【正文】 頒行嚴格約束外商的條理和章程，這樣便形成了所謂的。啟發(fā)學生讓他們學會自主學習，授之以“漁”。學校也曾專門印發(fā)書籍、辦學習班，迄今為止，《社會保障學》已開設(shè)過一學期，《中外政治思想史》《政府經(jīng)濟學》《社區(qū)管理》《公共財政學》都是本學期剛剛開設(shè)的新課，結(jié)合各個不同課程，每位老師都制定了一個體現(xiàn)了開放特色理論的教學設(shè)想、規(guī)劃。第三篇：中央廣播電視大學“開放本科”期末考試試卷試卷代號：1185中央廣播電視大學2006—2007學第二學期“開放本科”期末考試行政管理專業(yè)領(lǐng)導學基礎(chǔ)試題2007年7月一、名詞解釋（每小題5分，共20分）1．自然集體領(lǐng)導2．領(lǐng)導文化3．魚缸法4．領(lǐng)導協(xié)調(diào)二、單項選擇題（每小題1分，共10分，每小題只有一項答案正確，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)）1．在現(xiàn)代社會中，一個人大約有（）的知識是在工作實踐和職業(yè)學習中獲得的。A．行政信息公開化B．行政業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)化C．行政程序透明化D．行政業(yè)務(wù)電子化E．行政業(yè)務(wù)程序化四、簡答題（含辨析題）（每小題10分，共20分）1．簡述中國古代領(lǐng)導思想的主要流派及其基本觀點。法家主張“法治”、刑治、霸道。（1）宏觀層面上領(lǐng)導權(quán)力的合理劃分與配置宏觀層面上領(lǐng)導權(quán)力的合理劃分與配置主要是從與社會大系統(tǒng)諸要素的互動中探索領(lǐng)導權(quán)力的合理劃分與配置。了解：要求學生對教材中的所有知識點具有一般的認識；重點了解：要求學生對教材中的所有知識點具有全面的認識；掌握：要求學生在了解的基礎(chǔ)上，對所給定的問題作進一步的認識，并具有歸納總結(jié)的能力；重點掌握：要求學生在掌握的基礎(chǔ)上，對所給定的問題有深入的認識，并具有結(jié)合自己的見解和課外閱讀感受進行綜合分析的能力。掌握趙樹理的文學成就和創(chuàng)作特點以及從《小二黑結(jié)婚》到《三里灣》再到《“鍛煉鍛煉”》的創(chuàng)作歷程；孫犁《鐵木前傳》、周立波《山鄉(xiāng)巨變》、柳青《創(chuàng)業(yè)史》的創(chuàng)作特點。重點了解新時期以來女性文學的發(fā)展變化。掌握白先勇的“懷舊”主題與文學成就和《臺北人》的創(chuàng)作特點；七等生《城之迷》、張大春《饑餓》的創(chuàng)作特點。1．《三里灣》是我國第一部成功地反映農(nóng)業(yè)合作化運動的長篇小說，也曾產(chǎn)生了較大的影響，但為什么在當時仍然受到了主流意識形態(tài)的批評？2．（略）五、分析題（30分）要求：在以下兩題中任選一題，該題按小論文要求，答案不得少于1000字。2．定性研究：以現(xiàn)有的文獻資料或調(diào)查材料為依據(jù)，對某一社會現(xiàn)象運用演繹、歸納、比較、分類、矛盾分析等方法，以判斷事物性質(zhì)為目的的的社會調(diào)查研究。抽樣調(diào)查分為概率和非概率兩大類，前者是隨機抽樣，后者是主觀抽樣。雙變量命題是對兩個變量之間關(guān)系的表述。測量按照由低到高的順序，分成四個層次，即定類測量、定序測量、定距測量和定比測量。正因為如此，抽樣成為一種通過部分個體的集合1反映總體的性質(zhì)和特征的有效方法。非概率抽樣主要有偶遇抽樣、主觀抽樣、定額抽樣、滾雪球抽樣等類型。文獻法的實施是從文獻搜集開始的。另外，社會調(diào)查研究中常見的“量表”也可以看作是一種問卷。28．非結(jié)構(gòu)式訪談：又稱為非標準化訪談、深度訪談、自由訪談。在實際觀察過程中，要嚴格按照設(shè)計要求進行觀察，并作詳細的觀察記錄。35．實地觀察：實地觀察是指在現(xiàn)實社會生活場景中所進行的觀察。同一組在引入自變量之前相當于實驗中的對照組，在引入自變量之后則是實驗中的實驗組。44．資料定性分析：它是對調(diào)查資料所反映的社會事物或現(xiàn)象的性質(zhì)的分析方法，著重于確定研究對象具有哪種性質(zhì)及特征。這兩類調(diào)查報告依據(jù)不同標準又可劃分為多種類型。定量資料整理的一般程序包括數(shù)字資料檢驗、分組、匯總和制作統(tǒng)計表或統(tǒng)計圖幾個階段。兩組在范圍、特征等方面基本相同。34．非參與觀察：非參與觀察也稱局外觀察，就是觀察者不加入被觀察者的群體，不參與他們的活動，完全以局外人或旁觀者的身份進行觀察。它通常用于在實地調(diào)查中收集社會初級信息或原始資料，而且通常結(jié)合其他調(diào)查方法共同使用。27．結(jié)構(gòu)式訪談：又稱為標準化訪談、問卷訪談，是按照統(tǒng)一設(shè)計的、有一定結(jié)構(gòu)的問卷所進行的訪談。文獻定量分析方法的程序和基本方法大致是：抽樣；確定記錄單位；編錄。21．文獻搜集：所謂文獻搜集有廣義與狹義之分。現(xiàn)實生活中絕大多數(shù)抽樣調(diào)查都采用概率抽樣方法來抽取樣本。檢驗效度的方法分為內(nèi)容效度、構(gòu)想效度和效標效度三種。具體說，它是運用一定的測量工具，根據(jù)一定的測量規(guī)則，對調(diào)查研究對象的特征（變量）進行觀測與度量并賦予一定數(shù)值的過程。社會調(diào)查研究中的命題一般就表現(xiàn)為觀點或邏輯上的判斷。但普查往往是對調(diào)查對象最一般、最基本的描述，調(diào)查內(nèi)容較缺乏深度。（扣3分）D．文字欠優(yōu)美或不流暢。每題有14個正確答案，多選、少選或錯選均不給分。重點了解當代港臺武俠小說的主要作家作品和特點。重點了解新時期鄉(xiāng)土小說的主要作家作品和主要成就以及發(fā)展和影響。其中，分析題的范圍僅限于本課程的四大重點（專題三：“樣板戲”與當代的“戲劇實驗”；專題五：新時期鄉(xiāng)土小說；專題七：先鋒小說；專題八：新寫實小說）。（三）考核依據(jù)本考核說明是根據(jù)中央電大的“中國當代文學專題”課程教學大綱及主教材《中國當代文學專題研究》（中央廣播電視大學出版社2010年）編制的，是該課考試命題的依據(jù)。在領(lǐng)導群體內(nèi)部，任何一個領(lǐng)導者都不要干涉其他成員職權(quán)范圍內(nèi)的事，要各守其職。儒家反對一味以刑殺治國，主張以“德治”和“仁政”維護政治統(tǒng)治。A．縱向寄生型B．矛盾沖突型C．橫向進取型D．橫向防守型E．縱向共棲型2．領(lǐng)導者的自然性影響力包括（）。因此，面授課的重點主要在對比方面，而不是面面俱到的介紹。我們還準備和一些公共管理部門取得聯(lián)系，爭取再建立一個相關(guān)的實踐基地。在始業(yè)教育中，我們給學生做專業(yè)的講解，如專業(yè)課開設(shè)的情況、所修學分及最終畢業(yè)所要達到的要求等，至關(guān)重要的一點是給學生講解開放教育所包含的深刻意義。1在統(tǒng)一女真各部的過程中，創(chuàng)立了，這是一種軍政合一的組織。1206年，蒙古各部貴族共同推舉，建立了蒙古國。A．黃天蕩之戰(zhàn)B．順昌大捷C．郾城大捷D．采石之戰(zhàn)元朝國內(nèi)的商業(yè)繁榮，商業(yè)發(fā)達的城市很多，其中最繁華的城市是。我們這個專業(yè)至今共招收了三批，第一批剛剛開辦了一年半的時間，已經(jīng)開設(shè)了幾門新的課程，其中《社會保障學》這門課程根據(jù)中央電大對本科課程的要求，輔以社會實踐、小組活動等，小組自學時，動員授課老師與學員面對面一齊學習、指導討論，也請了長期從事社區(qū)或社保工作有經(jīng)驗的同志結(jié)合工作實際講解社會保障知識。自主學習：預習課本內(nèi)容；有些章節(jié)讓學生自學；鞏固所學內(nèi)容。A．雙重屬性B．社會屬性C．自然屬性D．人文屬性6．文化本質(zhì)上是（）。2．領(lǐng)導文化是指領(lǐng)導者群體或個體在領(lǐng)導實踐中形成并通過后天學習和社會傳遞得到發(fā)展的，關(guān)于領(lǐng)導活動的過程、本質(zhì)、規(guī)律、規(guī)范、價值以及方式方法等各方面的綜合反映形式，是客觀領(lǐng)導過程在領(lǐng)導者心理反映上的積累或積淀，是領(lǐng)導者開展領(lǐng)導活動和從事領(lǐng)導行為的內(nèi)驅(qū)動力和精神導向。在領(lǐng)導群體內(nèi)部，要明確劃分和規(guī)定各人的職責范圍，做到人各有職，職有專司。（2）微觀層面上領(lǐng)導權(quán)力的合理劃分與配置微觀層面上領(lǐng)導權(quán)力的合理劃分與配置主要是從行政系統(tǒng)內(nèi)部各要素的聯(lián)系中尋求領(lǐng)導權(quán)力的合理劃分與配置。2．終結(jié)性考試（1）考試形式終結(jié)性考試采取“半開卷”考試形式。重點了解“樣板戲”與京劇現(xiàn)代戲的關(guān)系以及“樣板戲”產(chǎn)生的文化語境。重點掌握余華的文學成就和《十七歲出門遠行》、《一九八六年》、《活著》的創(chuàng)作特點以及從先鋒到世俗的變化。1．以趙樹理、孫犁、周立波為代表的“山藥蛋派”、“___________”和“茶子花派”等都具有鮮明地域文化特點。對此，你是怎么看的？2．（略）答案及評分標準一、填空題1．荷花淀派20．洛夫二、單項選擇題1．B10．D三、多項選擇題1．ABCD10．ABC四、簡答題1．《三里灣》是我國第一部成功地反映農(nóng)業(yè)合作化運動的長篇小說，也曾產(chǎn)生了較大的影響，但為什么在當時仍然受到了主流意識形態(tài)的批評？A．作品雖然也寫到了農(nóng)村中社會主義和資本主義兩條道路的斗爭，但“這個斗爭，并不是擺開陣勢兩邊旗鼓相當?shù)卮蚱鹫虂怼保⒉荒闼牢一畹?，而作品最成功的部分，是新的時代環(huán)境中農(nóng)民們的日常生活。在收集資料方面，定量研究強調(diào)如果不能進行普查，則應當運用抽樣技術(shù)選擇樣本；在對樣本進行調(diào)查研究時，定量研究必須有一定結(jié)構(gòu)，能對調(diào)查過程、調(diào)查方法和調(diào)查技術(shù)實施嚴格控制，對調(diào)查結(jié)果能夠進行量化。社會調(diào)查研究所涉及的大多數(shù)概念都是變量。假設(shè)是整個調(diào)查研究方案的理論框架的主要內(nèi)容之一，指引資料的收集，通往客觀真理，因此十分重要。檢驗測量的信度，通常有再測法、復本法和分半法。一個樣本是總體的一個子集，一個總體中可以抽取出若干個不同的樣本。第三，必須有人類的記錄行為。其特點是側(cè)重對文獻的個案研究，不太考慮所用文獻資料的樣本大小與完整程度；注重對文獻內(nèi)容的含義和深層解釋，不太強調(diào)文獻的外在形式、表面內(nèi)容和量化構(gòu)建；關(guān)注文獻作者的動機與影響效果，不太在意內(nèi)容的表達方式。量表通常由多項測量內(nèi)容綜合而成，測量的是變量的綜合指標。但訪談?wù){(diào)查的結(jié)果不宜用于定量分析。無結(jié)構(gòu)觀察比較靈活，適應性較強，而且簡便易行，因此最為常用。它是一種最重要的直接調(diào)查方法，也是一種最復雜、最高級的調(diào)查方法。40．資料整理：它是根據(jù)調(diào)查研究的目的，運用科學的方法，對調(diào)查所獲得的資料進行審查、檢驗，分類、匯總等初步加工，使之系統(tǒng)化和條理化，并以集中、簡明的方式反映調(diào)查對象總體情況的過程。它按照性質(zhì)可以分為兩類，一類是描述性分析，另一類是推論性分析；按照涉及變量的多少，又可以分為單變量分析、雙變量分析和多變量分析三類。理論分析承擔著透過調(diào)查感性材料，揭示事物內(nèi)在本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，證實或者證偽理論假設(shè)的任務(wù)，對于應用性調(diào)查課題，還承擔著在理論說明的基礎(chǔ)上進一步對實際工作提出對策建議的任務(wù)。資料整理主要是指對文字資料和對數(shù)字資料的整理。其主要任務(wù)就