面對面的交往,人們用自己的思想、情感、語言、舉止,來實現(xiàn)彼此間的溝通,達到個人之間的情感交往和思想融合。39。這樣有利于我們根據(jù)對話人的心情來考慮說話的內(nèi)容。我們更加不能夠忽略那些看似普通的日常行為舉止，其實正是我們搞好公關(guān)工作的重要前提。可見，這是一門隨著經(jīng)濟社會發(fā)展的產(chǎn)物。三、公共關(guān)系對個人的作用。公關(guān)部是公眾向組織反饋信息的中問環(huán)節(jié)，收集到的信息都是來自社會各方面的與組織有關(guān)的真實信息，將信息有選擇、有分析的傳遞給組織的決策者，為決策者的選擇提供服務(wù)。社會組織要運行得當(dāng)，就必須準(zhǔn)確地了解自己、了解自己運行的現(xiàn)實環(huán)境，尤其是現(xiàn)實環(huán)境中的公眾。公共關(guān)系是“內(nèi)求團結(jié)、外求發(fā)展”的一門藝術(shù)。公共關(guān)系在危機管理中的作用體現(xiàn)在：事先預(yù)報，避免發(fā)生；提前準(zhǔn)備，減少損失；緊急關(guān)頭，穩(wěn)定人心；做好善后，挽回?fù)p失。所以，在班級形象建設(shè)工程中，應(yīng)注重整體形象，同時又突出個體特色，一個個鮮活優(yōu)秀的個體是構(gòu)成一個朝氣蓬勃的班級的不可缺少的因子有助于增強班干部的公共意識班干由于其在班級與學(xué)校間溝通內(nèi)外，故其對班級形象的樹立有著很重要的作用。對我來說，公共關(guān)系是一個社會組織在活動中，為使自己與公眾相互了解，相互合作而進行的傳播活動和采取的行為規(guī)范。并沒有去注意去處理完善人際間的感情關(guān)系。只有我們注意自己的形象和禮儀，注重與他人交往的細(xì)節(jié)。然后在工作、生活中靈活的運用學(xué)到的知識，相信自己的生活和工作一定會更游刃有余，事半功倍。本論一、公共關(guān)系與人際關(guān)系概述公共關(guān)系的概述“公共關(guān)系”一詞其英文為Public Relations，縮寫為PR，簡稱是公關(guān)。公關(guān)從業(yè)人員按照公共關(guān)系的準(zhǔn)則行事來獲得他人的接受、合作和贊賞。并為他以前在教室里吸煙的行為道歉。有效溝通是一種動態(tài)的雙向行為，而雙向的溝通對信息發(fā)送者來說應(yīng)得到充分的反饋。說白了，只有良好的溝通，才能使你與其他人和平相處。多看書，積累知識，提高幽默度；多讀書，不斷提高文筆。有效的情緒調(diào)節(jié)能幫助個體獲得良好的情緒和人際溝通技巧，更好地滿足社會和環(huán)境的需求。本文將著重研究三種情緒調(diào)節(jié)方式，分別為情緒忽視(簡稱忽視)、情緒重視(簡稱重視)、情緒維持(簡稱維持)。Lazarus[12]情緒狀態(tài)標(biāo)志著個體適應(yīng)環(huán)境時的生物性動力狀態(tài)，每一種情緒都代表著某種適應(yīng)動力。綜上所述，合理的情緒調(diào)節(jié)方式可以幫助大學(xué)生更好處理自身發(fā)展、社會交往等問題。例如對快樂的維持調(diào)節(jié)明顯高于忽視調(diào)節(jié)，對興趣的重視調(diào)節(jié)最顯著，而對厭惡情緒普遍采用的39。忽視調(diào)節(jié)主要指對強度過高的情緒，尤其是負(fù)性情緒所進行的調(diào)整和修正，如降低狂躁患者的狂躁強度，使之恢復(fù)平靜。你寫論文時總是無從下筆？下面是小編整理的情商與人際關(guān)系論文，歡迎大家分享。面部表情：在與領(lǐng)導(dǎo)、老師等交流時過于拘束，經(jīng)常忘記微笑。這可以通過重復(fù)對方溝通中的關(guān)鍵詞，甚至能把對方的關(guān)鍵詞語經(jīng)過自己語言的修飾后，回饋給對方。公開的信息并不意味著簡單的信息傳遞，而要確保信息接收者能理解信息的內(nèi)涵。結(jié)果等待我們的卻是數(shù)學(xué)老師的憤怒與斥責(zé)。它對企業(yè)形象和營銷的貢獻，會逐漸超過廣告的作用。公關(guān)提供相互接納的手段，使武斷或者強制行動變得不太可能。人文教育有明顯的教化功能。禮儀關(guān)系到什么呢？那就是我們與他人的關(guān)系。我們學(xué)習(xí)了公共關(guān)系的職能，而其中最重要的一項就是協(xié)調(diào)溝通。（一）公共關(guān)系學(xué)習(xí)心得以前的我認(rèn)為公關(guān)就是拉關(guān)系，請客吃飯，找人辦事等等。班級實行民主管理有利于學(xué)生參與班級管理，有利于發(fā)揮每個人的聰明才智，有利于促進溝通的順利進行。組織要想發(fā)展壯大，首要的一方面是要保證產(chǎn)品或勞務(wù)的質(zhì)量，另一方面也要搞好宣傳工作，即公眾認(rèn)可組織的產(chǎn)品或勞務(wù)。第一篇：公共關(guān)系與人際關(guān)系論文題目：通過本學(xué)期學(xué)習(xí)，談?wù)劰碴P(guān)系在組織、個人發(fā)展中的作用？公共關(guān)系是指組織機構(gòu)與公眾環(huán)境之間的溝通與傳播關(guān)系，指一個社會組織用傳播手段使自己與相關(guān)公眾之間形成雙向交流，使雙方達到相互了解和相互適應(yīng)的管理活動。而公眾了解自己的最好途徑就是輸出信息，提高組織的知名度和美譽度。有助于實行民主的班級管理民主管理是班級建設(shè)的關(guān)鍵，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐民主的重要形式。第二篇：公共關(guān)系與人際關(guān)系心得體會《公共關(guān)系與人際關(guān)系》學(xué)習(xí)心得懷著不斷提高自己的人際交往能力和塑造自我良好形象的期待，自己選擇了《公共關(guān)系與人際關(guān)系》這門選修課，在老師的悉心講解和認(rèn)真點撥下，自己收獲很多，加強了自己對公共