【正文】 是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師 德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補短。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。一年來未耽誤一節(jié)課。怎樣提高學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。為了滿足學(xué)生“一滴水”的需要，我在認真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了超多的休息時間來自學(xué)各類知識，以提高自身素質(zhì)。中學(xué)物理教師下學(xué)期工作總結(jié)范文五一、[問題]：就初中生青少年時期的心理和生理特點而言，他們一方面有著強烈的求知欲望，對各種新鮮事物好學(xué)、好問，富于幻想。學(xué)習(xí)了光的反射，解釋汽車駕駛室外面的觀后鏡是一個凸鏡，汽車頭燈里的反射鏡是一個凹鏡。首先，必須尊重學(xué)生。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。在教學(xué)中，課本要求的演示實驗我們都積極創(chuàng)造條件做到演示。教學(xué)時，我們經(jīng)常強調(diào)物理解題的規(guī)范性，強調(diào)物理計算題不只是考察學(xué)生的計算能力，重要的是考察學(xué)生對物理知識的理解和運用能力，即物理計算公式的得出，物理量的換算等，所以我們在物理解題時不能只看數(shù)字，不看單位，更不能沒有公式。認真落實每一個單元、每一課時教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標、教學(xué)的重點和難點、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法。但有時對學(xué)生不能嚴慈相濟，對待差生不夠關(guān)心，幫扶力度不夠，還應(yīng)加大力度，用師愛去感化他們，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，做好課后輔導(dǎo)工作，有些學(xué)生不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。以上，便是我這個學(xué)期工作的總結(jié)。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認真寫好教案。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后，物理水平有了很大的提高。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。因此在教學(xué)時對于學(xué)生容易混淆的概念和規(guī)律，難以理解的概念和公式應(yīng)重點講清楚。在教學(xué)中，根據(jù)課本內(nèi)容我們會做些適當?shù)难a充，比如：上物態(tài)變化時，補充壓強、雜質(zhì)會影響物質(zhì)熔點；歐姆定律時補充電流表、電壓表、電源內(nèi)阻知識；力的作用時補充牛頓第三定律；二力平衡時補充力的合成；滑輪時補充滑輪組的組裝等相關(guān)知識。接受有關(guān)主管部門檢查。二、教學(xué)方面做到了精心備課。所以，我自身感到壓力也很大。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。認真研究和落實“有效練習(xí)”，每天布置學(xué)生適量的作業(yè)，作業(yè)全批全改，并建立學(xué)生錯題檔案。自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教研員學(xué)習(xí)資料》，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，自學(xué)有關(guān)新課程理論和教學(xué)研究，學(xué)習(xí)了《初中物理教學(xué)課程標準》和《高中物理課程標準》，對新課程又有了進一步的認識和理解，為以后的教研工作的開展積累了業(yè)務(wù)方面的素材。xx年9月28日，我?guī)ьI(lǐng)全縣8名骨干教師前往大慶65中參加大慶初中物理優(yōu)質(zhì)課匯報展示暨骨干教師培訓(xùn)會議，上午聽了兩堂優(yōu)質(zhì)課，六十五中王桂芝老師的《慣性》和湖濱中學(xué)時津雷老師的《探究物體的浮沉條件》，就這兩堂課進行研討交流，胡主任布置這學(xué)期下一步的工作任務(wù)。主要考察教學(xué)設(shè)計水平，特別是語言表達、板書設(shè)計、組織能力、方法手段、教學(xué)策略等并伴有課件展示。形式為教學(xué)設(shè)計比賽，實驗操作或課件制作比賽，片斷教學(xué)及板書比賽。（2）教師教學(xué)理念均有不同程度的變化。12月2日下午15：45，我們縣直初中（二中、四中、蒙中）的所有物理老師在進修學(xué)校四樓教室觀看了大慶市湖濱學(xué)校的時津雷老師做的一節(jié)優(yōu)秀課——《樂音與噪聲》，并參與了遠程互動。二中、四中、五四制的進度跟六三的不同，蒙中的進度與其他學(xué)校還不同，而且又不按課程標準要求開課，都要分別命制試題，說是就刪幾道題，加幾道，其實每一道我都要斟酌再斟酌，知識點、題型、分值的分配都要合理。統(tǒng)計工作看上去簡單，稍不注意就會出錯，五四制、六三制學(xué)校每個年級訂的試題有相同的，還有不同，有的一所學(xué)校一個年級的同一學(xué)科定制的試題都不同。作業(yè)在完成的基礎(chǔ)上，循序漸進！課后交流輔導(dǎo)。我密切注意尖子生的思想動向，做好心理指導(dǎo)工作，及時地幫助他們渡過心理危機。物理尖子生的知識基礎(chǔ)和理解能力都比較好，對于課堂的知識往往通過自學(xué)就能掌握。發(fā)掘、挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力，以他們的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，增加學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性，增強實用性。我一直在堅持通過聽課研討、觀摩指導(dǎo)、經(jīng)驗交流與總結(jié)、外出學(xué)習(xí)等形式，在面對面和網(wǎng)絡(luò)教研等方式跟蹤培養(yǎng)。，促進教學(xué)管理上水平。8月末參與教師專業(yè)化水平測試的考務(wù)安排及教務(wù)工作。物理實驗室裝備齊全，標準及數(shù)量符合物理課程標準要求。12月15日我?guī)ьI(lǐng)6名參賽教師到市教育學(xué)院參賽。10月18日在二中進行初賽（筆試），我們中教部全體成員負責(zé)教務(wù)工作。4．送教下鄉(xiāng)。中學(xué)物理工作總結(jié)4在教育局和進修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，工作中與學(xué)校工作計劃保持高度一致，認真研究教育創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新時期的現(xiàn)代教育理念，提高理論水平，真對日益增強危機感，努力提高自己的政治與業(yè)務(wù)水平。“一主多輔互動式”課堂教學(xué)模式是實行同備課組教師協(xié)同教學(xué)、合作施教、進入教室、參與輔導(dǎo)；學(xué)生小組合作、自主探究、當堂作業(yè)的一種課堂教學(xué)模式。五、工作不足之處新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思。對于實驗課，認真做好提前準備，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。為了滿足學(xué)生的需要，我在認真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識，做大量習(xí)題，以提高自身素質(zhì)。并常協(xié)助教師進行儀器調(diào)配、改進、布置，以適合實驗需要，提高課堂實驗教學(xué)質(zhì)量。注重初、高中知識的銜接，適當?shù)膶φn本內(nèi)容做些補充 分析近幾年的中考試題可以發(fā)現(xiàn)，中考試題重視了初、高中的知識銜接。個人教學(xué)總結(jié)材料本學(xué)期，我擔(dān)任八年級物理教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本年級的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。二、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。總之，在完成任務(wù)的同時，各成員也學(xué)到了很多的東西，提高了自己。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。初步學(xué)會應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。所以，我自身感到壓力也很大。二、教學(xué)方面做到了精心備課。二力平衡時補充力的合成。在對知識歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進行相互交流、相互學(xué)習(xí)。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。第三、關(guān)注一些重大社會問題，如環(huán)境污染與環(huán)境保護、能源危機、噪聲污染等。本期，我所教的初105班的物理課程，在同年級的統(tǒng)考中，平均成績達60分，優(yōu)秀率3____，及格率8____，其中的肖化云同學(xué)每次的考試中均獲同年級的第一名。對待同事團結(jié)友愛，互相幫帶，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。另外，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為此，我不斷教學(xué)理論理念，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。三、在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。對待學(xué)生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。藝無止境，學(xué)無止境，工作亦無止境。此外，教師在設(shè)計習(xí)題時，應(yīng)多思考一些自然現(xiàn)象和社會生活中所包含的物理規(guī)律的題目，如學(xué)習(xí)慣性后，解釋剎車時人體上半身為什么向前傾的現(xiàn)象。二、教育教學(xué)方面: 一年來我一直擔(dān)任初三一二班的物理教學(xué)工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。交流知識的重點、難點，交流學(xué)習(xí)方法?；啎r補充滑輪組的組裝等相關(guān)知識。一個學(xué)期以來，我認真?zhèn)湔n。從這次考試中，我認真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過一個學(xué)期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，抓好優(yōu)秀率和合格率。中學(xué)物理教師的工作總結(jié)5在一學(xué)期里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了初二物理教學(xué)工作。抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學(xué)。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能。⑥加強實驗教學(xué)，中考試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對教學(xué)工作作以下總結(jié)：注重基本知識和基本概念的教學(xué)近年來，中考物理試卷注重基礎(chǔ)知識的考察，約有80%的試題是對基本知識與基本技能的考查，考查的知識面寬，覆蓋面大，特別是 突出考察了物理學(xué)科的重點概念和規(guī)律，例如壓強、密度、功、功率、機械效率、杠桿平衡條件、二力平衡、歐姆定律、電功、電功率、電路計算等幾乎在每年的中考的試題中都會出現(xiàn)。例如：2009年21題推證：物體對桌面的壓力與物體受到的重力大小相等。按質(zhì)按量完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，高二年級實驗考試合格率為100%，并獲得教師的一致好評。多看參考書，各取精華所在。但是，不得不承認，新人就是新人。教學(xué)方面，學(xué)生成績不夠理想，優(yōu)秀率，及格率不高，還應(yīng)加強教學(xué)研究。課堂上充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，確保學(xué)生自主活動不少于25分鐘，教師講解不超過20分鐘，引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，、以學(xué)生為主體，以學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)為目標組織學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生“三全”參與（全員、全程、全身心），創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、民主平等的教學(xué)氛圍。下面就半年的工作總結(jié)如下：一、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動，并自覺學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx——20xx）》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》等。9月26日，舉辦了全縣上片四鄉(xiāng)鎮(zhèn)（一心鄉(xiāng)、克爾臺鄉(xiāng)、白音諾勒鄉(xiāng)、煙筒屯鎮(zhèn)）中學(xué)優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動。10月21日進行了批卷工作。第一小組成員有申敬紅、陳彥章、李寶元，第二小組成員有程利權(quán)、霍忠金、包小慶。實驗室個數(shù)及學(xué)生用實驗臺的配置符合標準。10月作出物理試題的參考答案，進行卷面分析，成績統(tǒng)計等工作。期末命題工作時間緊，任務(wù)重，層層簽定了責(zé)任書。有些課題在qq群里各基層老師就能互相研討，在博客上發(fā)表一些有關(guān)教師培訓(xùn)的資料和文章。對每一個學(xué)生，包括學(xué)困生，都有一種吸引力。他們所缺乏的是對知識結(jié)構(gòu)的整體把握，對解題技能技巧的熟練掌握。社會”以及今年新版教材跟往年的變化都弄清楚，了解每一節(jié)授課的`要求。在指導(dǎo)過程中，我?guī)椭麄兎治?，讓學(xué)生自主選擇做法，并且允許學(xué)生殊途同歸，鼓勵創(chuàng)新思維。例如：動手操作的實驗和小制作可以布置給他們！作業(yè)分層次布置，避免抄作業(yè)，打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。每一次全縣性的測試成績統(tǒng)計都是我來完成，今年9月初對上學(xué)期的期末考試成績進行統(tǒng)計分析，這學(xué)期還統(tǒng)計了各校期末試卷的訂單及匯總每個學(xué)校訂卷的金額。認真查閱資料，精選試題，在確保知識覆蓋面的前提下，難易適度，梯度清晰，檢測了教師的教和學(xué)生的學(xué)，深受老師的歡迎。11．多家學(xué)校異地聯(lián)動，數(shù)百教師遠程切磋。所查學(xué)校均有較固定的專職或兼職物理實驗員，并配有實驗操作要求及實驗開設(shè)記錄。內(nèi)容包括初中階段所有的教學(xué)內(nèi)容。內(nèi)容是說課。5．初中物理優(yōu)質(zhì)課匯報展示暨骨干教師培訓(xùn)會議。二、積極參加省市學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)