【正文】 完善自己的工作。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法。六、課時安排金秋只為碩果來，大地豐收時，正是我們又一個新學期的開始。重視實踐經驗在書本知識學習的作用，加強書本知識與所在學區(qū)的專業(yè)知識的相互聯系，既要重視教學的結論，又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。除了以上計劃外，我還將預計開展培優(yōu)和治跛工作，教學中注重數學理論與社會實踐的聯系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力。這對于提高差生，大面積提高初中數學教學質量是會起到一定作用的。抓好教學進度,盡快結束教學任務,、在講授新課時,經常復習舊知識,、平時多關注臨界生,、今后在教育教學中，努力鉆研教材，備好課，講好課，不斷改進教法，提高教學質量，調動學生的學習積極性，搞好課堂效果，熱愛本職工作，為教育事業(yè)努力。“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領域，這一章是應用性較強的內容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉化，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。(3)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。(2)重視學生能力的培養(yǎng)八年級的數學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在以后的教學中，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力。難點：引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力。學生通過平移、平面直角坐標系，軸對稱、四邊形等知識的學習，讓學生進行觀察、分析、畫圖、尤其是幾何，包括圓等內容的學習起著橋梁鋪墊之作用。教學中注重數學理論與社會實踐的聯系，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力，重視實習作業(yè)。頑強的學習毅力和獨立思考，探索的新思想。進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。具體地說，教育學生掌握基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，運算能力，空間觀念和解決簡單實際問題的能力，是學生逐步形成正確合理的進行運算，逐步學會觀察分析，綜合，抽象，概括。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。和一次函數、反比例函數一樣，二次函數也是一種非?；镜某醯群瘮担瑢Χ魏瘮档难芯繉閷W生進一步學習函數、體會函數的思想奠定基礎和積累經驗。，加強教研教改，提高教學水平。第25章：解直角三角形。總之，本學期的教學工作任務還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。投影與視圖本章的主要內容包括投影和視圖的基礎知識，一些基本幾何體的三視圖，簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉化，根據三視圖制作立體模型的實踐活動。四、本學期學科知識在整個體系中的位置和作用：本冊書的4章內容涉及《數學課程標準》中“數與代數”“空間與圖形”和“實踐與綜合應用”三個領域的內容，其中“二次函數”和“銳角三角函數”的內容，都是基本初等函數的基礎知識，屬于“數與代數”領域。、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。在學生自學、自練、自檢等獨立活動中，教師一方面巡回輔導，另一方面根據備課時所掌握的學生情況，具體地，有目的地，有針對性地幫助指導每一個學生。3．認真上好每一堂課。二、指導思想：通過九年數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。四、教材分析第二十一章 二次根式：本章主要內容是二次根式的概念、性質、化簡和有關的計算。 模擬實驗，一方面在于解決同類實驗工具缺乏的問題， 五、教學目標與任務。，總結判定兩個 邊形是否是相似多邊形的方法。167。能運用二次根式的有關性質進行化簡。對學生良好的個性品質和辯證唯物主義世界觀的形成有積極的作用。理解旋轉的基本性質。通過九年級數學的教學,提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維級力和空間想象能力,能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學生手數學創(chuàng)新意識,良好個性品質以及初步的唯物主義觀。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點?！?隨機事件的概率 ” 一章，屬于概率范疇。 “ 問題情景－建立模型－求解－解釋與應用 ” 的數學建模過程，獲得更多的解決實際問題的方法和經驗，讓學生經歷探究性學習過程，從根本上改變學習的模式，提高學生進行自主學習和合作、交流的能力；進行數學思想方法的滲透、學習，本章教學時間大約需要14課時，建議分配如下: 167。 中位線2課時167。 圖形與坐標 “ 用坐標來確定位置 ” 中，首先要讓學生認識到現實生活中可以利用直角坐標系來確定方位，教學中可以讓學生查找城市地圖中的某個地點（一些地圖用字母 A、B、C?? 和數字 3?? 來確定某個地點的位置，方便人們查找）， 中小明通過角度和距離來表述物體的位置，實際上是極坐標方法，教材中沒有明確，但教學時可以告訴學生，這也是一種用坐標來表示物體位置的方法，這種方法在軍事和地理中常常用到，我們已經學過平移、旋轉、對稱、生去體會圖形經過這些變換后坐標的變化情況， 課時安排本章教學大約需要16課時，建議分配如下 概率的預測7課時 模擬實驗5課時 復習2課時 課題學習2課時 教學目標與要求，發(fā)現預測概率的可行性，體會概率值的頻率含義，溝通實驗概率與理論概率。二、指導思想堅持貫徹黨的十七大教育方針，以《初中數學新課程標準》為準繩，繼續(xù)深入開展新課程教學改革。第二十四章 圓：理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系??。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用新的學期又開始了，我又擔任九年級數學學科的教學，九年級時間非常緊張，既要完成新課程的教學又要考慮下學期對初中階段整個數學知識的全面系統(tǒng)的復習。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。我們知道，組織教學的任務就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來。‘４、抓好單元目標過關測試。查漏補缺，特別是多關心、鼓勵他們，讓這些基礎過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識，提高他們的學習積極性，建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍，讓全體同學都能樹立明確的數學學習目的，形成良好的數學學習氛圍。相似本章的主要內容包括相似圖形的概念和性質，相似三角形的判定，相似三角形的應用舉例和位似變換等。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。三是學習方法不科學。課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。嚴格按照教學計劃，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。另一方面是相當部分學生因為各種原因，數學已經落后很遠，基本喪失了學習數學的興趣。教材注意從知識源頭開始的學習與思考，重視知識的發(fā)展過程。要在本學期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主題的作用，注重方法，培養(yǎng)能力。四、提高教育質量的主要措施做好教學六認真工作，認真研讀新課標，鉆研新教材，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真對待單元檢測，也教會學生認真對待學習。引導學生積極參與知識的建構，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作交流的高效學習課堂。代數三章，幾何兩張。背景經驗越豐富，知識的解釋力也越強，適用范圍也更廣，有利于靈活的支配和運用，利于廣泛遷移。其中解一元二次方程的基本思路和具體解法是本章的重點內容。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現問