【正文】 健康的發(fā)展。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。視唱二聲部歌曲片段及有臨時(shí)變音記號(hào)的單聲部歌曲?！肮枢l(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大，是大的家。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。五、課時(shí)計(jì)劃：周次教學(xué)內(nèi)容第一周歌曲《嘀格調(diào)》第二周欣賞《土家喜愛(ài)咚咚喹》 聽(tīng)賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》 第三周欣賞《黃河船夫曲》歌曲《刮地風(fēng)》第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周聽(tīng)賞歌曲《走絳州》隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞 歌曲《唱支最美的歌》唱一唱《秋天的小雨》欣賞《洗衣歌》欣賞《大紅棗兒甜又香》 歌曲《祖國(guó)印象》 聽(tīng)賞《我和我的祖國(guó)》讀譜唱歌《美妙的歌聲》 歌曲《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》聽(tīng)賞《森林晨光》聽(tīng)賞與跟唱《綠色的歌謠》 期中考試 《漁夫與金魚(yú)的故事》 歌曲《在葡萄架下》欣賞《看馬戲》活動(dòng)快樂(lè)的隊(duì)日 欣賞《阿里郎》《道拉基》 演唱《嗯嘿呀》 演唱《藍(lán)色的雅特朗》聽(tīng)賞《還鄉(xiāng)》 聽(tīng)賞與跟唱《故鄉(xiāng)的親人》 音樂(lè)家賀綠汀 期末考試第五篇：五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、情況分析：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)較多的律動(dòng)歌的表演知識(shí)，但由于是初步了解，學(xué)生在音階方面以及對(duì)美的感受還十分不夠，特別是音準(zhǔn)方面。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。第三單元《足跡》圍繞革命歷史文化選擇了歌曲《雨花石》、《我怎樣長(zhǎng)大》和聆聽(tīng)曲《紅梅贊》、《紅星歌》和《歌唱二小放牛郎》，讓學(xué)生在革命歌曲的音樂(lè)中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，體現(xiàn)了音樂(lè)與歷史、與民族間的人文性。視唱、知識(shí)、練耳部分：讀譜知識(shí)：認(rèn)識(shí)升記號(hào)，降記號(hào)。10．通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。第一篇：五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：本年級(jí)共有學(xué)生30人，這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。五、考查內(nèi)容：本學(xué)期要求學(xué)會(huì)唱課本當(dāng)中的10首歌曲：陽(yáng)光中國(guó)、紅星歌、美麗的朝霞、太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋、小小牽?；?、我的藍(lán)天、牧羊人之歌、啊，彩河、春曉、看花燈?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，還要充分注意這一學(xué)段學(xué)生是以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。11．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革。認(rèn)識(shí)波音記號(hào)、倚音、滑音記號(hào)，學(xué)習(xí)其唱（奏）法。第四單元《可愛(ài)的家》由歌曲《外婆的澎湖灣》、《牧場(chǎng)上的家》和聆聽(tīng)曲《天黑黑》、《可愛(ài)的家》、《回家》五首中外反映“家”為題材的作品組成。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。五年級(jí)學(xué)生對(duì)小學(xué)階段要求了解、掌握的五線譜知識(shí)已掌握一大半，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的二部合唱