【正文】 程資源。三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。七年級英語教學(xué)總結(jié)篇三本學(xué)年，我擔任七年級兩個班的英語教學(xué)工作。好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性簡明性階段性和實用性具體做法是：用英語組織課堂教學(xué)課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以我針對我教的兩個班級進行教學(xué)設(shè)計：210班的同學(xué)思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。三、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。一名合格教師，我的體會是，上好一堂課不容易，但備好一堂課更不容易。記錄本人教法及操作不大理想的地方，即使改進。二、在教學(xué)中，滲透“以人為本”的教學(xué)理念。一、教學(xué)計劃七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻注意學(xué)生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時解決出現(xiàn)的問題。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。對于當堂內(nèi)容掌握不好的同學(xué)，我會親自再抽查，以便讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓他們充分重視課堂效率的提高。課堂上特別注意表揚后進學(xué)生，讓他們保持學(xué)習(xí)的興趣，我班袁九銀、陳組明、嚴沁等同學(xué)在表揚中，不斷的進步，讓他們找到了自信?，F(xiàn)對一學(xué)期以來在教學(xué)工作中的各個方面作一個總結(jié)：一、學(xué)習(xí)課標，明確教學(xué)目標為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進行?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸很多?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點。由于教學(xué)經(jīng)驗淺。這一理論在我的`教學(xué)實踐中得到了驗證。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，課堂調(diào)控能力不強以致影響教學(xué)效果。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。6)將本單元所練的詞語包容在一篇小短文里挖空，讓學(xué)生做短文填空訓(xùn)練，以檢測和訓(xùn)練學(xué)生對新學(xué)詞語語法的運用能力，并熟背該短文。七年級英語教學(xué)總結(jié)10本學(xué)年，我擔任七年級七二班和七三班的英語教學(xué)工作。四、加強自學(xué)，不斷積累知識。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的`詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。有針對性，有層次性。詞匯教學(xué)，本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約455個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做，聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法。我們首先頭痛的事，學(xué)生不像以前那樣一排排的就坐，而是6個到8個一組面對面的就坐。這是我沒有處理好的，所以期末考試效果肯定會讓人失望的。比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽懂，不斷提高學(xué)生的積極性。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點都沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。盡量背誦較重要的句子、對話和短文。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。英語是語言。一學(xué)期來，本人共聽課40余節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。或者是根據(jù)實際掌握情況，重新教授單詞。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。和以前的教材相比，GO FOR IT的起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，難度也很大。二、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生已在小學(xué)學(xué)過字母，因此主要糾正對字母的發(fā)音、書寫格式等。在課堂教學(xué)之余，我還積極參加教研活動，參與我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。前半期耽擱了太多的時間，后半期為了完成教學(xué)任務(wù)，不斷對教材進行整合，刪減。本來一直以來我都很有信心的，因為以前在原來的學(xué)校教的學(xué)生也都是零起點的。七、反思我的教學(xué)方法八年級的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足四、堅持用英語組織課堂教學(xué)，即用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。（5）每天課后養(yǎng)成聽錄音帶先學(xué)，自覺復(fù)習(xí)、朗讀、背誦、記憶的習(xí)慣，學(xué)一點，會一點，記住一點，逐步提高英語快速反應(yīng)。4)多向交流：突出任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生運用新學(xué)語法、詞語去做事情，去演講等：①運用該詞語或語法現(xiàn)象進行師生之間的`交流。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占大多數(shù)。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯；另外一個是學(xué)生膽子比較小。同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。當然本人在教學(xué)中還有一些不足。同時橫向的學(xué)習(xí)小組整體聯(lián)動，d組同學(xué)有特別進步的，對組長進行獎勵。我經(jīng)常告誡自己，落實才是效果；我也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生，作對才是硬道理。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｕn前準備：備好課。最后，在教學(xué)過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好?？傊?，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！七年級英語教學(xué)總結(jié)3在這學(xué)期我擔任七年級一班，二班的英語教學(xué)。使學(xué)生喜歡這個老師，喜歡他的課，繼而喜歡這門課。每天布置聽寫任務(wù)，每周安排大聽寫，內(nèi)化所學(xué)新單詞、新短語、新結(jié)構(gòu)。二、制定計劃，開展有序有序教學(xué)。讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。大聲朗讀語句和課文。也可以教完字母后，再集中音標的教學(xué)。一、第一節(jié)英語課的重要性。及時給自己做個總結(jié)吧，有利于自己回顧過去，展望未來。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在工作中我認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學(xué)習(xí)。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，并且針對七年級教學(xué)目標：“旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣”的基礎(chǔ)上訓(xùn)練認讀單詞的能力，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。我會在以后努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源。六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，針對初一年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。音標教學(xué)。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。一、要針對不同的班級進行課堂教學(xué)每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。一、嚴守紀律，努力學(xué)習(xí)強素質(zhì)在工作中，本人能夠時時處處以合格教師的標準來要求，模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不早退。五、批改作業(yè)，精選巧練補缺漏。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我認為在教學(xué)中，注重這幾個方面，有助于教學(xué)工作的進步。讓全體學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的輕松愉快。四、改進的措施只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。二、教育教學(xué)工作方面：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病。因此，后期加強了教案的研究，每個課時完成一頁的教學(xué)內(nèi)容，做到堂堂有教案，堂堂按教案上課。同時對各層的要求也不一樣。對于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，一方面要求組長幫助他們，另一方面經(jīng)常性在進行個別輔導(dǎo)。四、積極參加遠程研修學(xué)習(xí)。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行學(xué)科總結(jié)。1)用多媒體、投影儀等展示出該詞條或語法例句并注明漢義。，精選精練必做的課后練習(xí)和基礎(chǔ)訓(xùn)練題。（3）文明禮貌，尊重別人的習(xí)慣，并滲透西方英語國家的39。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。或者是根據(jù)實際掌握情況，重新教授單詞。二、反思我的教學(xué)目標培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。七年級英語教學(xué)總結(jié)13本學(xué)期由于身體原因，我只擔任了七年級（7）班的英語教學(xué)工作。備課設(shè)計各個層次的問題，讓每個學(xué)生有機會回答問題，有成就感，對自己越來越有信心，越來越敢于開口。一、認識教材，了解學(xué)生 . 新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點難度。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。這樣，授課就事半功倍。第四篇：七年級英語教學(xué)總結(jié)七年級英語教學(xué)總結(jié)(15篇)七年級英語教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期，本人擔任七年級三班和四班的英語教學(xué)工作。七年級英語教學(xué)總結(jié)2本學(xué)期我擔任七年級的英語教學(xué)任務(wù)。這樣，授課就事半功倍。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實際。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。首先要樹立起學(xué)生的自信心。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。經(jīng)過一期的摸索、探討與