【正文】 意識的應(yīng)用。（5）教導(dǎo)序列碼和校驗(yàn)碼。第二篇：五年級上冊《數(shù)字與編碼》教案五年級上冊《數(shù)字與編碼》教案教學(xué)目標(biāo)：．了解身份證號碼的含義，學(xué)會簡單的編碼。、考一考師：現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)了解了身份證號碼各部分所表示的意思。教學(xué)重點(diǎn)：了解數(shù)字所反映的信息，感知數(shù)字表達(dá)信息的最基本方法和作用。師：小馬虎感謝你們幫他解決了難題，他呀非常佩服大家的判斷推理能力。教學(xué)過程：（一）故事引入 激趣質(zhì)疑 師：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？咱們上課之前，先來聽一個充滿疑問的故事吧：一個不法分子撿到一張別人的存折想據(jù)為已有，精心制做了一個假身份證，但當(dāng)他拿著這個假身份證到銀行冒領(lǐng)別人巨款時(shí)，卻被細(xì)心的銀行工作人員識破了，最終被警察逮捕。你看到了什么？大聲讀給大家聽一聽。如果學(xué)生把第一個當(dāng)成爺爺?shù)牧耍蔷驼垖W(xué)生看看自己的身份證號碼，你很老嗎？自然就明白不是數(shù)越大年齡就越大。二、學(xué)習(xí)身份證編碼剛剛我們談到身份證，那誰知道什么時(shí)候需要用到身份證？（住賓館，應(yīng)聘工作，乘飛機(jī)，成人進(jìn)行的考試??）把課前搜集的身份證號碼拿出來，按照大屏幕出示的要求小組同學(xué)來交流交流：（1）交流自己搜集的身份證號碼；（2）比較分析搜集的身份證號碼的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；(3)身份證號碼是由幾位數(shù)字組成的？這些數(shù)字各代表什么意思？ 小組討論，匯報(bào)交流：請學(xué)生上來展示自己搜集的身份證號碼，并說說你有什么發(fā)現(xiàn)。當(dāng)然我們今天課上所研究的龐老師的身份證號碼也要注意保密喲！師：有關(guān)身份證龐老師還有一個問題想問問大家：身份證號碼要表達(dá)的意思用文字就能表達(dá)了，為什么還要用數(shù)碼來表示？生：用數(shù)字能簡潔明了的表示一大串信息，而且不會混淆,這就是數(shù)字的妙用。給人們生活帶來的便利，體會編碼的規(guī)范、簡潔、唯一性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。）（2）出生日期碼為什么要增加前兩位？、比較331023和33262三、練習(xí)反饋，展示潛能?；顒觾?nèi)容：讓學(xué)生利用課外時(shí)間調(diào)查收集一些郵政編碼，了解郵政編碼所反映的信息。（4）你還想了解什么呢？教學(xué)區(qū)分性別的第17位。1，師：同學(xué)，你想給自己編一個學(xué)號嗎？（要顯示所需的活動：？？？2，小組討論：你認(rèn)為數(shù)量應(yīng)該注意什么？（簡單方便，定期，不能重復(fù)，唯一）對信息數(shù)量反映更好？（學(xué)年，班級，學(xué)號）3，學(xué)習(xí)嘗試獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（黑板主題）二，探索新知識1，身份證號碼的總數(shù)是多少？2，結(jié)合他們的身份證號碼，在 集團(tuán)和同事交流自己的想法和回答問題。教學(xué)過程：首先，課前的對話，主題的介紹。老師：身份號碼是用字表示的嗎？既然可以，為什么要用數(shù)字編碼 表達(dá)？（用數(shù)字可以簡潔明了一長串信息，不會混淆。（板書課題）二、探究新知、數(shù)一數(shù)身份證號碼共有多少位數(shù)字？結(jié)合自己的身份證號碼，在小組里和同伴交流一下自己的想法并回答問題。、師：同學(xué)們，你們想不想給自己來編一個學(xué)號呢？（出示活動要求：？？？）小組討論：你們認(rèn)為在編號時(shí)要注意些什么呢？（簡潔方便，有規(guī)律，不能重復(fù)，唯一）號碼上反映哪些信息比較好？（入學(xué)年份、班級、學(xué)號）學(xué)生嘗試獨(dú)立編碼。（4）你還想了解什么呢？教學(xué)區(qū)分性別的第17位?；顒觾?nèi)容：讓學(xué)生利用外時(shí)間調(diào)查收集一些郵政編碼，了解郵政編碼所反映的信息。也有利于公安部門進(jìn)行偵查。知道老師為什么能一下就猜對你的生日嗎？其實(shí)從身份證號碼中可以知道很多信息。自學(xué)郵政編碼怎么編碼的？自學(xué)113頁兩分鐘，自學(xué)后，問：你學(xué)到了什么？同學(xué)們，我們每個同學(xué)從一年級剛進(jìn)學(xué)校那天起，就有一個學(xué)號，那你知道自己的學(xué)號是多少嗎？（學(xué)生可能不知道）老師這里有一個一年級同學(xué)的學(xué)號，出示2008080301，師介紹每部分的含義。六、板書設(shè)計(jì)：數(shù)字與編碼規(guī)范X＝10 唯一 5 1 0 2 1 5 1 9 7 8 0 7 2 8 0 0 2 1 簡潔性別地址碼 出生日期碼 順序碼 校驗(yàn)碼第五篇：數(shù)字與編碼教案《數(shù)字編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1． 通過生活中的事例，使學(xué)生初步體會理解生活中數(shù)字編碼蘊(yùn)含的意義。師：為什么同為重慶人，龐老師的身份證前六位是510215，你們卻是500103 想想，應(yīng)該代表的是什么？（根據(jù)具體情況靈活機(jī)動安排問題。（1）了解身份證的用處師：你們知道身份證主要有哪些用處嗎？師：身份證能反映一個人的多種信息，所以一定要保管好，不要隨便借給他人使用，同時(shí)今天上的身份證號碼也要注意保密。教學(xué)過程：一、前談話，