【正文】 初級階段是雕版，即選擇質(zhì)地細(xì)密堅(jiān)實(shí)的木材做成木板，把要印的字或畫用刀反著刻在木板上?；钭挚煞蛛x可拼合，十分方便。３．進(jìn)一步萌發(fā)民族自豪感。羅盤的出現(xiàn)，是指南針發(fā)展史上的一大進(jìn)步?！冀虒W(xué)活動及過程〗１．導(dǎo)入。今天，我們召開一次小小辯論會，題目就叫做“火藥的出現(xiàn)是不是促進(jìn)了人類文明的發(fā)展”。那么，他為什么能被一代又一代中國人所敬仰，并為世界不同國家和民族的人所推崇呢？”請學(xué)生朗讀教科書第２０頁的課文及教科書第２１～２２頁的內(nèi)容?！薄皩W(xué)而不厭，誨人不倦。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)補(bǔ)充一些孫子兵法中的名言。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)他們的動人事跡。給學(xué)生幾分鐘的時間，觀察和閱讀教科書第２８～２９頁上的四幅家庭照片、小文寫的家史以及“我家的大事與國家的大事”對照表，讓學(xué)生說一說從這四幅照片中體會到了什么，有什么感受?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗地球儀、兩半球圖、中國政區(qū)圖、中國地形圖，學(xué)生進(jìn)行探究活動可能需要的各種書籍、雜志、畫報等（盡可能是社會聲譽(yù)較好的出版社的出版物）。３．探究鄰國的社會狀況，收集相關(guān)資料，增強(qiáng)學(xué)生的國際理解。５．課堂作業(yè)。3 認(rèn)一認(rèn)祖國政區(qū) 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．知道我們偉大的祖國是幅員遼闊的中華人民共和國，為養(yǎng)育我們的祖國而感到驕傲和自豪。我國的４個直轄市分別是：北京、天津、上海、重慶?！冀虒W(xué)活動及過程〗第一課時１．復(fù)習(xí)檢查。４．以小組為單位，完成教科書第４１頁的填空，并進(jìn)行交流。（１）指掛圖練習(xí)：指出我國的４個直轄市、５個自治區(qū)、兩個特別行政區(qū)和家鄉(xiāng)所在的省（自治區(qū)）、省會（自治區(qū)首府）。教師主持交流，并注意把握探究內(nèi)容的完善和正確。２．導(dǎo)入。南方水資源比較豐富，森林資源主要分布在東北和西南地區(qū)，石油、天然氣主要分布在東北、西北、西南地區(qū)。３．有關(guān)黃河流域中華文明的資料和圖片。各小組在確認(rèn)了探究、調(diào)查的方向和范圍后，就要討論和分配各位小組成員的任務(wù)，教師要在各組間巡視，幫助各小組制定出合理的計(jì)劃，以確保探究、調(diào)查任務(wù)的完成。（１）“長江發(fā)源于青海省的各拉丹冬雪山，曲折東流，全長６３００千米，是我國第一大河，世界第三大河。學(xué)生借助中國地形圖或長江流域圖進(jìn)行匯報，在此過程中教師要注意引導(dǎo)。“認(rèn)識祖國大家庭”尋秘活動的探究方向：（１）中華民族大家庭的組成；（２）我們國家都有哪幾個自治區(qū)，為什么會有少數(shù)民族自治區(qū)；（３）我國的少數(shù)民族及分布；（４）我國的特別行政區(qū)；（５）我國的寶島臺灣；（６）華人、華僑的中國情結(jié)。所有這些都是和各民族居住地的地理環(huán)境、民族形成的歷史分不開的。教師請學(xué)生匯報自己所選擇的是哪個少數(shù)民族，并一一記在黑板上，然后將選擇同一個民族的學(xué)生編在同一個小組?！吧洗握n，各個小組分別就不同的少數(shù)民族的資料進(jìn)行了準(zhǔn)備，今天，我們將根據(jù)同學(xué)們的準(zhǔn)備，召開一個交流會。同學(xué)們熟悉的藏族，被稱為離太陽最近的民族，這是為什么呢？下面就讓我們來聽一首歌曲。２．有關(guān)藏族的圖片、照片、音像等資料或?qū)嵨铮ㄈ绶b、飾物、用品等）。在學(xué)生介紹的過程中，教師可以適時播放歌曲錄音：回族民歌《寧夏花兒》、朝鮮族歌曲《阿里郎》。３．導(dǎo)入。組織學(xué)生按照教科書第６９頁的討論要求進(jìn)行小組討論，然后在全班進(jìn)行匯報。３．歌曲錄音：《歌唱祖國》《愛我中華》。現(xiàn)在我們就從地圖上找一找：①長江的上游江段；②長江上游流經(jīng)什么地形區(qū)；③長江上游地區(qū)的環(huán)境怎樣；④長江上游的水流狀況?！冀虒W(xué)活動及過程〗第一課時１．導(dǎo)入?！翱粗掌覀兏惺艿近S河以她英雄的氣概出現(xiàn)在亞洲的原野，我們想知道她是怎樣從高山之巔，穿過中原大地，流入大海的懷抱，更想知道自古以來，黃河母親是怎樣哺育我們中華民族的。３．進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識地圖的能力，提高通過識圖發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)收集資料的能力。教師主持交流，并注意把握探究內(nèi)容的完善和正確?！冀虒W(xué)活動及過程〗１．復(fù)習(xí)檢查?！薄暗峭瑢W(xué)們要注意，一般我們講的臺階，是把最低的一級叫做第一級階梯，高一些的叫做第二級階梯、第三級階梯；在認(rèn)識祖國地勢的三級階梯時，是把最高的一級叫做第一級階梯，低一些的叫做第二級階梯，最低的叫做第三級階梯。２．知道我國的地勢西高東低，呈三級階梯分布。③結(jié)合相關(guān)的圖片資料介紹北京“是一座有著３０００多年歷史的文化名城，她作為元、明、清三個朝代的都城，前后有近８００年的歷史了。4 首都北京 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．知道我們中華人民共和國的首都是北京，知道首都是一個國家的政治中心。這其中包括２３個省、５個自治區(qū)、４個直轄市和２個特別行政區(qū)，一共是３４個省級行政區(qū)。４．討論。（１）我國的陸上鄰國是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、不丹、緬甸、老撾、越南，共１５個國家。５．分組開展尋秘活動，如果需要，可以將這一活動延伸到課后?！技彝プ鳂I(yè)〗對于在課堂上沒有完成家史寫作的學(xué)生，請他們課后繼續(xù)完成。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗檢查學(xué)生為寫家史所做的準(zhǔn)備。）２．小組準(zhǔn)備。在孫武的指揮下，吳國打敗了楚國，并成為戰(zhàn)國時期一個強(qiáng)大的國家。除了教科書上呈現(xiàn)的以外，還可以做如下補(bǔ)充：“學(xué)而不思則罔（迷惑不解），思而不學(xué)則殆（精神懈?。＝處煈?yīng)強(qiáng)調(diào)孔子教育思想和道德思想對后世的深遠(yuǎn)影響?，F(xiàn)代火箭是高科技的產(chǎn)物，比早期的火箭不知進(jìn)步了多少倍，但它們在原理上卻是相同的。２．理解火藥的發(fā)明加快了人類前進(jìn)的腳步，同時了解火藥也增加了戰(zhàn)爭的危害。這種形狀奇特的裝置被稱做?司南?。在我國的歷史書上，對這一技術(shù)的發(fā)明者―――布衣畢，只有簡單的記載（在史書《夢溪筆談》中只有７２個字的記載），但世界發(fā)明史上卻永遠(yuǎn)不會忘記他的名字。把規(guī)格相同的長方體的一端刻上反字，在火上燒硬，就制成了活字。教師引導(dǎo)：“造紙術(shù)發(fā)明４００多年以后，隨著經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，我國又發(fā)明了被稱為?文明之母?的印刷術(shù)。讓學(xué)生根據(jù)教科書第１２頁的造紙圖，自己總結(jié)出造紙的主要過程與步驟。請學(xué)生再一次欣賞教科書第２頁的圖畫，并引導(dǎo)他們：“你們還記得嗎，這幾個小朋友手里舉著的是什么文字？（埃及的象形文字、巴比倫的楔形文字、印度的梵文和中國的漢字。教師可以與學(xué)生一起做一些練習(xí)，如中國共產(chǎn)黨是在公元哪一年成立的、新中國是在公元哪一年成立的、現(xiàn)在是哪個世紀(jì)、同學(xué)們出生在哪個世紀(jì)等。２．全班交流。２．理解在這些神話和故事中所蘊(yùn)含的民族精神和高尚品質(zhì)。在沒有文字之前，歷史主要靠人們口頭傳遞，而有關(guān)炎帝和黃帝的許多故事就是這樣被流傳下來的，并且與許多神話結(jié)合在一起。３．為祖國的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產(chǎn)生民族認(rèn)同感。更令人感慨的是，新中國的今天不是比一千多年前的唐宋王朝不知多了多少倍嗎？可是由于人口猛增，人均占有糧食竟比唐宋時代還少了200多公斤。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：搜集南非等地區(qū)糧食危機(jī)現(xiàn)象的資料和圖片。6．學(xué)習(xí)《調(diào)查活動指南》，制定小組調(diào)查活動計(jì)劃。2．學(xué)習(xí)整理分析資料，運(yùn)用資料說明問題。3．教師引導(dǎo)：聽了大家的介紹，你認(rèn)為原始社會人們過著怎樣的生活？對比我們今天的生活，你想說什么？ 4．學(xué)生自由發(fā)言。機(jī)械一刻不停的轉(zhuǎn)動，就需要每個人一絲不茍地工作。3．在探究的過程中了解工人生產(chǎn)勞動的情況，體會人們工作的辛苦，體驗(yàn)工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性，尊重他人的勞動成果。3．教師引導(dǎo)：為什么以前人們吃的不如現(xiàn)在好呢？為什么同樣是種莊稼、養(yǎng)魚蝦、種果樹，為什么現(xiàn)在收獲得多，以前收獲的少呢？ 4．學(xué)生自由發(fā)言。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，通過多種方式探究和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。把你們的收獲說給大家聽聽吧！2．學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)，讓學(xué)生明確小麥種植要經(jīng)過翻地、播種、管理、收獲的過程。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識生活中的主要農(nóng)作物，知道它們是怎樣種出來的，在這個過程中農(nóng)民付出了怎樣的勞動，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人民生活的密切關(guān)系?！鞭r(nóng)民是怎樣辛苦勞動的呢？今天，我們就一起來看看小麥?zhǔn)窃趺磥淼?，真正體會“粒粒皆辛苦”的含義。四、課外延伸 激勵導(dǎo)行教師總結(jié)引導(dǎo)：在探究小麥來歷的過程中，大家有什么感受？趕緊把自己的所見、所聞、所感、所得記錄下來吧。說到吃，我的口水都要流出來了，大家也餓了吧？再堅(jiān)持一會兒，放學(xué)回家，肯定有很多好吃的。教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)通過實(shí)地參觀、訪問，了解方便面的加工及流通過程，懂得日常生活與工業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系。二、匯報交流（一）回顧參觀活動1．教師談話：我們利用課余時間參觀了方便面加工廠，看到了方便面的整個生產(chǎn)過程，同學(xué)們的收獲肯定很大。2．搜集原始人群生活狀況的資料或圖片。四、關(guān)注家鄉(xiāng)的工業(yè)1．說說家鄉(xiāng)的主要工業(yè)生產(chǎn)，說說這些工業(yè)與我們的家鄉(xiāng)有什么關(guān)系？ 2．為家鄉(xiāng)工業(yè)生產(chǎn)出謀劃策。4．教師：剛才我們一起回顧了生活中常見的浪費(fèi)現(xiàn)象，為什么會存在這些浪費(fèi)現(xiàn)象呢？這些浪費(fèi)現(xiàn)象會造成怎樣的后果呢？這就需要同學(xué)們?nèi)ビ^察社會，去調(diào)查了解。4．能夠從日常的小事中厲行節(jié)約。有這么一組數(shù)據(jù)。3．節(jié)約新點(diǎn)子。４．閱讀與討論。為祖國的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產(chǎn)生民族認(rèn)同感。在小組活動過程中，教師巡視，并適當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生選擇故事，盡可能避免小組之間的重復(fù)。讓學(xué)生自己閱讀教科書第８頁的其余文字，并告訴學(xué)生，不同的文化、不同的國家可能有自己表達(dá)歷史時間的獨(dú)特方式，就像我們中國有秦、漢、唐、宋，但是其他國家的人要明白就會比較困難?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗１．學(xué)生體驗(yàn)活動時所需的各種材料，如木版、小塊的布和綢緞、泥板、皮革、石板等。）為什么竹簡、泥板和羊皮等書寫材料沒有被流傳下來呢？結(jié)合教科書第１１頁呈現(xiàn)的“東方朔的信”等內(nèi)容，以及學(xué)生利用不同材料寫字、做畫的體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生回答。２．為各小組準(zhǔn)備一把鑰匙或曲別針?！闭垖W(xué)生朗讀教科書第１５頁的課文。６．教師總結(jié)。）為什么會有南北之極性呢？（磁石在地球磁場的作用下，靜止時大致指向南北。教師應(yīng)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：“指南針雖小，但它的歷史功績卻是不可估量的?！保常喿x與討論。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗教師搜集有關(guān)孔子的資料及孔廟的圖片等。）３．自由討論。教師提問：“你們聽說過?百戰(zhàn)百勝??出其不意?這兩個成語嗎？你們知道它們的出處和含義嗎？”請幾位學(xué)生發(fā)言。２．教師應(yīng)對教科書中提到的幾位科學(xué)家的生平事跡做足夠詳細(xì)的調(diào)查準(zhǔn)備，并根據(jù)學(xué)生的接受水平加以整理。２．告訴家長，在下次的品德與社會課上，每個同學(xué)要完成編寫家史的任務(wù)，需要聽取家長的意見，請他們幫助自己選取材料。教師需要提醒學(xué)生看一看教科書第２７頁豆博士的話。確定開展“漫游中華”活動的尋秘方向，學(xué)生可以按小組為單位，也可以自由組合成尋秘小組，認(rèn)領(lǐng)尋秘的任務(wù)。以小組為單位開展探究活動，在中國政區(qū)圖上按照逆時針的方向查找我國的陸上鄰國，按照順時針的方向查找與我國隔海相望的國家。”３．小組活動?！保常畬W(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動的匯報三：祖國的行政區(qū)劃。（２）結(jié)合每天晚上電視“新聞聯(lián)播”后的“全國天氣預(yù)報”節(jié)目進(jìn)行識圖練習(xí)。（２）學(xué)生結(jié)合中國政區(qū)圖或中國地形圖介紹要點(diǎn)：①可以觀看在天安門廣場舉行的莊嚴(yán)的升旗儀式錄像作為導(dǎo)入，介紹北京是中華人民共和國的首都，是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的所在地。５．學(xué)生討論：“你們知道２００８年第２９屆奧運(yùn)會將在我國首都北京舉行嗎？這和北京的建設(shè)、發(fā)展有什么關(guān)系？”“你知道２００８年北京奧運(yùn)會的標(biāo)志嗎？”“關(guān)于首都北京，你還知道什么？有什么加以補(bǔ)充？”６．識圖練習(xí)。在中國地形圖上查找我國西部棕色地區(qū)、中部黃色地區(qū)、東部綠色地區(qū)的海拔高度各是多少？通過查找中國地形圖明確：我國西部棕色地區(qū)的平均海拔在４０００米以上；中部黃色地區(qū)的平均海拔在２０００～１０００米；東部綠色地區(qū)的平均海拔在５００米以下。知道我國人口的過快增長給我國的發(fā)展帶來了很大的壓力。（３）組織學(xué)生討論?！技彝プ鳂I(yè)〗人口和資源，你們還想知道些什么？可以上網(wǎng)查一查資料，自己尋找答案?！盀槭裁慈祟愐獡袼?，沿河湖而居？為什么幾個古代文明的發(fā)源地都以河流為標(biāo)志？”簡單提及印度的恒河文明、巴比倫的兩河文明（底格里斯河、幼發(fā)拉底河）、埃及的尼羅河文明、中國的黃河文明等，只要學(xué)生能夠理解水能夠滿足人們生存的基本需求，便于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等即可?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗１．中國政區(qū)圖、中國地形圖、長江流域圖。（１）布置探究內(nèi)容。３．知道我國是一個擁有５６個民族的大家庭，各民族都擁有獨(dú)特、絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫。教師提問學(xué)生：“我們的祖國大家庭里有多少個民族成員？對于祖國大家庭里的民族成員，同學(xué)們知道多少？”讓學(xué)生說一說他們所知道的民族，教師隨手將學(xué)生所提到的民族寫在黑板上，并簡單介紹學(xué)生沒有提到的民族?！冀虒W(xué)活動及過程〗第一課時１．復(fù)習(xí)檢查?！苯處熆梢哉髑笠幌聦W(xué)生的意見，如果有必要，再留給他們一些準(zhǔn)備的時間。２．培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、收集資料能力和語言表達(dá)能力。３．識圖：中國政區(qū)圖或教科書第７４頁西藏自治區(qū)在全國的位置圖，知道西藏自治區(qū)位于我國的西南部，是藏族最主要的聚居區(qū)。２．發(fā)表。教師應(yīng)告訴學(xué)生，可以利用老師為他們準(zhǔn)備的各種資料，并提醒他們，介紹可以是多種形式的，比如歌曲、舞蹈、繪畫，展示服裝、生活用品，講述民間傳說等。3 一起采集民族之花 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．形成各民族間相互了解、相互尊重、團(tuán)結(jié)友愛的情感和態(tài)度。指圖練習(xí)：在中國政區(qū)圖上指出我國的４個直轄市、５個自治區(qū)、２個特別行政區(qū)和家鄉(xiāng)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)）及省會（自治區(qū)首府）。重慶市是我國西南部重要的工業(yè)城市，鋼鐵、機(jī)械、汽車制造、紡織、食品等工業(yè)十分發(fā)達(dá)。歌謠：第一大河是長江，發(fā)源于青海西南部。要求各小組在課下多做交流，發(fā)揮合作的優(yōu)勢，對收集到的材料進(jìn)行篩選和補(bǔ)充，使之盡量充實(shí)。人類的起源、生存、延續(xù)都離不開水的滋養(yǎng)。（５）教師小結(jié)：“我國有著豐富的自然資源，而且分布在全國各地。教師主持交流，并注意把握探究內(nèi)容的完善和正確。②識圖練習(xí)。?”２．學(xué)生開展“漫游中華”尋秘活動的匯報交流五：祖國的地勢。２．閱讀教科書第４２頁圖片和課文：“北京有著悠久的歷史，是一座充滿著傳統(tǒng)氣息的古都。“我國省級行政區(qū)的４個直轄市中，為首的是首都北京。教師不必要求學(xué)生把全國３４個省級行政區(qū)都記住，但可以提倡盡量記住我國的５個自治區(qū)、４個直轄市、２個特別行政區(qū)和自己家鄉(xiāng)所在的省份?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗