【正文】 （四）、是、分、秒的認識 5課時（五）、總復(fù)習5課時五、教學(xué)措施要努力提高學(xué)生的口算能力；要采取有效措施提高學(xué)生的筆算能力；繼續(xù)加強簡單應(yīng)用題的教學(xué)；注意發(fā)展聾生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力；加強直觀教學(xué)，提高教學(xué)效果。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。（三）、數(shù)學(xué)思考方面能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。（二）教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習素材，體現(xiàn)知識的形成過程。（四）、解決問題方面經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。駱春、李鳳、程文武和張沖同學(xué)歲數(shù)較大，對數(shù)字很有好的掌握，加上學(xué)習態(tài)度良好，所以解答能力較強。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強，學(xué)習態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習數(shù)學(xué)有一定困難。（二）數(shù)學(xué)思考方面體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。初步認識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認識面積和面積單位，會進行長方形、正方形的面積計算。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習的真實狀況。能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習，讓學(xué)生認識平行四邊形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米。數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認識。在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的作用。要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動手、動腦、動口。“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域以萬以內(nèi)的認數(shù)和四則計算(筆算和估算兩位數(shù)除以一位、三位數(shù)乘一位數(shù)以及兩位數(shù)的加和減)為主線,結(jié)合安排了認識常量單位(克與千克、24時記時法)以及直觀認識分數(shù)(一個物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾)。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。學(xué)生能估計一些物體的長度，并進行測量。在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分數(shù)加減的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。使學(xué)生認識時間單位：時、分、秒，知道1時=60分、1分=60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量，萬以內(nèi)的加法和減法（二），四邊形，有余數(shù)的除法，時分秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，可能性，數(shù)學(xué)廣角等。在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。六、課時安排：一、測量（7課時）千米的認識……4課時左右噸的認識3課時 ……3課時左右二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（9課時）加法……3課時左右減法……3課時左右加法和減法的驗算……2課時左右整理和復(fù)習……1課時三、四邊形（6課時）四、有余數(shù)的除法（5課時）五、時、分、秒（3課時）填一填、說一說……1課時六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）口算乘法……3課時左右一位數(shù)乘二、三位數(shù)……5課時左右中間、末尾有0的乘法 ……4課時左右整理和復(fù)習……1課時七、分數(shù)的初步認識（5課時）八、可能性（4課時）九、數(shù)學(xué)廣角（3課時）擲一擲……1課時十、總復(fù)習（4課時）七、教學(xué)進度時間 內(nèi)容 課時安排第二周 千米的認識 4第三周 噸的認識、加法 4第四周 萬以內(nèi)的加法和減法（二）（加法） 4第五周 萬以內(nèi)的加法和減法（二）（減法） 4第六周 放假第七周 驗算、整理和復(fù)習4第八周 四邊形 4第九周 四邊形、有余數(shù)的除法 4第十周 有余數(shù)的除法 4第十一周 時分秒、填一填 4第十二周 口算乘法、一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4第十三周 一位數(shù)乘二、三位數(shù) 4第十四周 中間、末尾有0的乘法 4第十五周 整理和復(fù)習、分數(shù)的初步認識 4第十六周 分數(shù)的初步認識、可能性 4第十七周 數(shù)學(xué)廣角、擲一擲 4第十八周 復(fù)習13 4第十九周 復(fù)習46 4第二十周 復(fù)習79 4第二十一周 總復(fù)習4第二十二周 考試三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃7一、教材體系、教學(xué)內(nèi)容分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、千克與克、長方形和正方形、兩、三位數(shù)除以一位數(shù)、解決問題的策略、平移旋轉(zhuǎn)和軸對稱、分數(shù)的初步認識。其中，第三單元在學(xué)生已經(jīng)初步認識簡單平面圖形的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們進一步探索長方形、正方形的基本特征及其周長計算方法。認識千克與克之間的進率，并能進行簡單的換算。，使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、認真作業(yè)，細心檢驗的學(xué)習習慣，利用每周的數(shù)學(xué)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力。但是，有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差，沒有學(xué)習積極性，沒有自控能力。(1)會口算整十、整百數(shù)乘(除以)一位數(shù)的口算與估算?！罢J識分數(shù)”著重引導(dǎo)學(xué)生通過把一個物體或一個圖形平均分，初步理解分數(shù)的含義，學(xué)會借助直觀比較兩個簡單分數(shù)的大小，計算簡單的分數(shù)的加、減法。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。這兩個班是二年級開始接手，同學(xué)們基本上對學(xué)習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃5一、教學(xué)要求使學(xué)生掌握加、減的筆算法則，比較熟練地筆算萬以內(nèi)的加、減法，會用豎式計算比較簡單的連加試題，初步學(xué)會加、減法的驗算方法，培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗算的習慣。會讀、寫簡單的分數(shù)。第三單元學(xué)生認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認識平行四邊形。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。難點:如何有效地組織活動。量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。統(tǒng)計與概率：可能性的大小三、教學(xué)目標(一)知識目標結(jié)合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。中等生學(xué)習知識比較扎實，能夠自主學(xué)習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識。初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。四、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形與正方形的周長教學(xué)難點：時分秒的認識、長方形與正方形的周長五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動。認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時安排進度如下：（一）動物趣聞——克、千克、噸的認識 4課時（二）富饒的大?！獌扇粩?shù)乘一位數(shù) 12課時（三）走進新農(nóng)村——位置與變換 5課時 實踐活動——變化的影子 1課時（四）風箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一）14課時（五）美化校園——圖形的周長 8課時（六）奇妙的變化——分數(shù)的初步認識 7課時（七）摸名片——統(tǒng)計與可能 3課時 實踐活動——變廢為寶 1課時 回顧整理——總復(fù)習5 課時第五篇：三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃1一、情況分析班級情況分析：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、基本技能方面都已經(jīng)達到一定的水準。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。在教學(xué)中應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，因人而異，因材施教。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。會區(qū)分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。四、教學(xué)進度表（一）、萬以內(nèi)加減法筆算。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。了解同一問題可以有不同的解決辦法。何澤西最小，對小小的東西很好奇，比如對一支鉛筆能弄玩整天，寫字比較慢，作業(yè)勉強完成。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。結(jié)合生活中的實際問題，靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關(guān)系；合理安排雙休日。應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣，提高學(xué)生準確計算的能力。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗思維與成功所獲得的樂趣中。在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃2一、班級學(xué)生情況分析學(xué)生已經(jīng)有一二年級的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，已有一定的計算技巧以及初步的理解問題分析問題的能力，已經(jīng)形成一定的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣。同時使學(xué)生通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之