教科版科學(xué)五上像火箭那樣驅(qū)動小車說課課件(留存版)
【正文】 學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)。在教室設(shè)置一個(gè)比賽場地，安排好測量員與記尋員。 本節(jié)課的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)：問題產(chǎn)生 —— 引導(dǎo)探究 —— 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 —— 應(yīng)用。反沖運(yùn)動是學(xué)生比較熟悉的，反沖力學(xué)生也并不陌生，但他們到底是怎么一回事學(xué)生就不明白了。本課在玩氣球的過程中，學(xué)生不斷提出自己的疑問，同時(shí)也有了自己的新發(fā)現(xiàn)。 你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么有的小車跑得遠(yuǎn)，有的小車跑得不遠(yuǎn)？你發(fā)現(xiàn)原因在哪里？ 學(xué)生分組討論、交流、匯報(bào)、驗(yàn)證。 三、游戲激趣 ? 進(jìn)行一個(gè) “ 看哪組的小車跑得最遠(yuǎn) ” 的評比活動。因此，這節(jié)課在教學(xué)時(shí)充分關(guān)注學(xué)生的興趣這一點(diǎn)。用氣球像火箭那樣驅(qū)動小車是很有趣的，操作也不難，學(xué)生研究它不但增加了對反沖力和反沖運(yùn)動的感性認(rèn)識，還可以 進(jìn)一步加深對運(yùn)動和力的理解。 五、說訓(xùn)練 ?本節(jié)課主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動，一個(gè)是吹氣球活動，主要讓學(xué)生明白反沖力原理；另
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