【正文】 2周3對蠟燭及其燃燒的探究分組第2周4化學變化的現象演示第2周5空氣中氧氣體積含量的測定演示第3周6有機化合物的燃燒反應演示第3周7苯的性質探究分組第4周8鎂的性質探究分組第4周身邊的化學物質氧氣的實驗室制取與性質演示第5周10學生基礎實驗1：氧氣的實驗室制取與性質實驗分組第5周11二氧化碳的實驗室制取與性質實驗演示第7周12學生實驗2：二氧化碳的實驗室制取與性質實驗分組第7周13電解水、氫氣燃燒、演示第8周14水性質探究及硬水軟水的鑒別、過濾演示第8周物質構成的奧秘探究微粒運動演示第8周16探究微粒間有空隙分組第9周認識化學變化燒不壞的手絹演示第14周18燃燒條件的探究分組第14周19粉塵爆炸演示第14周20滅火的原理演示第14周21探究質量守恒定律分組第14周金屬的冶煉與利用探究金屬的一些物理性質分組第17周23探究常見金屬的化學性質分組第17周24探究鐵釘銹蝕的條件分組第18周希望同學們能夠認真閱讀最新學年度九年級上冊化學實驗教學計劃，努力提高自己的學習成績。實驗儀器設備和藥品基本齊全，教材上的實驗基本上能夠開展。初步學會配制一定溶質質量分散的溶液。在幫助學生發(fā)展各方面素質的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。五、方法措施利用生活素材，設計問題，指導學生展開討論，提高學生學習興趣。了解化學、技術、社會、環(huán)境的相互聯系，并能以此分析有關的簡單問題。多元化評價方式。知識與技能：認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園的重要一環(huán)。九年級上冊化學教學計劃 篇5一、指導思想貫徹黨的教育方針，繼續(xù)進行新課改的探討工作。培養(yǎng)學生掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。教材還在課題中插入了化學與能源、環(huán)境相關的內容，使學生樹立了保護環(huán)境、與自然和諧相處的意識。六、第五單元化學方程式開始引入對反應的定量研究。感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在幫助學生發(fā)展各方面素質的同時，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階。五、方法措施利用生活素材，設計問題，指導學生展開討論，提高學生學習興趣。初步建立科學的物質觀，增進對“世界是物質的” “物質是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。而4班學生大部分沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。第十七周：燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。熟練掌握，靈活運用自主課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生的綜合素質。跟蹤檢查：加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹的態(tài)度和科學的方法。第十三周：利用化學方程式的簡單計算、單元測試。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質的觀念。初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。多元化評價方式。形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題和生活中遇到的問題。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。三、教學總體目標義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。能用變化與聯系的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學問題。2通過空氣的重要性和空氣污染的危害，讓學生樹立保護環(huán)境的意識，體現了情感態(tài)度價值觀的教育。二、教材分析本冊教材體現了新形勢下化學教學的要求，新課標以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，重視知識與技能的培養(yǎng)目標，重視科學探究的教育作用，強調學習的過程和方法；強調課程在情感、態(tài)度和價值觀方面的教育功能。以生活中常見的物質引入，學生易于理解，并且學習興趣也比較容易提高。（４）重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。本期我擔任20xx級2班的化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，從八年級其它學科反映，相對而言1班學生，成績較好，學習習慣較好；而2班學生大部分沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。加強化學實驗教學。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題和生活中遇到的問題。1學會實驗室中制取氣體的思路和方法。實驗室建設的比較完善的，有貯藏室、準備室、學生實驗室可容納48名學生；但是沒有專職實驗員，一直由兩位化學教師兼任實驗教師。初步學會用酸堿指示劑、PH試紙檢驗溶液的酸堿性。二、學生情況分析：本學期我擔任九年級兩個班化學教學工作，兩個班學生基礎參差不齊，其中九二班學生基礎較好些，一部分學生學習積極性較高，但這樣的學生人數較少。利用精美的圖片，科學的資料幫助學生領悟更多的化學道理。初步形成基本的化學實驗技能，初步學會設計實驗方案并能完成一些簡單的化學實驗。不光利用紙筆測驗，還要重視活動表現評價，建立學生學習檔案。形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在《新課程標準》的指導下，要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習化學的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，讓他們在學習化學的過程中，體味到輕松和成功的快樂，以學生發(fā)展為本，更新教學觀念，提高教學質量，規(guī)范教學過程。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題和生活中遇到的問題。教材突出了化學實驗是學生進行科學探究的重要手段之一，學生通過探究活動獲得更多的實驗知識和技能，化學實驗不在是簡單的訓練某個技能或驗證某個知識。所學原理、技能是基礎化學中最基本的，是今后學習化學反應及各種規(guī)律的基礎。逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質的觀念。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。，并能以此分析有關的簡單問題。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。二、學生情況分析：本學期我擔任九年級兩個班化學教學工作，兩個班學生基礎參差不齊，其中九二班學生基礎較好些，一部分學生學習積極性較高，但這樣的學生人數較少。利用精美的圖片，科學的資料幫助學生領悟更多的化學道理。感受并贊賞化學對改善人類生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關注與化學有關的社 1 會熱點問題，初步形成主動參與社會決策的意識。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。3?；瘜W是一門以實驗為基礎的學科。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。第十八周：石油和煤的綜合利用、單元測試。重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。提高自身素質，堅持參加化學專業(yè)知識的學習及研究。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習。使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物