【正文】 學(xué)習(xí)《面向二十一世紀教育振興行動計劃》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及其解讀，樹立起了責任意識，提高了教育理論水平，同時團結(jié)同志，與人為善，為人正直，待人真誠，認真履行人民教師的光榮職責。第二篇：中學(xué)教師晉職演講稿:青春在這里閃光文章標題：中學(xué)教師晉職演講稿:青春在這里閃光()尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們：大家好！我是**，出生于19年月，本科學(xué)歷，19年參加工作，于1996年被評為中學(xué)一級教師,迄今已10年。但這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,也離不開老師們的關(guān)愛和支持。在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓(xùn)，以及個人有針對性地學(xué)習(xí)，力爭使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。＂古人云：＂士不可以不弘毅。有一份熱發(fā)一份光。生活也是如此，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。其實，奉獻對任何人都不苛刻。＂十年磨一劍，霜刃未曾試。每當我看到自己與學(xué)生們一同成長，就有一種成就感。學(xué)習(xí)——我不竭的人生動力時代在發(fā)展，社會在進步。各位領(lǐng)導(dǎo)，評委老師：任職10年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發(fā)展，見證了自己付出的心血與汗水，我用自己的堅韌與執(zhí)著，用自己敬業(yè)與奉獻，用自己顯著的成果與業(yè)績，不斷詮釋著新時期的二中人精神，不斷書寫著自己事業(yè)的壯麗篇章。第一篇：中學(xué)教師晉職演講稿青春在這里閃光中學(xué)教師晉職演講稿:青春在這里閃光文章標題：中學(xué)教師晉職演講稿:青春在這里閃光尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們： 大家好！我是**，出生于19年月，本科學(xué)歷，19年參加工作，于1996年被評為中學(xué)一級教師,迄今已10年。但這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,也離不開老師們的關(guān)愛和支持。英語課程改革對我們英語教師提出了更高要求，十年來我不斷加強英語知識的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。＂剛剛走出大學(xué)校門的我們，帶著對前程事業(yè)無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無限熱愛，跨入了橋南小學(xué)的校園。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。這里有我的追求，這里有我的愛。但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào)，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲。能做事的