【正文】 幸擔(dān)當(dāng)評委。但是，作文教學(xué)對于學(xué)生、家長以及老師來說都是個(gè)難題，沒有固定的參考模式讓教師去教學(xué)。學(xué)生討論熱烈，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂氣氛活躍。使我知道了研究性學(xué)習(xí)的效果，如學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到提高。教什么，怎么教，為什么這樣教，怎么學(xué)……我在今后的教學(xué)中更多思考的應(yīng)該是教學(xué)設(shè)計(jì)，預(yù)設(shè)要細(xì)致、充分、新穎、能激發(fā)學(xué)生的興趣、合理、流暢……。幾位老師的課親切、自然，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。第四，運(yùn)用思維導(dǎo)圖，代替板書，超越板書。心想：今天我會(huì)有哪些收獲呢？首先我聆聽了南坳中學(xué)的李志華老師講的《第一次世界大戰(zhàn)》。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。最重要的是教給學(xué)生知識(shí)？不是。第四，教師自身一定要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。本次活動(dòng)中各位專家教師急學(xué)員之所需，想學(xué)之所想，解決我們心中的困惑、教學(xué)中的疑難問題。用愛來進(jìn)行教育。這次活動(dòng)中，李新彥老師的教學(xué)，讓我找到了解決困惑的方法?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”，“教師不光要有一桶水，更要有流動(dòng)的水”。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對課堂教學(xué)和作文教學(xué)有了新的理解，我以后會(huì)在教學(xué)中尋找學(xué)生的興趣點(diǎn)，在閱讀教學(xué)中確立為習(xí)作服務(wù)的目標(biāo)，以讀促寫，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生，在課堂、作文教學(xué)路上繼續(xù)摸 索，尋找出更好的方法。其次，呂老師啟發(fā)學(xué)生思維的模式貫穿整堂課。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。三位老師課堂語言簡潔，幽默，準(zhǔn)確。我第一次見呂老師是在閱中考卷時(shí)，當(dāng)時(shí)他是歷史組的組長。學(xué)生的習(xí)作大多是靠家長和我的輔導(dǎo)、修改才成型，他們迷茫，我也不知如何是好。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，營造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的平臺(tái)，使我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善了自己，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，讓我們大開眼界，同時(shí)激發(fā)了教師們的學(xué)科教育教學(xué)改革和反思意識(shí)，讓我們感受到了專家團(tuán)隊(duì)的專業(yè)精神和力量。其次，在這一次的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我親自上了一節(jié)《原子和分子》的診斷課，通過本土專家的點(diǎn)評，我更加明確了在化學(xué)教學(xué)中最重要的是應(yīng)該教給學(xué)生化學(xué)思想。教師要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生思考，也就是要適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生自己分析問題，解決問題，而不是直接告訴學(xué)生什么，否定學(xué)生什么。本次活動(dòng)中專家教師陳曉萍急學(xué)員之所