【正文】 學(xué)毛澤東詩歌名句搜集整理教學(xué)方法：教師組織指導(dǎo)，學(xué)生自主、合作、探究來學(xué)習(xí)。烘托紅軍戰(zhàn)士渡江脫險(xiǎn)的喜悅心情和一片沸騰景象。長(zhǎng)征》教案一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)第八單元的第一篇文，齊讀題《七律提問：面對(duì)這樣的重重山水，紅軍戰(zhàn)士怕了沒有？——不怕。如此雄偉磅礴的山脈，在紅軍眼里，只不過如同泥丸一樣，你感受到了什么？——無畏、樂觀主義精神。聆聽歌曲《長(zhǎng)征》，閉目回味，說說你仿佛看到了什么？毛澤東是什么形象？配樂指名朗讀全詩，齊讀，齊背誦。三、合作探究什么是七律？（視頻《詩歌體裁》）了解長(zhǎng)征。這兩句詩中，能表現(xiàn)戰(zhàn)士們心情的詞語是。朗讀紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。提問：此時(shí)紅軍戰(zhàn)士是什么心情？——“更喜”、“盡開顏”?！盀趺砂蹴纭保?）出示圖片，這是哪？——烏蒙山。從哪看出？——“萬水千山”?！稇浨囟?婁山關(guān)》3．天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！边@兩句緊承上句的“萬水千山”，先具體寫_翻山 __。譯文：(伴你學(xué)55頁)王子猷任車騎將軍桓沖的騎兵參軍。于是召來燭鄒并在景公面前列出這些罪過,晏子說:“燭鄒,你為國君掌管鳥而丟失了,是第一條罪；使我們的國君因?yàn)閬G鳥的事情而殺人，是第二條罪；使諸侯們知道這件事了，以為我們的國君重視鳥而輕視士人，是第三條罪。ng）晚 ．．．C、山崖（y225。突出表現(xiàn)紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣概?！贝穑哼@兩句寫水，既實(shí)寫紅軍長(zhǎng)征途中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫紅軍長(zhǎng)征途中跋涉的無數(shù)道急流險(xiǎn)灘。n）寫作背景：這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束。四、課課達(dá)標(biāo)：（見自學(xué)案。（指導(dǎo)朗讀：上半句讀得歡快，下半句語氣要低沉，沉痛緬懷）④詩的尾聯(lián)是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。長(zhǎng)征》是＿＿＿＿在＿＿＿＿勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩。第一篇：人教版五年級(jí)語文上冊(cè)25七律長(zhǎng)征導(dǎo)學(xué)案蘭陵縣啟蒙小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案班級(jí)學(xué)科 語文主備人陳曉執(zhí)教人陳曉課題： 25 七律“七律”是＿＿＿＿的簡(jiǎn)稱，全詩每行＿＿個(gè)字，共＿＿行，每?jī)尚袨橐痪?，共＿＿句，分首?lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。這句是全詩的＿＿＿，“＿＿＿”兩字，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下的＿＿＿＿＿精神，另一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)美好的革命前途的向往和自信。）教學(xué)反思：這是毛澤東在長(zhǎng)征后寫下的一首激情澎湃的詩。回顧長(zhǎng)征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇?！案册荷角Ю镅?，三軍過后盡開顏。怎樣理解“金沙水拍云崖暖”中的“暖”字？答：“暖”字寫出了5月春暖的金沙江風(fēng)高浪急、暖氣蒸騰的實(shí)景；烘托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險(xiǎn)的喜悅心情和一片沸騰的景象。）巖（y225?！卑褷T鄒的罪狀列完了，晏子請(qǐng)示殺了燭鄒。一次桓沖問他：“你在哪個(gè)官署辦公？”他回答說：“不知是什么官署，只是時(shí)常見到牽馬進(jìn)來，好像是馬曹。請(qǐng)鑒賞本句?！镀呗?人民解放軍占領(lǐng)南京 》 4．天生一個(gè)仙人洞，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰《七絕?為李進(jìn)同志題所攝廬山仙人洞照 》 ，她在叢中笑。出示長(zhǎng)征地圖。你能想到哪些詞？——危峰兀立、高聳入云。提問：要知道翻過雪山更艱難，為什么還說“喜”呢？——戰(zhàn)勝困難和勝利的喜悅。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。五、回歸全文，升華長(zhǎng)征、提問：長(zhǎng)征如此艱難，但紅軍英雄們卻以“開顏”的心情收篇，這是什么樣的精神？——大無畏的樂觀主義精神。（2）提問：紅軍怕了嗎？——“走泥丸”。這么多艱辛用了文中哪個(gè)詞概括？——“遠(yuǎn)征難”。長(zhǎng)征》教案五年級(jí)語文上冊(cè)《七律””暖””寒”應(yīng)怎樣理解? 暖：5月春暖金沙江暖氣蒸騰。理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情和夸張手法的運(yùn)用?！?，說他重鳥輕人。n）睚（y225。（2）、“寒”字既烘托出瀘定橋險(xiǎn)惡的形勢(shì)，又描繪出紅軍戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，飛奪瀘定，令敵人膽寒的壯烈情景?！案病眱勺郑环矫姹憩F(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對(duì)美好的革命前途的向往和自信。]，中間四句按常規(guī)要用對(duì)仗。之后具體的講解每一句詩。（此句要讀出歡欣鼓舞的語氣。（用“/”在課文中標(biāo)出。能正確讀寫“遠(yuǎn)征遠(yuǎn)征、磅礴”等詞語。全詩生動(dòng)地概述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的艱難歷程，贊