【正文】 對后進(jìn)生人格的尊重，他會變成一股無形的力量，促其奮發(fā)向上，本學(xué)期做好學(xué)困生的工作：對他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；查漏補(bǔ)缺，對癥下藥；補(bǔ)課要課內(nèi)外結(jié)合，以課內(nèi)為主，并和優(yōu)生結(jié)對子；雙向選擇，“一幫一，一對紅”，安排特殊座位，以優(yōu)帶差。我知道這是一項復(fù)雜而艱巨的工程。二、有一定的毅力。作為教師的我，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，長善救失激勵上進(jìn)。我堅信，只要不斷地給予誘導(dǎo)幫助，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心，發(fā)掘他們的閃光點，激發(fā)他們的自尊心，尊重和信任他們，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的求知欲，找時間給他們補(bǔ)課，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，他們的學(xué)習(xí)一定會更上一層樓。要有一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心，與學(xué)困生建立融洽的關(guān)系。二、要有信心信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，只有讓學(xué)困生看到了自己身上的力量，自身的價值，對未來懷有信心、懷有希望，才有利于他們的成長。抓好學(xué)困生要做好三件事：一、要有愛心，二、要有信心，三、要有細(xì)心?？傊覀兘處熞哉嬲\的愛生之情，去提高他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們不斷努力，成為一名合格的學(xué)生。在教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，重視做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，取得了一定的成績。給差生指出切實可行的目標(biāo)一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。對癥下藥，開發(fā)非智力因素差生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下。2第三篇：最新人教版一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié)一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃大鎮(zhèn)第二小學(xué) 馬娜 學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)進(jìn)步遲緩，原因固然很多，但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎(chǔ)差，在別人面前抬不起頭而喪失學(xué)習(xí)信心，遇到難題自己難以解決而覺得孤立無援，陷入無可奈何之中。多數(shù)學(xué)困生有個通病學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。而學(xué)困生普遍缺乏自信心，他們往往以為老師和同學(xué)、家長看不起他們，即使做了好事，別人也不會說好，因而缺乏動力，自暴自棄。我覺得愛學(xué)生，是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的基礎(chǔ)和首要條件。一年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié)趙鳳霞2011年12月