【正文】 的樂趣。(選擇有代表性的，從形式，方法等方面有重點(diǎn)地進(jìn)行欣賞介紹)老師小結(jié)：歸納師生所展示的各類兒童畫的特點(diǎn)，形式，和方法。教師巡視指導(dǎo)鼓勵。活動—貼畫①、完整帖畫，在黑板上帖出兩張沒有帖完的畫，請同學(xué)上臺完成。學(xué)生評一評，說一說最喜歡的作品。音樂和美術(shù)是相通的?；顫姷母枨\(yùn)用起伏的線條，對比色彩來表現(xiàn)。老師盡量用個人的看法鼓勵學(xué)生自主想法，以便創(chuàng)設(shè)一個民主，平等學(xué)習(xí)評價氛圍。有的雖然是害蟲，如：蒼蠅，蚊子，但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。今天這節(jié)美術(shù)課，老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進(jìn)入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。從整體入手不要從小部分畫。教學(xué)重點(diǎn)：漫畫肖像畫的變形，夸張手法。學(xué)生自己上臺來玩手影游戲。教學(xué)過程：一、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？ 今天老師要給大家變一個小魔術(shù)，你們看！”變魔術(shù)”往地上灑水。比如：帶的眼鏡等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上課之前，老師首先給大家看樣?xùn)|西：(師展示蝴蝶標(biāo)本)，好看嗎這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。五、發(fā)展創(chuàng)造：學(xué)生自己心中的神樹，特別是樹形的豐富，手形變化的利用，與其它媒材的使用。回味讓學(xué)生相互說說在作畫時的感受，如：聽音樂作畫時的心情。用毛筆，水彩，油畫棒進(jìn)行抽象表達(dá)。四、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：制作一個有趣的”大嘴巴”。制作方法(5分鐘)①、欣賞師：那我們一起來看看七個小矮人幫白雪公主設(shè)計的房子漂不漂亮。教學(xué)重點(diǎn)： 用橡皮泥做自己喜歡的動物。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生用簡短的語言表達(dá)自己生活中的人和事。a、選用色彩要鮮艷b、用色要有變化，全部涂滿，不留空白。檢查學(xué)情，給予加分。(強(qiáng)調(diào)”隨意捏”，要大膽，可夸張一點(diǎn))指名展示，師主共同調(diào)整?？鞓返奈璧?教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力，記憶力和表現(xiàn)力，簡單認(rèn)識各種舞蹈。生互相欣賞，貼上貼片。教師邊示范邊講解。初步認(rèn)識復(fù)雜的平面圖形，發(fā)展形與色的想象力。學(xué)生們自由大膽的在地板上作畫，但是在小組上一些學(xué)生沒有配合的很好，還有些沒帶齊工具的學(xué)生，他們便不參加集體活動，這些都是不允許的，應(yīng)該要讓他們積極的參與到當(dāng)中。教學(xué)重點(diǎn)：剪紙生肖的方法以及對剪紙藝術(shù)的了解 教學(xué)難點(diǎn)：外形的準(zhǔn)確性以及內(nèi)部紋樣的選擇 教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品、幻燈片、剪刀、膠水 教學(xué)過程：一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹形、葉形、冰淇淋形等等。教學(xué)過程：一、欣賞體會：教師活動：①組織學(xué)生參觀生物園。進(jìn)行示范了好幾次學(xué)生們還是弄不來，因此便個別輔導(dǎo)。處理難點(diǎn)方法：以鳥聲為引誘學(xué)生、自己欣賞圖片、強(qiáng)化豐富的色彩的意識。第六課 《聽聽畫畫》教學(xué)目標(biāo)：感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活學(xué)生視聽覺感官的聯(lián)通，使其明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。小結(jié)：美的音樂加上同學(xué)們畫，美麗極了，你們真是了不起。聚會的隊伍被打亂了。動腦筋：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機(jī)的連接起來？三、欣賞有趣的學(xué)生作品互相有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、教師巡回輔導(dǎo)：幫助學(xué)生把握表現(xiàn)對象的形象特征。教學(xué)過程：1．童話導(dǎo)入（1分鐘）白雪公主師：同學(xué)們你們知道白雪公主與七個小矮人的故事嗎？ 生：知道師：簡要的講故事白雪公主和七個小矮人一起戰(zhàn)勝了惡毒的皇后以后啊，就和王子幸福的生活在城堡里，一直到了現(xiàn)在，昨天，白雪公主就給我說想請我們幫她設(shè)計一座更漂亮的房子，我們每個人都是小建筑師，來一起幫她的忙好不好？好。優(yōu)點(diǎn)：有幾個同學(xué)對于房子的外形有了比較大膽的創(chuàng)新，本班學(xué)生在衛(wèi)生保持方面較好的，大多數(shù)都積極主動地收拾，不過還沒有做到完美。這樣一個會滾動的小精靈就做好了。板書設(shè)計：制作方法：（1）裁剪紙條、裝飾（2）卷貼紙條成紙環(huán)（3）剪出中間的形象（4）將形象粘貼到紙環(huán)上反思：在教學(xué)實踐中，學(xué)生對玩圓形方形物體發(fā)現(xiàn)流動的知識，猜猜紙是怎樣滾動的討論分析，師生合作，發(fā)現(xiàn)制作小精靈的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，很感興趣，再加上情境的渲染，學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，課堂氣氛，學(xué)生作業(yè)效果都比較好。師：你們知道一些什么交通規(guī)則呢？。反思二：第二課時我讓學(xué)生繼續(xù)完成上節(jié)課的圖片。教學(xué)反思：本課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到。不過事實在臺下其他學(xué)生認(rèn)真聽的不多，相比于之前的還是有進(jìn)步吧。吹畫后產(chǎn)開想象，并添畫成一副完整的作品。教學(xué)難點(diǎn)：是能用線條表達(dá)情緒。（3）收拾與整理 保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。能用簡短的語句表達(dá)自己的感受和體會，能表達(dá)生活中的人和事。這個班分成四個大組，每組上都有分一卡紙，學(xué)生們便把制作好的動物放在上面，組成動物運(yùn)動會。請小組代表手拿著作品上臺表演。本課是讓學(xué)生回憶自己上學(xué)、放學(xué)時過馬路的情景，通過繪畫表現(xiàn)出來，但是由于是在農(nóng)村，因此很多學(xué)生沒有體驗過馬路的情景，便讓學(xué)生完成畫作，參考書上的形式。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會體驗的經(jīng)驗，教育學(xué)生注意交通安全。）玩耍，3個一批到斜板上滾動自己的小精靈。觀看一些能滾動的物體的圖片。貼完后作業(yè)貼到前面展版上。3．發(fā)展創(chuàng)造思維，促進(jìn)情感內(nèi)化。設(shè)計意圖：通過設(shè)計學(xué)生獨(dú)立完成或合作完成兩種形式，讓學(xué)生有更多選擇，不同程度的學(xué)生可不同對待，面向全體，通過放音樂使較長的作業(yè)時間不至使學(xué)生感到疲勞、枯燥。教學(xué)設(shè)計與實際教學(xué)過程還有一定的差距，大部分學(xué)生忘記本課要帶小畫冊，導(dǎo)致一部分講了很有趣的故事，其他小朋友便深深地被吸引住了，很認(rèn)真的傾聽。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。教具學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生：繪畫工具教師：圖片、學(xué)生作品教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入謎語：小小黑豆水中游，細(xì)長尾巴圓圓頭。第二遍聽《小小的船》《火車開了》：A、出示畫：這兩幅同樣是畫的小小的船，有什么區(qū)別嗎？（一幅是畫的具體的船，星星等，別一幅是用點(diǎn)，線，面畫的）B、聽火車開來了，誰能說一說，這兩幅畫又有什么區(qū)別呢？C、火車寶寶給咱們出了個問題，看同學(xué)們誰觀察的最仔細(xì)：這兩幅畫有什么不一樣？小結(jié)：節(jié)奏快的音樂，畫面，色彩鮮艷、豐富，線條起伏大；音樂節(jié)奏慢的畫面色彩柔和，線條起伏小。八、課后拓展收集類似的圖片，可以借助于家長并用文字表現(xiàn)自己對圖片的感受。激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣?？隙▽W(xué)生的精彩繪畫和生動制作，對可以修改、補(bǔ)充的作品鼓勵繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)，相互交流在此次活動中的感受，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。第四課 《美麗的昆蟲》教學(xué)目標(biāo) ：了解昆蟲的基本形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。第三課時 課型：工藝設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生為自己制作一張有趣的信息卡，并能通過信息卡與別的同學(xué)愉快地交流溝通。有的學(xué)生畫面效果不錯。集中，匯報 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？師歸納：對！我們通過往地上灑水，水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！二、講授新課師以瓶為筆，滴水作畫。反思本課教學(xué)設(shè)計須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。教學(xué)：一、觀賞與啟發(fā)。四、賞析評述師：大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎 我們打開書，一起來欣賞。小組合作表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、走進(jìn)教室 看一看展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察。對沒有折出的式樣，請學(xué)生上臺示范，教師補(bǔ)充說明。重點(diǎn)講述兒童畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。)老師：搜集幾組兒童畫供學(xué)生欣賞 教學(xué)目的：通過欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)，形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2分鐘)總結(jié)(2分鐘)今天我們每個小朋友都幫白雪公主設(shè)計了最漂亮的房子，它們設(shè)計新穎，創(chuàng)意獨(dú)特，白雪公主一定會很喜歡，很高興的，把它們建到一起就變成了大大的城堡，我們一起把它送給白雪公主好不好督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)重點(diǎn)：通過折，剪，貼方法的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)知識和技能。學(xué)生發(fā)言，教師歸納小結(jié)：“大嘴巴”的制作可分兩部分進(jìn)行。兒童歌曲(《大自然的聲音》，《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放，學(xué)生傾聽。感悟音樂，文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系，重視自我感受和表現(xiàn)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：以各種鳥叫聲的變化引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)一步想象，求知欲望。d、涂色：色彩要鮮艷，多用對比色。教學(xué)重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。(二)分析：我們來看一看這些同學(xué)的照片，再看一看他們的漫畫像。培養(yǎng)興趣，體驗學(xué)習(xí)的愉快。（可以一個人照，也可以幾個人一起照。提問：這些人物你們都熟悉嗎 你覺得他們的畫像怎么樣 跟平時的畫像有什么區(qū)別小結(jié)：這些是漫畫像。畫完后可以貼到前面來。(播放配樂朗誦昆蟲課件。激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。、能力：能用繪畫的形式大膽，自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。用簡單富有感情的語言描繪場景。教學(xué)重難點(diǎn)：”大嘴巴”形象的構(gòu)思及剪貼裝飾。10 童話屋 教學(xué)目標(biāo)掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。貼完后貼到前面展版上。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受?！枥L奏樂的 ▲描繪舞蹈的 ▲描繪動物的 ▲描繪魚類的 ▲描繪花卉的講述作畫步驟： a、構(gòu)思 b、畫出草圖 d、整理修改八、學(xué)生作畫： 老師巡堂輔導(dǎo)并播放音樂作業(yè)要求：自己表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)生活以及身邊的人和事，畫一幅創(chuàng)作畫。二、自主探索，掌握拆紙方法折紙要求。體驗學(xué)習(xí)活動的快樂，陶冶學(xué)生熱愛生活的情*。五、合做泥人 玩一玩展示一組小泥人的圖片。師：你觀察到了誰的動作 誰來給我們學(xué)一學(xué)！師：老師也觀察到了漂亮的動作，我也把他記了下來，可是記的方法跟你們不一樣，你們看！師在黑板上示范。課前準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生自己到操場上去仔細(xì)觀察有關(guān)樹和自己、同學(xué)的不同變化的影子；教師結(jié)合教材實際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；教學(xué)直觀示范作品等；準(zhǔn)備一些粉筆或者用水作畫。作業(yè)與評價指導(dǎo)每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。2．選定教學(xué)場地（最好是操場）。記住畫完以后要涂上與膚色相近的顏色。教學(xué)反思：本節(jié)課是讓學(xué)生自選喜歡的生肖，對各生對生肖進(jìn)行填充花紋，部分學(xué)生完成了任務(wù)，效果不錯。六、總結(jié)下課教學(xué)反思：本節(jié)課是工藝設(shè)計課。四、制作表現(xiàn)：學(xué)生活動：學(xué)生巧妙地利用不同紙材的質(zhì)地和象征意義，大膽聯(lián)想，發(fā)散制作出自己熟悉的美麗可愛的昆蟲，體驗創(chuàng)作的神奇力量。通過看一看、想一想、畫一畫、做一做來探秘、表現(xiàn)自己對自然世界的認(rèn)識和感受。橡皮泥制作過程中，學(xué)生可以兩人合作完成一張作品，（強(qiáng)調(diào)學(xué)生的合作能力）。想一想，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢？（繪畫）導(dǎo)入新課：好，今天老師就帶大家一起來聽聽畫畫。能根據(jù)特定情景推理思考，在繪畫中自如的表達(dá)自己的想象，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。組織教學(xué)方面，課講的不夠連貫，有幾個學(xué)生跑來跑去的。在講解制作的過程中學(xué)生們急于裁剪，在繪畫時，忘記講了故事的連貫性。談話（4分）提問：你打算怎樣裝飾“大嘴巴”，學(xué)生談?wù)勛约旱拇蛩阍O(shè)計意圖：在談話的過程中促進(jìn)學(xué)生之間相互交流相互啟發(fā)三、學(xué)生作業(yè)（15分）提出作業(yè)要求學(xué)生對前面折好的“大嘴巴”基本形進(jìn)行設(shè)計、裝飾。在今后教學(xué)中應(yīng)該要認(rèn)真?zhèn)湔n，做好作品，教師要先明白了才能更好的教學(xué)生，在衛(wèi)生方面由于有獎勵機(jī)制，因此學(xué)生們都很好的保持，以及打掃衛(wèi)生。（音樂響起）（16分鐘）要求：運(yùn)用帖紙的方法，幫白雪公主設(shè)計一座想象中的童話屋。大家想一想我們的生活中還有哪些東西可以滾動？（生答）對了，能滾動的東西可多了。做完后可在教師中間的斜板上滾動玩耍。第二課時繼續(xù)，課將近結(jié)束時候，我便叫學(xué)生快點(diǎn)的收拾桌面，培養(yǎng)學(xué)生們良好的習(xí)慣。師生齊讀兒歌結(jié)束本課 人和車，靠右行 過街要走斑馬線 紅燈停，綠燈行 交通順暢好心情：畫一畫小朋友上學(xué)途中或放學(xué)回家安全通過交叉路口的情形。教師出示用橡皮泥做的動物，板書課題：捏泥動物三、表現(xiàn)你們知道老師是怎樣做出來的嗎？小組合作探討制作的過程： ①構(gòu)思你要作什么動物②用捏、揉方法做動物的身體與頭部③上動物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動物更生動師：大家能動腦總結(jié)做動物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品？復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能教師用較快的速度示范動物的制作過程與方法四、創(chuàng)作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動物，與小組成員合作完成動物運(yùn)動會。反思二：這是這課的第二課時?？梢宰寣W(xué)生對其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡單的評述，說明理由。教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在游戲、作業(yè)過程中注意觀察色彩融合后有什么變化。有的線短促而激烈，有的線條舒展而柔美，有的線條粗獷而有力，有的線條輕柔而恬靜??不同工具畫出的線條，給人的感覺不同，我們來試驗一下吧。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管一根，毛筆、水罐。培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。最后培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體意識。收每一個學(xué)生的作品進(jìn)行評價，每一個都講過去，但效果不佳，以后應(yīng)該要收集優(yōu)秀作品，評價是多以鼓勵性語言為主！自身在語言組織方面有待加強(qiáng)，鼓勵每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，多以師評為主！鼓勵有進(jìn)步的學(xué)生！第十三課 捏泥動物教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識與了解動物的基本特征。《過天橋》這幅畫畫了什么內(nèi)容？這幅畫是用什么工具材料畫的？有沒有表現(xiàn)全部的馬路和天橋？ 師小結(jié):對！否則場景太大，人物就小了。學(xué)生們體驗到了滾動玩具的樂趣。這個太陽的臉上還少了點(diǎn)什么？鼻子和眼睛，請一個同學(xué)來把它畫上好嗎？最后將太陽粘貼到紙環(huán)上，小精靈就做完了。第十一課搖滾小精靈教學(xué)目標(biāo)：課時一學(xué)習(xí)制作滾動玩具的方法，培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣，提高動手能力，發(fā)展審美