【正文】 山高呢？（陡峭）（出示圖片）（３）指導(dǎo)朗讀同學(xué)們，多么有趣的位置，多么有趣的猴子，你能讀出“猴子觀海”的神奇、有趣嗎？３、學(xué)習(xí)第四段、第五段剛才，同學(xué)們通過小組合作學(xué)習(xí)，從猴子的樣子和它所在的位置感受了“猴子觀海”的神奇、有趣。學(xué)生逐步掌握了想象的方法與步驟，并且有了充分展開想象的條件，一段段充滿想象的描述應(yīng)運而生。師：是啊，黃山那么多景色，那么多景物，但是作者卻認為怪石是最有趣的，你是從哪里讀 出來的？ 生：尤其（2）讀懂怪石引導(dǎo)：黃山有許多景色，剛才老師說過，黃山游四絕。出示區(qū)巨看看這兩個字有什么相似點？像這樣的字，我們特別要注意他們的筆順，咱們要先寫橫，再寫里面的部分，最后寫豎折。因此，我把美讀課文與展開想象銜接在一起，讓孩子們在讀準字音、讀通句子的基礎(chǔ)上，還會靈活的變通，連線的形式來讓孩子記住字詞。教學(xué)重點：識字，寫字，朗讀。這一節(jié)課，我們這一大群游客，再把視線定位在“黃山奇石”上，好好游覽一番。）第四段——仙人指路（“仙人指路”的神奇在于它就像仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。金雞啼，有名氣，仙桃石，天下奇。還規(guī)定今后打柴、擔(dān)水，以兩峰交界的溝澗為界，越界了，就用道鞭、神杖打殺。當(dāng)太清來到紫霞宮里，就見到妙真，兩人一見如故，談起話來，非常親熱。給尤其換詞——特別播放一組圖 黃山奇石，已被命名的怪石有120多處，書上用了一個詞來概括它，——奇形怪狀！這些巨石似人似物，似鳥似獸，情態(tài)各異，形象逼真。學(xué)生只要理解了“陡峭”的詞義，就會感到奇怪：這只猴子為什么要蹲在那么陡、那么險的山峰上？學(xué)生再讀課文后恍然大悟，原來猴子是為了觀看黃山秀麗神奇的景色之一——翻滾的云海。（原來，黃山的“奇石”連名字都那么有趣。會寫8個字。教材將文本安排在第一組課文中，而這組課文雖以秋天為線索，但又不局限于秋景。（2）你看猴子觀海這塊石頭非常奇特，動作栩栩如生。都du還可以組什么詞（首都）都dou可以組什么詞？難讀的詞語會讀了，相信你們這次肯定能把課文讀得更好，下面請同學(xué)們再讀一讀課文，一邊讀一邊思考，課文向我們介紹了幾塊黃山奇石，用橫線劃出。2．采用提問式發(fā)散思維。（指名回答，從樣子、位置來引導(dǎo)。第１句說什么？看圖理解“陡峭”第２句說什么？誰來學(xué)學(xué)這只猴子有趣的樣子。１．自由輕讀課文。１．四川的峨眉山風(fēng)景秀麗，到處鳥語花香。注意：“尤”字不要添加撇，“區(qū)”和“巨”的筆順，“塊”和“站”的偏旁要變形。⑸同桌比賽點讀。被稱為黃山“四絕”之一的怪石，以奇取勝，以多著稱。⑵ 課文向我們介紹了哪幾奇石？指名說：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。理清文章層次。，并動筆圈圈畫畫。那里，千峰競秀，著名的有七十二峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰均在海拔１８００米以上，雄姿靈秀，氣勢磅礴。⑵分組互助讀生字，再開火車讀生字。（2）指名說。２．多媒體課件。板書：黃山奇石７．釋題。（多媒體顯示：“猴子觀海”）課文中是怎樣介紹的？８．默讀第３節(jié)。（４）指導(dǎo)朗讀說的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)姆旁诹耸P里，像招待客人一樣。（練習(xí)，指名說）（３）黃山還有許多沒有名字的奇石呢，請你們仔細觀察，展開想象起個名字，好嗎？（依次出示：仙人下棋、天鵝孵蛋、駱駝峰）（４）指導(dǎo)朗讀。（板書：奇石）齊讀課題。（根據(jù)動作來評價演得怎么樣？）為什么演的好？用上那三個動作。教后反思黃山的奇松、怪石、云海、溫泉號稱“天下四絕”。這樣既生動又形象，學(xué)生也很容易接受，很快記住了。出示生字新詞，全班交流，認記生字，不會的請教會的同學(xué)（自由活動）。（4）齊讀，背一背。）二、我是小作家引讀第6段生自任選“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這三塊中的任一塊介紹，仿造課文的樣子說一說?！跋扇藭裥焙汀跋扇藭裱ァ?，共同有一個美麗的傳說；從前，黃山左數(shù)峰的仙都觀住著老道道玄和徒弟太清，松林峰上的紫霞宮里住著道姑煉玉和徒兒妙真。一天，兩人正甜蜜幽會，不料雙方師父突然回來，事情敗露，他倆將要受到嚴厲懲罰。尤其是那些有趣的怪石，小朋友們看到了一定會喜歡。）第五段——金雞叫天都（“金雞叫天都”的奇妙乃是一個“變”字道出的。選擇自己喜歡的石頭，找到相應(yīng)的段落，好好的讀一讀。播放黃山風(fēng)景區(qū)的圖片，引出課題——黃山（這就是黃山，和黃河，長江，長城齊名的黃山風(fēng)景區(qū)。將學(xué)生讀文的情感引向高潮，做到真正意義上的誦讀。指導(dǎo)筆順。”）師：生活中還有什么可以用尤其來說話呢？你還能用“尤其”說說其他句子嗎？那我們就跟著作者先去看看黃山的第一塊奇石，請同學(xué)讀讀第二自然段，想想這怪石奇在什么地方？出示第二自然段為什么說仙桃石很奇呢？（1）長得奇出示句子，并點紅“好像”這塊石頭跟桃子有什么相同的地方呢？（樣子很像）是啊，這塊石頭跟桃子長得非常像，作者用一個“好像”把他們連在了一起，生活中什么跟什么也很像，能不能也用“好像”來說一個句子呢?（不能同一個事物來做比較）（石頭和桃子是兩樣?xùn)|西?！钡谒钠狐S山奇石教案《黃山奇石》教案一、導(dǎo)入今天老師要帶領(lǐng)大家去一座名山，去欣賞那里的奇特風(fēng)光。指名回答，抓住一出體會到位，多請人補充。六．學(xué)習(xí)生字。課文哪一自然段作了介紹，大家邊聽邊找，什么詞語你有懂。指名完成填空。２．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達能力。教學(xué)準備： 生字卡片、電腦課件 教學(xué)時間： 兩課時 第一課時一、談話導(dǎo)入新課。（讀）：剛才我們